2019-2020年度教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元評(píng)估檢測(cè)卷（A卷）A卷

2019-2020年度教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元評(píng)估檢測(cè)卷（A卷）A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 斷電后，電磁鐵（ ）吸引大頭針。A能B不能C無(wú)法確定2 . 小科同學(xué)自制電磁鐵，切斷電流后鐵芯還能吸起一枚大頭針，可能是（ ）。A沒(méi)有電流電磁鐵也能產(chǎn)生磁性B鐵芯被磁化了C上述分析都錯(cuò)誤3 . 自制磁針的正確方法是（ ）。A用磁鐵的磁極在鋼針上來(lái)回摩擦B用磁鐵兩極之間的部分在鋼針上摩擦C用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦4 . 磁鐵指南的一端叫（ ），用“（ ）”表示。A南極 NB北極 SC南極 SD北極 N5 . 把條形磁鐵水平懸掛在支架上，讓它自由轉(zhuǎn)動(dòng)。觀察它靜止時(shí)的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了（ ）。A磁力強(qiáng)弱的特性B磁極的特性C磁鐵指示方向的特性D兩極的特性二、判斷題6 . 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明磁鐵有兩個(gè)磁極，磁極的磁性最強(qiáng)。（_）7 . 磁鐵都是天然形成的。（_）8 . 制作電磁鐵的導(dǎo)線較短，通電時(shí)很耗電，此實(shí)驗(yàn)時(shí)不可以長(zhǎng)時(shí)間接在電池上。（_）9 . 當(dāng)南極和北極用來(lái)指示方向時(shí)，有著不同的表現(xiàn)，即使有干擾的情況下，南極始終指示南方，北極始終指示北方。（_）10 . 電磁鐵的磁性大小是固定的。（_）三、連線題11 . 把使小車動(dòng)起來(lái)的力用線連起來(lái)。推力拉力磁力四、簡(jiǎn)答題12 . 磁鐵如何在固定的同時(shí)又能上下蹦跳?13 . 指南針（如圖）是個(gè)判斷方向的好東西，你知道紅色指針和白色指針對(duì)應(yīng)的是什么方向嗎？ 五、綜合題14 . 下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的研究電磁鐵磁力大小和電池?cái)?shù)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)材料：電磁鐵、大頭針、電池、導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)中的變量是_，其他因素保持相同。實(shí)驗(yàn)步驟：在電路中使用1節(jié)電池做電源，接通電路后，用電磁鐵吸引大頭針，觀察并記錄吸起大頭針的個(gè)數(shù)。增加電路中_的節(jié)數(shù)，分別進(jìn)行吸引大頭針的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄吸起大頭針的個(gè)數(shù)。每組實(shí)驗(yàn)做3次，取平均值。實(shí)驗(yàn)記錄：吸起大頭針的數(shù)量（個(gè)）電池的數(shù)量（節(jié)）第一次第二次第三次平均數(shù)1151614152262727342404141實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。（2）為什么每組實(shí)驗(yàn)都要做3次，取平均值？15 . 為了研究磁鐵什么地方的磁力大，光明小學(xué)三年級(jí)(2)班第3小組的同學(xué)在條形磁鐵上選出A、B、C、D、E五個(gè)位置，觀察并記錄各處能吸引鐵螺帽的個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得到什么結(jié)論？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案