小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課《對(duì)印花紋》說課稿.doc

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課對(duì)印花紋說課稿【編者按】由中國(guó)教師范文吧（）小學(xué)頻道提供，是根據(jù)小學(xué)整理的小學(xué)二年級(jí)：對(duì)印的花紋說課稿，因此老師及家長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真閱讀，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)：對(duì)印的花紋說課稿目標(biāo)：1、能說出5-10件左右對(duì)稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2、如何正確使用水彩顏料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過程：(第1課時(shí))一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)階段1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的，對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對(duì)稱圖，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難，(對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當(dāng))。3、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計(jì))、色彩的搭配?三、發(fā)展階段1、教師示范(1)構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。(2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。(3)對(duì)印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么?(4)添畫，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相。四、收拾與整理將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。(第2課時(shí))一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)：什么是對(duì)稱?舉例生活中的對(duì)稱物體。2、檢查學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。三、展示作品1、小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。2、作品展示，學(xué)生自評(píng)，他評(píng)。四、大家設(shè)計(jì)巧妙，看出來同學(xué)們都是非常愛動(dòng)腦筋的，希望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來方便。五、課后拓展將作品制成卡片送給朋友或師長(zhǎng)。教學(xué)后記：了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容對(duì)印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么?添畫對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學(xué)生的想象力。由中國(guó)教師范文吧（）小編為您整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)：對(duì)印的花紋說課稿就到這里了，希望這篇文章能對(duì)大家有所幫助。同類熱門：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說課稿匯總小學(xué)二年