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.,事如繁花人似錦這樣選擇典型事例,.,典型事例:是指那些特征獨(dú)特、最有代表性、能有力刻畫(huà)人物、能集中表現(xiàn)主題的事件。,在寫(xiě)作中如何選擇典型事例呢?,.,首先,事例的選擇要絕對(duì)服從中心。,要圍繞中心選擇事件,與中心關(guān)系不大或者沒(méi)有關(guān)系的,略寫(xiě)或者不寫(xiě)。比如:陳涉世家的節(jié)選部分,意在通過(guò)敘述陳涉、吳廣發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義的經(jīng)過(guò),展示他們洞察時(shí)局的能力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,所以選擇了陳涉“少為傭耕”來(lái)表現(xiàn)他的少有大志和強(qiáng)烈的反抗意識(shí),而對(duì)于他貧困生活的具體狀況只字未提。,技法指導(dǎo),.,其次,事例的選擇能突出人物性格和品質(zhì)。,事例的選取要吻合人物的性格和品質(zhì),而且所選事件要能起到“鮮明”其性格、彰顯其品質(zhì)的重要作用。比如:唐雎不辱使命一文中,選擇了唐雎直面秦王斗智斗勇這一重大事件,表現(xiàn)唐雎忠于使命,不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)又善于斗爭(zhēng)的性格與品質(zhì)。再如:藤野先生一文中通過(guò)記敘藤野先生幫我添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解中國(guó)女人裹腳等典型事例表現(xiàn)藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)、具有求實(shí)精神等性格與品質(zhì)品質(zhì)。,.,第三,事例的選擇能凸顯人物間的關(guān)系。,事件過(guò)程中最吸引讀者的關(guān)節(jié)往往是人物關(guān)系最復(fù)雜、微妙之處。比如:隆中對(duì)中把劉備對(duì)諸葛亮的贊譽(yù)放在“劉關(guān)張結(jié)義”的親密關(guān)系中來(lái)寫(xiě),既表現(xiàn)出了劉備惜賢愛(ài)才的性格,又從側(cè)面烘托了諸葛亮杰出的才干。,.,1選用恰當(dāng)而有情趣的事例。恰當(dāng),才能突出從物個(gè)性;有情趣,才能把人物性格寫(xiě)得豐富有內(nèi)涵。如突出一個(gè)特征,筆墨要相對(duì)集中;如突出好幾方面的個(gè)性,則要從不同側(cè)面選取事例,力避重復(fù)與雷同。,注意:,2細(xì)微處見(jiàn)精神。典型的細(xì)節(jié)是突出人物性格、豐富人物形象的重要手段。粗線條勾勒、大手筆刻畫(huà)之余,抓住一個(gè)小小的動(dòng)作、一抹淺淺的微笑、一個(gè)微不足道的景或物細(xì)致描摹,會(huì)使形象生動(dòng),意蘊(yùn)豐厚,達(dá)到妙不可言的效果。當(dāng)然細(xì)節(jié)不能單獨(dú)存在,它總是依附于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫(xiě)上。,.,3突顯文章結(jié)構(gòu)?!拔恼滤加新?,遵路始識(shí)真。”要讓讀者能一下子找到行文的路子,幾個(gè)事例的先后安排必須有序,事與事之間銜接過(guò)渡也要自然而鮮明,也就是要有意識(shí)地突顯出文章的結(jié)構(gòu),使文章脈絡(luò)分明,有章可循??梢杂萌?、事、物等一線貫穿,也可以用過(guò)渡語(yǔ)銜接,還可以用小標(biāo)題明示,用地點(diǎn)詞或時(shí)間詞暗示,.,范文引路:1.阿東2.“鐵人”故事一二三3.媽媽,放心P.234.成長(zhǎng)回眸P.25,.,作文(40分鐘),任選一題作文。(50分)(1)題目:越來(lái)越_的我要求:先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。燕子每次高飛前,總要現(xiàn)在低處飛行一段距離,積蓄力量,然后倏然向上,在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感情?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。,.,.,作文(40分鐘),題目1:美好的相遇題目2:在生活中,有那么多人和事需要我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn),笑盈盈的孩子讓我們看到了天真,莘莘學(xué)子讓我們看到了勤奮,默默無(wú)聞的教師讓我們看到了奉獻(xiàn),樂(lè)觀的殘疾
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