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小學二年級上冊數(shù)學期中考試卷面分析總結(jié)報告一、基本情況本年級共有30人參加考試,人均分92.2分,合格率97.3%,優(yōu)分率97.3%,最高分100分,最低分28分。二、試卷分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,同時注重過程性知識和方法性知識的考察,關(guān)注學生的數(shù)學思考,具體體現(xiàn)在1內(nèi)容覆蓋面廣,對每一部分內(nèi)容均有涉及,有利于全面考察學生的知識和能力,突出了重點。加大了難度,有9分是超教材的內(nèi)容。2題型多樣,考察了學生思維的靈活性。試卷共分九個大題大體分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。3試卷中難度較大的題有29分,有的題學生無法列算式計算,個別聰明的學生只能斗出來,有的題要通過3、4步才能算出來,考察了學生思維的廣闊性。三、學生答題情況分析第一題“算一算”(27分),有三種形式,分口算、豎式計算、脫式計算。訓練的較多,失分較少。第二題“填一填”(21分),全對的沒有,原因是有一個題未學,在一年級學的減數(shù)、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了。其他的題掌握的較好學生對填數(shù)掌握較好。第二題“判斷對錯”(10分)全對的有15人,有3個題是在身邊生活中所應(yīng)用的題,信息是未知的,要在題中找。如“3只鴿子有幾只眼睛,幾條腿?”等第三題“從大到小排列千以內(nèi)的數(shù)”(10分)只有3個人做錯,他們是按從小到大排的。第四題“看圖寫數(shù)”(6分)全對第五題“看方位圖填空”(5分)全對20個人,少數(shù)同學沒認真讀題導(dǎo)致錯誤。第六題“看路線圖填空”第七題“畫出自己學校的大門、教學樓及運動場的方位圖”(2分)全對的10人,很多同學畫出了整個學校的方位圖。第八題“解決問題”(17分)全對的只有11人,有的同學量圖的長度不準確,“全班同學手拉手站成一排夠不夠100米長”錯誤較多。四、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀,在今后的教學與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作1、嚴格遵循課標,靈活處理教材。在新課標理念指導(dǎo)下,把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材,重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源,善于駕馭教材,能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā),組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。2、營造和諧的環(huán)境,引導(dǎo)學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主,保護每個學生的自尊心,尊重每個學生獨特的富有個性的見解,引導(dǎo)學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中,教師要意識滲透數(shù)學思想方法,引導(dǎo)學生自覺地檢查自己的思維活動,反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時,更重要的是進一步加強后進生鋪導(dǎo),真正做到全面提高教育教學質(zhì)量。五、通過這次的檢測反思,使我認識到在今后的教學中應(yīng)做到1、加大題型的訓練,多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎,多樣化的題目讓學生練習。3、培養(yǎng)他們分析問題,選擇計算方法的能力4、培養(yǎng)他們認識做題的好習慣5、多鼓勵

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