滬科版八年級物理第六章熟悉而陌生的力全章PPT課件VIP

第六章熟悉而陌生的力,第一節(jié)力,物理學(xué)中的力最初是從肌肉的緊張得出來的。,知識點(diǎn)一：力是什么？,思考：物體之間不接觸可能產(chǎn)生力嗎？,生活中有關(guān)力的實(shí)例,1、用手擊打桌面，手有什么感覺？,2、用右手拍左手，手有什么感覺？,3、用腳蹬地面，腳有什么感覺？,4、用手向上提包，手有什么感覺？,知識點(diǎn)二：力的作用是相互的,手,手痛;桌面“打”手,右手,左右手都痛,腳,腳痛；石頭“踢”腳,手,手酸;提包向下拉手,實(shí)例,施力物體,感覺,受力物體,桌面,左手,石頭,提包,事實(shí)表明：力不能脫離物體而存在，當(dāng)產(chǎn)生一個力時，一定存在兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體.施力物體同時也是受力物體.,力的作用是相互的,1.改變物體的形狀，簡稱_.,知識點(diǎn)三：力的作用效果,2.改變物體改變物體的運(yùn)動狀態(tài).,形變,思考：如何判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的變化呢？,練習(xí),1.用手拍打墻，施力物體是_受力物體是_，這時手感到很疼，這說明_.,2.小孩用力可將彈簧拉長，將木條壓彎，這些現(xiàn)象說明：_;足球運(yùn)動員用頭頂球，可讓球向反方向飛出，汽車剎車后會越來越慢，這些現(xiàn)象說明：_.,3.以下給出的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生變化的是（）A.在彎路上的汽車勻速轉(zhuǎn)彎B.熟透了的蘋果從樹上掉下來C.人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動D.小孩沿滑梯勻速下滑,4.用繩子從井中提一桶水，提繩子時手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是（）A、地球B、水桶C、繩子D、手,5.關(guān)于力的知識，下列說法錯誤的是（）A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用,6.坐在船上的人用漿向后劃水時，船就會前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是（）A.人手作用于船漿上的力B.水作用于漿上的力C.水作用于船體的力D.漿作用于水上的力,知識點(diǎn)四：力的三要素,不同位置推門效果一樣嗎,回顧：力的作用效果有哪些？,不同大小的力、不同方向的力、不同作用點(diǎn)的力對物體的作用效果都不一樣。,結(jié)論：物理學(xué)中把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素,力的單位,1、力的單位-牛頓，簡稱牛，符號是（N）,例、用手托起兩個雞蛋用的力約為1N物理課本約為3N600ml瓶裝礦泉水約為12N50kg的同學(xué)重500N,2.力的示意圖,人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的作用點(diǎn)，表示物體在這個方向上受到的力，這種表示力的方法叫做力的示意圖。,練習(xí),1、畫出木塊受到桌面的支持力和電燈所受到電線的拉力的示意圖,F,F,2、畫出木塊對桌面的壓力的示意圖,F,F,3、畫出小車受到的向右拉力F1=9N(與水平方向成300角）和水平向右推力F2=6N的示意圖,F2,4、畫出同名磁極間的吸引力的示意圖,F,F,彈力和彈簧測力計(jì),第三節(jié),一、形變：,物體形狀或體積的改變,歸納：拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)、擠壓、推、托等動作都能使物體發(fā)生形狀的改變,知識點(diǎn)五：彈力及彈力測量,1.彈性形變：,如果物體形變后，撤去外力就能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。,2.范性形變：,如果物體形變后，撤去外力不能恢復(fù)原狀，這種形變叫做范性形變。,桌面會發(fā)生形變嗎？,把微小的形變放大,想一想：,當(dāng)你在拉長橡皮筋或壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？,二、彈力：,物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力,拉力、壓力都屬于彈力,推力、支持力等也都是彈力,彈力產(chǎn)生的兩個條件：(1)物體相互接觸;(2)物體間由于相互擠壓而產(chǎn)生彈性形變.,現(xiàn)象：,彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。,結(jié)論：,物體形變的大小與所受的外力有關(guān)，受到的外力越大，產(chǎn)生的形變越大。,測量力的工具：,彈簧測力計(jì),彈簧測力計(jì)的原理：,在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的外力成正比。,彈簧測力計(jì)的使用方法：,1.使用前：觀察測力計(jì)的“0”刻線(?！?”）、量程(不準(zhǔn)超量程使用）和分度值,2.測量時：要使彈簧測力計(jì)受力方向沿軸線方向,3.觀察時：視線必須與刻度盤垂直,讀數(shù)：_,1.4N,1.若要準(zhǔn)確測量一個大小約為10N的力，下列規(guī)格的彈簧測力計(jì)中最合適的是A.量程0-5N，分度值0.1NB.量程0-10N，分度值0.2NC.量程0-15N，分度值0.1ND.量程0-20N，分度值0.2N,2.一物體掛于彈簧測力計(jì)的下端，該測力計(jì)的量程為_,分度值是_，物體對彈簧測力計(jì)的力大小為_。,知識點(diǎn)六：重力,1：地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。,2：物理學(xué)中，把物體由于地球吸引而受到的力叫做重力。,思考：怎樣理解重力？,重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，因此，重力的施力物體是地球，受力物體是地球表面附近的一切物體。,物理學(xué)中還把物體所受重力的大小叫做物重。,觀察與思考：,1：泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？,2：泥瓦匠用什么來檢查窗臺是否砌得水平？門框放得是否正？,3：我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？,用重垂線,因?yàn)樵谝桓€下掛重物時，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。,重力的方向豎直向下。,結(jié)論：,實(shí)驗(yàn)與思考：,把質(zhì)量均為50g的4個鉤碼，逐個增加，掛在彈簧測力計(jì)下，并記下示數(shù)。,1：物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成關(guān)系。,2：物重跟質(zhì)量的比約等于N/kg。,結(jié)果表明,在物理學(xué)中，用符號G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量的比值，則物重跟質(zhì)量的關(guān)系可用下式表示：,實(shí)驗(yàn)測得g9.8N/kg；有時取值略為10N/kg,g表示的物理意義是：質(zhì)量為1千克的物體，它所受到重力大小為9.8N,重力大小,重力作用點(diǎn),物體的各個部分都受重力的作用。但是，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用都集中于一點(diǎn)，這個點(diǎn)就是重力的等效作用點(diǎn)，叫做物體的重心,重力作用在物體上的作用點(diǎn)叫重心。,重心的位置與物體的幾何形狀及質(zhì)量分布有關(guān)。形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，其重心在它的幾何中心，但是重心的位置不一定在物體之上?？梢杂脩覓旆▉泶_定。,提高穩(wěn)度的方法主要有兩種，一是增大支承面積，二是降低重心，把車輛的底盤做得很重，就是用降低重心來提高穩(wěn)度，卡車裝貨物時，應(yīng)把重的貨物裝在下層，可以使貨物不易翻倒。,信息窗,提高物體穩(wěn)定程度,不倒翁,練習(xí)：,1.放在水平桌面上的墨水瓶，用力的示意圖表示墨水瓶受到力的作用？施力物體分別是什么？,2.如下圖所示，一重為32N的物體放在斜面上，用力的圖示法表示其受到的重力。,4.現(xiàn)有一重為39.2N的物體。問能否用一最大稱量為500g的天平來稱其質(zhì)量？,3.如圖所示，在橋頭上看到如圖所示的限重標(biāo)志牌（t表示噸），它表示這座橋允許通過的最重的車是多少牛？,靜摩擦力,滾動摩擦力,滑動摩擦力,知識點(diǎn)七：摩擦力,1.兩物體相互接觸擠壓2.接觸面粗糙3.物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢,產(chǎn)生條件,箱子靜止,箱子在地面滑動,箱子下面的木棒在滾動,滑動摩擦力,一個物體在另一個物體的表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運(yùn)動的力叫滑動摩擦力.,滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?,實(shí)驗(yàn)探究,猜想與假設(shè),可能與接觸面的大小有關(guān),可能與運(yùn)動速度有關(guān),可能與運(yùn)動的方向有關(guān),可能與接觸面的壓力有關(guān),可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)器材：,彈簧測力計(jì)、木塊、長木板、綢布、毛巾、鉤碼,實(shí)驗(yàn)方法：,控制變量法,實(shí)驗(yàn)表格：,加油站,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小就反映了滑動摩擦力的大小,分析論證,.比較甲丙：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力大。,.比較甲乙或丙?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力大。,延伸,.比較甲丙：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力大,.比較甲乙：滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力大。,3.比較甲丁：滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力大。（與接觸面大小無關(guān)）,？.比較甲乙：滑動摩擦力的大?。ɑ瑝K表面粗糙均勻）,知識點(diǎn)八：增大摩擦和減少摩擦,影響摩擦力的兩個因素：壓力和接觸面粗糙程度,增大摩擦：增大接觸面壓力或粗糙程度；減少摩擦：減小接觸面壓力、粗糙程度或用滾動代替滑動,1.二胡演奏者是如何改變弓弦與琴弦間的摩擦力?,思考,二胡,氣墊船,磁懸浮列車,2.氣墊船和磁懸浮列車如何減少摩擦的？,3.你知道自行車前輪與后輪所受摩擦力方向嗎？,假如生活中沒有摩擦，我們的生活會是怎樣？曾經(jīng)有人描寫過沒有摩擦的世界：在那個奇妙的早晨你一覺醒來，發(fā)現(xiàn)被子落在地上了，你伸手打算撿起來，它卻從你手里溜走了。你抬頭一看，房里的東西都已不在原來的位置上了，滿屋子的家具都靠攏在一面的墻邊，原來那一面的地板是低一些的。現(xiàn)在你費(fèi)了好大勁才坐起來，勉強(qiáng)撐著冰一般滑的椅子站了起來穿上衣服，可衣服從肩上滑落了，你想穿鞋，可鞋帶怎么也系不上，你想出門，可是卻滑到家具那邊.太恐怖了！,奇思妙想,練習(xí),1.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的_；同時腳感覺到疼，說明力的作用是_的。,2.小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是,4.圖甲中的小球靜止在斜面上，請畫出小球所受重力的示意圖。,3.下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A跳水運(yùn)動員踩踏跳飯身體向上跳起B(yǎng)鉛球運(yùn)動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運(yùn)動員用力推墻身體離墻而去D游泳運(yùn)動員向后劃水，身體前進(jìn),5.如圖所示，是一只在空中飛行的足球（不計(jì)空氣阻力），畫出它所受力的示意圖,中考再現(xiàn),1.下列有關(guān)力的說法正確的是（）A用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用B推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)C用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀D放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力,2.我市中考體育測試項(xiàng)目中，小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實(shí)心球由于（）A不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到推力的作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D受到重力的作用運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,中考再現(xiàn),3.下列有關(guān)力和運(yùn)動的幾種說法中，正確的是（）A勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用B只受重力作用的物體不可能向上運(yùn)動C相互平衡的兩個力的三要素可能相同D摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動,4.如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）AF1=0，F(xiàn)2=0BF1=0，F(xiàn)20CF10，F(xiàn)2=0DF10，F(xiàn)20,5.如圖所示，滑塊在斜面上勻速下滑，下列有關(guān)說法正確的是（）A滑塊所受重力的方向垂直斜面向下B滑塊所受彈力的施力物體是地面C滑塊受到重力、彈力的作用D滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用,6.如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運(yùn)動，此時B物塊所受的摩擦力為N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運(yùn)動，則地面對A物塊的摩擦力為N,7.如圖，三個相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運(yùn)動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為N和N,8.自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計(jì)是（）A車上安裝有剎車閘B輪胎上刻有花紋C腳踏板做得扁面平D車軸處裝有滾動軸承,9.用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，突然將拉力增加到5N，則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為N，木塊做（選填：加速、勻速、減速）運(yùn)動,10.某