小貓種魚教學教案.doc

小貓種魚教學教案 教學目標： 1學會7個生字和認識2個偏旁。 2會認7個字。 3初讀課文理解課文內(nèi)容 教學重點： 1學會7個生字和認識2個偏旁。 2初讀課文理解課文內(nèi)容。 教學難點： “農(nóng)”的書寫教師重點指導。 教學過程： 一、導言激趣 教師出示小貓種魚的插圖，讓學生觀察，提問：誰在什么地方干什么？學生回答后教師板書：小貓種魚。學生齊讀課題?？戳苏n題后你想知道什么？學生回答：小貓為什么要種魚？小貓最后收到了魚了嗎？我們就帶著這個問題學習課文內(nèi)容。 二、學習生字和要求認識的字。 1借助漢語拼音讀課文，邊讀邊在課文中標畫出生字和會認字。 2借助漢語拼音把生字和會認字多讀幾遍。 3同桌同學互讀生字和會認字。 4抽讀帶拼音的生字和會認字的卡片，鞏固字的讀音。 三、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1自己輕聲讀課文，要求讀正確、通順、邊讀邊標出自然段。（3段） 2同桌同學互相讀一遍。 3教師范讀，聽老師是怎么讀的，一會兒請同學讀，看誰比老師讀得好！ 4指名讀，大家評議。 四、學習生字的音形義。 1學生自學生字，分析字形，理解字義。 2小組同學互相說一說，比比誰識記字形最巧妙？一會兒請同學們給大家講一講？ 3請小老師講： 種：左右結(jié)構的字，用熟字加偏旁的方法記，“中”字左邊加上“禾”字旁就是種。出示課件：先出示：禾中再出示：種。組詞：種田、種花。 秋：“秋”字和“種”用比較的方法來記。把“種”字右邊的“中”換成“火”就是“秋”字。組詞：秋天、秋風。 農(nóng)：獨體字。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。筆順是。學生書空組詞：農(nóng)民、農(nóng)物。 民：獨體字。也是用粉筆畫的方法來記，筆順是。學生一起書空筆順。組詞：人民、農(nóng)民、民主。 玉：獨體字。用“王”字加一點記憶字形。筆順是一二干玉，注意最后一筆是點。組詞：玉米。玉石。 地：合體字，左右結(jié)構，出示課件：先出示“土”“也”再出示“地”用學過的熟字“也”加上“提土旁”就是地。組詞：土地、地里。 他：左右結(jié)構的字。和“地”用比較的方法記憶。把“地”字的“提土旁”換成單人旁就是“他”字。組詞：他的，他們?！暗睾退弊?。為什么“地”是提土旁？“他”是單人旁？讓學生說一說。 4抽讀生字詞卡片。 5學生獨立觀察每個生字的每一筆在田格中的位置。 6在觀察的基礎上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。 7在描紅的基礎上你想提醒大家在書寫時應注意什么？ “種”：是左右結(jié)構的字，要寫成左窄右寬，“禾字旁”的最后一筆是點不是捺。 “農(nóng)”字注意字的筆順是，書寫時要寫得舒展一些。注意第四筆的“豎折”和第五筆“捺”的起筆位置不能挨上。 “民”字注意最后一筆是斜鉤，寫得稍長一些，經(jīng)左邊稍長出來一些。 8在學生提示的基礎上，把每個生字在書中田格上獨立寫一遍。寫后同桌互查糾正。 9同學再把每個字獨立書寫一遍。 10全班評議修改！ 11教師對比