細胞的多樣性和統(tǒng)一性46662ppt課件

.,1.2細胞的多樣性與統(tǒng)一性,周保鋒,.,細胞具有多樣性,.,動物細胞,真核細胞,植物細胞,.,（光合作用）,藍藻是一種光合自養(yǎng)生物,細菌細胞模式圖,擬核,藍藻結構模式圖,細菌是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物,原核生物,核糖體,.,原核生物細菌,大腸桿菌,金黃色葡萄球菌,螺旋菌,.,發(fā)菜,原核生物藍藻(藍細菌),.,放線菌,支原體,衣原體,原核生物放線菌、衣原體、支原體,.,生物體,非細胞結構:,細胞結構：,病毒,原核細胞：,真核細胞：,細菌藍藻支原體衣原體放線菌,所有動物除藍藻外的植物真菌：如蘑菇、酵母菌,.,原核細胞與真核細胞的比較,無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體DNA分子,有成形的真正的細胞核有核膜、核仁、染色體（DNA和蛋白質）,只有核糖體,有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體、液泡等,細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體,動物、植物、真菌等,較小,較大,原核細胞,真核細胞,.,有統(tǒng)一性（1）具有相似的細胞膜、細胞質。（2）都有遺傳物質DNA,你認為真核細胞與原核細胞有沒有統(tǒng)一性？表現在哪里？,思考,.,二.細胞學說的建立過程,施萊登植物學家,施旺動物學家,.,細胞學說的要點：P10,細胞學說的修正,？,.,1.通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現具有以下特點:（1）科學發(fā)現是很多科學家的共同參與，共同努力的結果。（2）科學發(fā)現的過程離不開技術的支持。（3）科學發(fā)現需要理性思維和實驗的結合。（4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。,課后討論,.,2.細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性,3.細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。,.,課后練習,.,以藍藻為例，具體說明原核生物的一些基本特征,.,顯微鏡的使用,1.取鏡和安放,2.對光（選擇低倍鏡、反光鏡、光圈）,3.固定裝片放置載物臺上,4.轉動粗準焦螺旋，載物臺上升（目視物鏡與裝片之間）,5.反向轉動粗準焦螺旋，載物臺下降，直至看到物像,6.移動目標至視野中央,7.更換高倍物鏡,8.轉動細準焦螺旋至標本影像清晰為止,9.調節(jié)反光鏡、光圈,.,高倍顯微鏡的使用,1、在低倍鏡鏡下找到目標物象2、將目標移至視野中央；3、轉動轉換器，換上高倍物鏡，4、調節(jié)細準焦螺旋和反光鏡，使物象清晰,.,顯微鏡的結構及操作,.,目鏡與目鏡的比較,長,短,大,小,.,物鏡與物鏡的比較,長,短,大,小,.,目鏡與物鏡的比較,.,結論,目鏡無旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越??；物鏡有旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越大。,.,顯微鏡的使用,(一)取鏡和安放,打開顯微鏡箱,一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡取出。把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左，便于用左眼觀察物像,用右眼看著畫圖。讓鏡筒向前,鏡臂向自己,然后安放好目鏡和物鏡。,.,(二)對光,轉動物鏡轉換器,使低倍鏡對準通光孔。轉動載物臺下的遮光器,選一較大的光圈對準光孔。左眼注視目鏡,(右眼也要睜開),轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過目鏡,直至視野光亮均勻且適度，調節(jié)視野亮度只可用遮光器和反光鏡，光線過強或所觀察的材料是透明的,用較小光圈或用平面反光鏡；光線過弱,用較大光圈或用凹面反光鏡。,.,把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。眼睛從側邊看著物鏡頭和標本之間，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。左眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物象為止，再稍稍轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。看不到物像的重復第2、3兩個步驟。,(三)低倍鏡尋找并觀察,為何要在低倍鏡尋找物象？提示：因為低倍鏡的視野大，通過的光多，容易尋找到物象,.,（四）高倍鏡觀察,移動裝片，在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。調節(jié)光圈，使視野亮度適宜。緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰。換上高倍物鏡后禁止向下轉動粗準焦螺旋。,為什么要把低倍鏡觀察到的物象移至視野的中央后，再換高倍鏡觀察？提示：因為高倍鏡的視野較小，如果直接換成高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內而找不到。,.,(五)收鏡,轉動粗準焦螺旋，升高鏡筒，取出玻片。用擦鏡紙揩凈目鏡和物鏡，用清潔紗布揩凈鏡體。再轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降，然后將顯微鏡平穩(wěn)地放入鏡箱內保存。,.,三、基礎知識和應用,1、放大倍數2、顯微鏡放大的是3、放大倍數變大視野中細胞數目變少有兩種情況：10 x1010 x40細胞單行排列細胞均勻分布,擴大4倍,8,2,64,4,除以擴大的倍數（4）,除以擴大的倍數的平方（42）,目鏡放大倍數x物鏡放大倍數,長度或寬度，而不是面積。,.,6、玻片的移動與物像的移動,由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反。,物像偏左下方,結論：物像偏什么方向，玻片向什么方向移動,.,7、視野中污點的判斷,轉動目鏡，污點移動的則污點在目鏡上，不動的不在目鏡上。移動玻片，污點移動的則污點在玻片上，不動的不在玻片上。不在目鏡、玻片上則在物鏡上。,8、物鏡和玻片的距離與放大倍數的關系：,放大倍數小放大倍數大,.,四、鞏固練習,1將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內A：細胞數目增多，體積變大，視野變暗B：細胞數目減少，體積變小，視野變亮C：細胞數目增多，體積變小，視野變亮D：細胞數目減少，體積變大，視野變暗,.,2當顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中要看到這行細胞中的A：2個B：4個C：16個D：32個,3.“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內看到A：bB：dC：qD：p,.,4.某學生的顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞比較模糊，這是由于A：標本切的厚薄不均B：反光鏡未調好C：細準焦螺旋未調好D：顯微鏡損壞,.,5.在光照明亮的實驗室里，用顯微鏡觀察植物細胞時，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞內容物。為便于觀察，此時應（）。A.改用凹面反光鏡、放大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈C.改用平面反光鏡、放大光圈D.改用平面反光鏡、縮小光圈【思路分析】這種現象往往是由于視野太亮、細胞透光性較強造成的，可改用平面反光鏡及選用較小的光圈，使視野的亮度降下來。,.,光學顯微鏡,.,思考題,2.是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，觀察到的細胞多，視野明亮，為什么？,4.如果顯微鏡觀察的裝片上帶有“F”字，那么視野中看到的物象是什么？為什么？,5.在顯微鏡下觀察到的物象在視野左下方，要想將物象移至視野正中央，應將裝片怎么移動？,1.顯微鏡的放大倍數與什么有關？目鏡和物鏡的長度越長，放大倍數如何？,3.用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？,?,F,.,五、細胞學說1創(chuàng)立者：（）2內容要點：P10，共三點闡述了生物界的統(tǒng)一性3揭示問題：揭示了（）。典型例題：某生物學家要研究一片草原中的生物群落，他應該研究（）A草原中的全部植物B草原上的全部動物C草原上的所有生物D草原上的全部生物及無機環(huán)境下列事例中，屬于生物種群的是（）A某水庫中所有的魚類B蛇島上的所有腹蛇C鳥島上的所有鳥類D一塊水田中的所有動物,施萊登，施旺,細胞統(tǒng)一性，和生物體結構的統(tǒng)一性,C,B,.,3在低倍鏡下，如果一個細胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中央，應將玻片向哪個方向移動（）A左前方B右前方C左后方D右后方觀察玻片標本時，發(fā)現視野上方較暗，下方較亮，應調節(jié)（）A目鏡B物鏡C光圈D反光鏡下列生物中，屬于原核生物的一組是（）藍藻酵母菌草履蟲小球藻水綿青霉菌葡萄球菌鏈霉菌ABCD地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）A生物圈B生態(tài)系統(tǒng)C個體D細胞,B,D,A,D,.,用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結構是（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D核膜將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內的（）A細胞數目增多，體積變大，視野變暗B細胞數目減少，體積變小，視野變亮C細胞數目增多，體積變小，視野變亮D細胞數目減少，體積變大，