2020年教科版科學(xué)四年級(jí)(上)科學(xué)測(cè)試卷(十一) (第三單元 C卷)(I)卷

2020年教科版科學(xué)四年級(jí)（上）科學(xué)測(cè)試卷（十一） （第三單元 C卷）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 河岸上行人的腳步聲會(huì)嚇走魚兒，這一現(xiàn)象說明（ ）A固體能傳播聲音B液體能傳播聲音C空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)2 . 下列不能傳播聲音的是（ ）。A固體B液體C氣體D真空3 . 音箱里傳來的鋼琴聲是由（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。A空氣B喇叭C琴弦4 . 周圍燃放鞭炮時(shí)，下列措施不能保護(hù)聽力的是（ ）。A張開嘴B捂住耳C閉上眼5 . 做鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí)，尺子一振動(dòng)，立即用手按住尺子，使它停止振動(dòng)，這時(shí)尺子（ ）。A繼續(xù)發(fā)聲B聲音變小C停止發(fā)聲6 . 人的耳朵，起到收集、傳遞聲音作用的是（ ）。A外耳B中耳C內(nèi)耳7 . 當(dāng)你走到小河邊時(shí)，水面的小魚便立即游開，這是因?yàn)椋?）。A小魚嗅到了你身體散發(fā)出來的味道B小魚看到了你的影子C腳步聲通過大地和水傳播給小魚，小魚聽到腳步聲便游開了8 . 假如你的鄰居經(jīng)常引吭高歌影響了你的學(xué)習(xí)或休息，為了減少干擾，下列措施無效的是（ ）。A將門窗打開讓空氣流通B用棉花塞住自己的雙耳C關(guān)緊門窗并蓋上棉毯D請(qǐng)鄰居歌唱時(shí)放低音量9 . 聲音音量相同時(shí)，聲音離“鼓膜”越近，“鼓膜”振動(dòng)幅度（ ）。A沒有變化B越小C越大10 . 聲音在（ ）傳播的速度最慢。A空氣中B水中C鋼鐵中11 . 撥動(dòng)鋼尺比折彎鋼尺發(fā)出的聲音（ ）。A大B小C一樣大12 . 下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法錯(cuò)誤的是（ ）。A笛子發(fā)聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B學(xué)生聽到的教師講課聲是靠空氣傳播的C“土電話”是靠固體傳聲的D聲音在固體液體中比在空氣中傳播得慢13 . 下列關(guān)于聲音現(xiàn)象的說法正確的是（ ）。A有物體振動(dòng)，人就一定能聽到聲音B有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動(dòng)C振動(dòng)停止以后，聲音要慢慢消失D只要我們對(duì)著高墻喊話，就一定能聽到回聲14 . 下列做法中，不屬于“防治噪聲”措施的是（ ）A在公路上畫出斑馬線B在汽車排氣管上裝消聲器C機(jī)場(chǎng)工作人員戴耳塞D公路旁植樹15 . 下面物體傳聲效果最好的是（ ）。A棉線B鋼尺C木制米尺二、填空題16 . 聲音可以在不同（_）中傳播。17 . 聲音能在_、_、_中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)_，聲音不能在_中傳播。18 . 音叉上有字母，字母代表的是_。19 . 聲音的傳播方向是向著_的。20 . 任何聲音都是由_的_而產(chǎn)生的。_停止，_消失。21 . 把一只耳朵緊貼在桌面上，用手敲擊桌面另一端，你可以聽到敲聲，同時(shí)也會(huì)感到桌面在_，這個(gè)聲音是通過_傳過來的。22 . 樓道里常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”指的是聲音_。三、判斷題23 . 雷聲是通過雨水的振動(dòng)傳到我們耳朵里的。（_）24 . 撥動(dòng)尺子發(fā)聲時(shí)，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，聽到的聲音越高。（_）25 . 人是靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音的。（_）26 . 人的聽力一生都不會(huì)有什么變化。（_）27 . 聲音以聲波的形式傳播。（_）28 . 用大小不同的力氣敲擊同一枚釘子發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同。（_）29 . 一般來說，男生的聲音比女生的聲音低沉，這是由于聲帶的結(jié)構(gòu)決定的。（_）30 . 聲音都很好聽，不會(huì)有損健康。（_）31 . 汽車?guó)Q笛的聲音和摩托車大喇叭聲是一樣的。（_）32 . 我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。（_）四、綜合題33 . 構(gòu)建思維導(dǎo)圖（將合適的科學(xué)概念填寫在相應(yīng)的方格中）科學(xué)概念: 物體振動(dòng)、固體、液體、氣體、耳廓、外耳道、聽小骨、耳蝸、聽神經(jīng)、收集聲波、傳遞聲波、傳遞振動(dòng)、把振動(dòng)轉(zhuǎn)換成信號(hào)、把信號(hào)傳遞給大腦34 . 在塑料罐里放幾粒豆子做成一個(gè)“發(fā)聲罐”，想辦法使我們聽到“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音變?nèi)?，?qǐng)你把這些辦法寫在下圖中。如圖，把正在發(fā)聲的鬧鈴放入玻璃罩里，請(qǐng)根據(jù)聲音相關(guān)知識(shí)回答下列問題35 . 隔著玻璃罩，我們 _（能 不能）聽到鬧鈴的聲音。36 . 簡(jiǎn)要畫出鬧鈴聲音的傳播路線圖。鬧鈴（_）（_）（_）耳朵37 . 用抽氣筒把玻璃罩中的空氣慢慢抽沒，鬧鈴的聲音（ ）。A越來越小，直至消失B越來越大，震耳欲聾C和先前一樣大小38 . 由此，我們可以得出的結(jié)論是（ ）A聲音只能在空氣中傳播。B空氣能傳播聲音C空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音39 . 小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10米間的通話，這表明_。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：_。（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_。（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（填“能”或“不能”）_聽到對(duì)方的講話。40 . 做尺子發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果用曲線來表示尺子振動(dòng)的快慢，那么請(qǐng)你分析上圖中的兩條曲線，哪條曲線表示尺子的振動(dòng)快？41 . 你認(rèn)為哪條曲線代表的尺子發(fā)出的聲音高，為什么？42 . 找四個(gè)空啤酒瓶，依次向瓶?jī)?nèi)注入瓶容量的1/5、2/5、3/5、4/5的水。把酒瓶放在桌面上呈“一”字形排開，每?jī)蓚€(gè)之間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。用嘴分別向瓶?jī)?nèi)吹氣，使其發(fā)出聲音。（1）四個(gè)啤酒瓶中，哪個(gè)發(fā)出的音調(diào)最高？哪個(gè)發(fā)出的最低？（2）聲音是由什么的振動(dòng)發(fā)出來的？（3）發(fā)出聲音的音調(diào)與盛水量有什么關(guān)系？43 . 觀察編鐘形態(tài)后回答。（1）同位置敲擊編鐘“ABC”，音高從高到低依次是：（_）（_）（_）（2）編鐘敲擊一次，聲音可以持續(xù)好幾秒，原因是：_。（3）我們?cè)趧?chǎng)欣賞編鐘的樂聲，傳播樂聲的物質(zhì)是_；我們感受樂聲的器官是