《外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué) 肖力強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容：嶺南版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第2課開始二、教學(xué)流程圖一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞感受 提升審美意識1、欣賞不同層面的作品 2、比較不同比較不同人物表情的特征。三、活用教材 展開課題重點(diǎn)1、學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。2、培養(yǎng)學(xué)生審美認(rèn)知能力。四、直觀演示 突出學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、提供學(xué)習(xí)信息，啟發(fā)、引導(dǎo)和想象。2、教師通過對不同表情臉譜的引導(dǎo)、啟發(fā)，直觀操作演示突破難點(diǎn)。五、自主探索 創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師分層指導(dǎo)。2、輔導(dǎo)能力較弱學(xué)生完成基本造型任務(wù)。六、反思評價 課后延伸2、選學(xué)生代表雙向評價。1、欣賞同學(xué)作品。結(jié)束三、教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：1、欣賞感受外國美術(shù)作品中人物造型及情感表現(xiàn)；2、初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。過程與方法：1、 通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀態(tài)；2、在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。情感目標(biāo)：1、通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；2、能與同學(xué)互助合作，共享成功。四、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：從欣賞感受中了解外國美術(shù)作品的情感表現(xiàn)，主要通過人物造型、動態(tài)、表情，理解人物的真實(shí)情感。2、難點(diǎn)：人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的。五、教學(xué)策略1、教學(xué)方法：本節(jié)課采用情景教學(xué)法、視聽法、操作演示法、活動教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生更快的投入到教學(xué)活動中；采用操作演示法，能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更快、更好地掌握外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)的制作方法與步驟；采用視聽法、活動教學(xué)法以及游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言知識運(yùn)用的能力，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，寓教于樂，提高課堂教學(xué)的有效性。2、輔助手段：多媒體課件、外國美術(shù)作品圖片等等。希望通過多樣化的輔助手段，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使課堂教學(xué)更加有效。3、貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：力求選擇學(xué)生較易接受的作品進(jìn)行欣賞。4、關(guān)注畫面的比較分析能力和美術(shù)語匯訓(xùn)練，教師提供“喜、怒、哀、樂”四組詞匯，提示學(xué)生欣賞評述。5、創(chuàng)設(shè)審美體驗(yàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考以增強(qiáng)審美體驗(yàn)的有效性。如畫面表現(xiàn)了什么故事情節(jié)？能猜出畫中人物是什么角色嗎？他們在干什么？表達(dá)人物情感的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在哪里？能模擬畫中情境，體驗(yàn)不同人物角色的情感表現(xiàn)嗎？6、在欣賞學(xué)習(xí)中嘗試探索一些表現(xiàn)技法，掌握一些歷史文化知識，從而不斷提高自身的鑒賞能力。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入師：師：同學(xué)們！在人類漫長的歷史歲月里，世界各國的藝術(shù)家們用神奇的畫筆描繪了無數(shù)優(yōu)秀的作品，從這些作品中我們可以感受到人類各種各樣的情感，也可以從中感受到人生的喜，還有什么??？生：喜、怒、哀、樂！師：嗯，同學(xué)們說的非常對。今天就讓我們看看外國的藝術(shù)家是怎樣用獨(dú)特的美術(shù)語言來表達(dá)人類情感的。好不好？生：好！師：現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起帶著思考去欣賞外國藝術(shù)家的作品，看看這些作品當(dāng)中表達(dá)了人物什么樣的情感，是喜、樂，還是哀、怒。大家愿意嗎？生：愿意！1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人物的情感世界?！驹O(shè)計意圖】：通過對話形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)生的興趣。（二）欣賞感受 提升審美意識師： 那我們從哪里開始呢?就從一幅享有世界盛譽(yù)，有著千古奇韻的油畫開始。（播放多媒體課件，學(xué)生欣賞作品蒙娜麗莎、希施金肖像、意外歸來、伊凡雷帝殺子）1、欣賞不同層面的作品。 2、比較不同人物表情的特征。3、感受外國美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。【設(shè)計意圖：通過對作品的欣賞，重點(diǎn)介紹作品的不同人物表情，學(xué)生通過讀圖研究活動，關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)與問題意識?！浚ㄈ┗钣媒滩?展開課題重點(diǎn)師：列賓（1844-1930）是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫。這幅畫很大，一共畫了二十多個人。請同學(xué)們齊讀一遍這幅畫的題目。學(xué)生齊讀：薩布羅什人寫信給土耳其蘇丹師：你觀察到了什么？感受到了什么？生：在寫信。生：他們都在笑。師：你們真棒，觀察得真仔細(xì)！師：他們笑的時候表情有什么不同啊？有得意的笑，還有生：有冷靜的笑。生：有蔑視的笑。生：有的微笑，有的捧腹大笑。生：有的得意忘形師：哇，你們真厲害！作品生動地塑造了各種不同身份、不同性格的人物形象，以及他們嘲笑蘇丹時的不同表情。你們看，笑就有各種各樣的表情，所以，我們在觀察人物表情的時候，要怎么樣呢？生：要仔細(xì)。1、學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。2、培養(yǎng)學(xué)生審美認(rèn)知能力?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過欣賞評述，針對教師設(shè)問內(nèi)容開展自主探究的活動。靈活運(yùn)用教材知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣?！浚ㄋ模┲庇^演示 突出學(xué)習(xí)難點(diǎn)本環(huán)節(jié)設(shè)計是環(huán)繞想象，設(shè)計制作不同造型、神態(tài)可愛的表情臉譜展開。師：好！今天我們大飽眼福，欣賞了幾件外國藝術(shù)家的優(yōu)秀作品。從中我們感受到了各種各樣的情感，有喜生：有喜、有怒，有哀、有樂?。ㄍ瑫r播放有喜、怒、哀、樂圖片的課件）師：能說說笑的時候有什么特征嗎？（教師同步做表情動作配合）生：嘴角向上翹，眉毛眼睛是彎彎的，像月亮形狀。師：發(fā)怒的特征呢？生：眉毛豎起來，眼睛睜大，嘴角抿的緊緊的。師：哀的表情特征是怎樣的呢？生：眉毛眼睛往下垂。（播放樂的圖片）師：剛才我們在欣賞薩布羅什人寫信給土耳其蘇丹里面穿紅衣服的人物是怎么樣的表情啊？生：捧腹大笑，樂呵呵的1、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息。 2、教師通過對不同表情臉譜的介紹一邊引導(dǎo)、啟發(fā)，一邊進(jìn)行展開表情特征演示?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生更加直觀地了解人物情感表達(dá)的細(xì)節(jié)創(chuàng)作步驟與方法?！浚ㄎ澹┳灾魈剿?創(chuàng)作表現(xiàn)師：對！今天我們一起學(xué)習(xí)這些表情特征，以后同學(xué)們在畫人物表情的時候就可對照這些特征來畫，好不好??？生：好?。ㄕn件播放作業(yè)題目和要求）師：每個同學(xué)臨摹書本上某一作品表現(xiàn)人物情感的細(xì)節(jié)，或者嘗試畫出生活中的人物情感，如同學(xué)、老師、親人等等。學(xué)生開展自主創(chuàng)作表現(xiàn)人物情感的細(xì)節(jié)，或者嘗試畫出生活中的人物情感。1、教師有目的地進(jìn)行分層指導(dǎo)巡視；2、特別是對能力較強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意性作業(yè)設(shè)計，和較弱學(xué)生完成基本造型任務(wù)的輔導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過動手實(shí)踐，體驗(yàn)人物情感的細(xì)節(jié)表達(dá)?！浚┓此荚u價 課后延伸師：好，時間到。請同學(xué)來評一評，哪位同學(xué)來說一說誰的作品色彩最美？誰的作品創(chuàng)意最佳？誰的作品構(gòu)圖最棒？（學(xué)生上講臺依次評點(diǎn)，教師補(bǔ)充。）生：我覺得這幅作品顏色很漂亮，很鮮艷！生：我喜歡這張畫，想法奇特，人物表情夸張。生：我認(rèn)為這幅作品的構(gòu)圖很飽滿，位置適中。師：啊，今天真是太高興了，我有一個最大的收獲，就是和同學(xué)們一起欣賞感受了外國藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，你們最大的收獲是什么呢？生：我感受到了外國美術(shù)作品的表現(xiàn)技法和作品內(nèi)涵。生：除了老師介紹的，我還欣賞了很多同學(xué)們的作品，很開心。生：我的畫被評為最佳創(chuàng)意作品！真高興！師：今天，我們學(xué)習(xí)欣賞了外國藝術(shù)家作品中人物的情感表現(xiàn)，認(rèn)識了解了幾位藝術(shù)家和他們的作品。其實(shí)除了這些之外，還有許多優(yōu)秀的藝術(shù)家和作品，我們可以利用課外時間去整理、搜集、分析國外美術(shù)作品的藝術(shù)特色，比如說梵高、倫勃朗、米開朗基羅等等，都是人類歷史上非常優(yōu)秀的藝術(shù)家，他們的作品所體現(xiàn)出的思想和精神魅力，永遠(yuǎn)帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考。同學(xué)們！用你們的智慧去向大師學(xué)習(xí)吧！1、展示每個學(xué)生