貝殼粘貼畫-教案(六

貝殼粘貼畫教案六年級 范曉麗教學目標：知識與技能：了解粘貼畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。過程與方法：通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點，發(fā)現(xiàn)貝殼的形狀與特征，以合作的方式進行嘗試和研究。 情感態(tài)度與價值觀：知道生活中的各種材料都可以用來創(chuàng)作美的作品，體驗貝殼粘貼畫的樂趣。設(shè)計思路：這是材料裝飾畫的一種，是讓學生對生活中的材料應用有個相應的了解，通過組合，再創(chuàng)造，可以制作出更多的造型。重點放在學生學習活動方式的靈活多變和體驗上，讓學生體驗動手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞析，引導學生進行創(chuàng)作。在評價整理階段，給學生鼓勵。促使學生在學習過程中逐步學會學習方法，進而達到自主學習的目的。教學過程一、 導入階段師：同學們有沒有注意過，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？二、 欣賞觀察范圖，探究制作方法1、比較發(fā)現(xiàn)特點?，F(xiàn)在讓我們來看一下這幾幅畫（展示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？2、仔細觀察，根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。這幅風景畫，用小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來貼身體，同時也將黑貝殼來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現(xiàn)了出來。3、觀察配色，尋找最適合顏色。4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面），準備合適的材料。三、教師示范： 首先要想好畫什么內(nèi)容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。 四、學生按照自己的設(shè)計進行制作。以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，進行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng)作最獨特，小組合作的最好。同學們根據(jù)尋找的材料，利用它們的特點構(gòu)思出自己的裝飾畫。要求構(gòu)思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。色彩要有呼應，畫面上的顏色既有對比又很協(xié)調(diào)。在學生練習過程中，圍繞重點、難點，針對學生的差異給予輔導。）六、 評價整理：學生按作業(yè)要求對作業(yè)進行評述，并評選出最獨特的作品。（每組學生互評，然后教師點評。）師總結(jié)，利