《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》課件

課前欣賞,第四節(jié)生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)言,一.生物與環(huán)境是一個(gè)整體,(一)生態(tài)系統(tǒng)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。,(二)最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?,生物圈,(三)六大生態(tài)系統(tǒng)如下:,森林生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查與思考,第一組,第二組,第三組,第四組,繼續(xù),第一組樹林,楊樹雜草毛毛蟲小鳥昆蟲蚱蜢螞蟻腐爛的樹葉腐生細(xì)菌和真菌陽(yáng)光空氣水土壤無(wú)機(jī)鹽,返回,(組長(zhǎng)課前填寫調(diào)查內(nèi)容),第二組南湖,柳樹荷花浮萍魚蝦青蛙微生物陽(yáng)光空氣水土壤無(wú)機(jī)鹽,返回,(組長(zhǎng)課前填寫調(diào)查內(nèi)容),第三組耕地,玉米雜草蚱蜢蝗蟲老鼠鳥微生物陽(yáng)光空氣水土壤無(wú)機(jī)鹽,返回,(組長(zhǎng)課前填寫調(diào)查內(nèi)容),第四組草地,野花草昆蟲小鳥蟋蟀蝗蟲老鼠蛇蚱蜢螞蟻蘑菇細(xì)菌和真菌陽(yáng)光空氣水土壤無(wú)機(jī)鹽,返回,(組長(zhǎng)課前填寫調(diào)查內(nèi)容),“請(qǐng)學(xué)生結(jié)合小辭典給各部分生物取名子”,?,二.生態(tài)系統(tǒng)的組成,陽(yáng)光、空氣、水、土壤、無(wú)機(jī)鹽等,生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者,分解者（細(xì)菌、真菌等）,消費(fèi)者（動(dòng)物等）,生產(chǎn)者（綠色植物等）,非生物部分,相互依存,（三）食物鏈和食物網(wǎng),生物之間由于（食物關(guān)系）而形成的一種聯(lián)系，叫做,食物鏈,溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),84頁(yè),圖中的食物鏈有幾條？寫出最長(zhǎng)的一條,食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于最高級(jí)的消費(fèi)者,(也可見課本84頁(yè)圖7-1-28),注意啦,草,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),四.生態(tài)系統(tǒng)中的能量,2.方向:,1.最終來(lái)源:,太陽(yáng)能,大家談2,(見課本84頁(yè)),2.特征（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。,五.生態(tài)平衡1.定義:生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種動(dòng)物的數(shù)量及所占的比例,能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。,大家談3,(見課本84頁(yè)),1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？,3.池塘中各種動(dòng)植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？,池塘生態(tài)系統(tǒng),2.動(dòng)物的食物來(lái)源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,非生物部分,觀察思考,4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？,龔自珍在已亥雜詩(shī)中寫道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！闭?qǐng)你從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)談一談你的理解呢？,想一想,見課本97頁(yè),“螳螂捕蟬，黃雀在后”說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？,捕食,思考,食物鏈的組成：生產(chǎn)者+消費(fèi)者,這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈？為什么？,不是,1.它應(yīng)放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因是什么？,水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng),家庭擺設(shè)：,該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長(zhǎng)著一些水藻，妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。,本課小結(jié),1.生態(tài)系統(tǒng)的概念2.生態(tài)系統(tǒng)的類型3.生態(tài)系統(tǒng)的組成4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)5.生態(tài)平衡,練習(xí)題,1,2,3,5,6,4,相信自己勇者必勝,繼續(xù),練一練,1.下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是（）A.兔子B.蘑菇C.綠藻D.草履蟲,C,返回,2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（）羊吃草B.羊飲水C.蛇吃鼠D.狐吃兔,A,返回,3.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一群野鴨B.一條河流C.一片森林D.一個(gè)池塘,A,返回,4.下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.大米鼠蛇人B.陽(yáng)光青草蛇人C.青草鼠蛇鷹D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)鼠蛇鷹,C,返回,5.假定在一個(gè)由草原、兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，兔的數(shù)量將會(huì)（）A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后又下降,D,返回,6.“牧草野鼠蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（）A.鷹B.蛇C.野鼠D.牧草,D,返回,自我評(píng)價(jià),馬到成功,3分祝賀你已經(jīng)知道了遺傳的有關(guān)知識(shí)，具備初步的認(rèn)知能力，相信經(jīng)過(guò)努力，你會(huì)更進(jìn)一步的。6-7分老師為你喝彩，你不但知道了遺傳的有關(guān)知識(shí)而且具備了初步觀察探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，只要再加努力，你會(huì)成功的。9分恭喜你圓滿完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你不但學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)，而且具備了探究學(xué)習(xí)的能力，又與同學(xué)合作愉快，但是要繼續(xù)努力，不要驕傲呀！,自我評(píng)價(jià),探索人在食物網(wǎng)中的地位,活動(dòng)：1、在紙上寫下你一天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別來(lái)自哪一種動(dòng)物或植物。如：饅頭小麥，牛奶牛，請(qǐng)接著列出它們的