好校長辦學理念

一是傾聽了劉鐵芳教授的報告，我明白了什么是好的教育。劉教授以“教育工作者要懷著一顆愉悅的心來做高尚的事情，懷著一顆偉大的心來做細小的工作，懷著一顆開放的心來應對變化的時代”作為自己的開場白，既是對教育工作者應有的工作狀態(tài)的形象描述，也是對教育工作者如何從事教育工作的具體要求。給我的啟示是：教育工作就是事業(yè)偉大工作細小，目標高尚崗位渺小，教育工作者應當從大處著眼，從小處著手，既仰望星空，又腳踏實地，將平凡的工作干出滋味，將細小的事情做到極致，發(fā)現(xiàn)從教的樂趣，做一名幸福的教師。劉教授講：“好的教育就是用生命影響生命。教育的藝術(shù)就是與學生在一起的藝術(shù)。當教師在學生中間沒有存在感的時候，真正的教育就發(fā)生了?！苯o我的啟示是：教師尤其是班主任教師，要真正俯下身子，放下架子，深入學生中間，與學生零距離接觸，讓學生感覺不到自己的存在，以自身的學識修養(yǎng)和人格魅力來影響塑造學生的精神世界，使教育真正的發(fā)生，應當是學生管理的最高境界。最后，劉教授將好教育的注腳歸納為“享受生命，師生相互成全、充滿真善美”的教育就是好的教育，希望劉教授對好的教育的詮釋能夠帶給大家新的啟示，讓大家對教育有新的認識。 一般而言，一位好校長，就能帶出一所好學校。 這是真的！你看，不少的學校，因校長出類拔萃而辦得虎虎有生氣；也有多數(shù)學校，因校長不力而辦得一般化。聯(lián)想到我熟知的教育系統(tǒng)的情況來看，幾百所、上千所學校好中差的狀態(tài)來分析，大都是與校長素質(zhì)的好中差分不開的。也就是說，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。 因此，我突然萌生一個想法：假如，我再當校長的話，應該怎么去做？ 對此，我是這么想的，假如我再當校長，一定要注重首先提高自己三個方面的能力素質(zhì)，一定要著力十個方面辦學理念的牽引。 當前辦學，由于國家對教育投入比例占到了GDP的4，可以說，這就有了一個適宜教育大發(fā)展、大提高的極好大環(huán)境。如，對校長而言，再沒了過去那種辦學經(jīng)費奇缺的嚴重窘境，也沒了亟待改善辦學條件的巨大壓力，更沒了籌資解決教職員工福利待遇及醫(yī)藥費的沉重包袱。只不過，現(xiàn)在增加的是，當前校長創(chuàng)新辦學的工作難度。這就是說，管理學校是一門越來越復雜的學問，也是一項困難的職業(yè)。也就是說，校長要有很豐富的見識與學識，才能把教師帶向更廣闊的世界。 為此，我會首先注重提高自己如下三個方面的能力素質(zhì)： 像哲學家那樣睿智。哲學家的睿智，首先體現(xiàn)在其思想的思辨性和批判性；其次表現(xiàn)在眼光遠大、立體審視，善于把握大局與宏觀。我想，只要像哲學家那樣，具備相應的睿智能力，就能及時解決學校的主要矛盾或矛盾的主要方面，正確處理辦學中宏觀與微觀、工作與育人、校長與教師等的關(guān)系，適度超前地正確辦學。 像經(jīng)濟學家那樣精明。經(jīng)濟學家思考問題的核心是經(jīng)濟利益，“少花錢，多掙錢”是他們的信條。還有，他們十分注重辦事規(guī)則。只要像經(jīng)濟學家那樣具備精明的能力素質(zhì)，就能獲取辦學的最大收益：一是在辦學目標上，把“為了學生的終身發(fā)展”作為自己辦學的最大追求；二是在育人目標上，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神和實踐能力、能適應走向未來競爭的人才作為自己辦學的最大“利潤”；三是在節(jié)約成本上，既十分注重節(jié)省教育成本，又注意整合資源，在辦學策略上落實師生的“雙贏發(fā)展”；四是在自身發(fā)展上，成為“首席學習者”，做到學問朝朝做，文章頁頁新，成為一位學術(shù)精湛者，真正的“教師的教師”，爭取把辦學效益提高到自己能力發(fā)揮的最大化。 像軍事家那樣靈活。軍事家考慮的是，戰(zhàn)爭的最大效益、最小成本；戰(zhàn)爭的最大獲勝、己方人員及裝備的最小損失。要達到這一境界，軍事家離不開“靈活”二字。因此，為了學校的發(fā)展，我必須像軍事家那樣，具有靈活的能力素質(zhì)，揚長避短，千方百計為學校尋找最佳的辦學生機，奪取減少投入的最佳戰(zhàn)績。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一語中的：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導?！边@就告訴我，必須把正確的辦學理念，當作學校的“校長之魂”、“管理之魂”。為此，為明確學校的辦學方向，規(guī)范骨干們的教育行政行為，統(tǒng)一教職員工的教育思想，指導大家的教育教學實踐，定位學校的品牌形象，我將從教育觀念層面入手，用以下10條辦學理念來作牽引。 這10條辦學理念為 一是建校原則。以“現(xiàn)代學校的硬件設施，示范學校的辦學質(zhì)量，平民接受的收費標準”為建校原則，樹立一個全新的學校形象，打造教育品牌，致力建設面向普通大眾的高品位、有特色、有名望的一流學校。 二是辦學宗旨。這體現(xiàn)學校的性質(zhì)和辦學方向，是學校辦學理念的核心內(nèi)容。我把辦學宗旨確定為：培育走向世界的現(xiàn)代中國人。 三是培養(yǎng)目標。這是辦學宗旨的具體化。我把培養(yǎng)人的目標確定為這樣16個字：德智雙全，文理兼通，學創(chuàng)俱能，身心兩健。四是精神偶像。青少年有很強的“向師性”和“偶像情結(jié)”，是讓歌星、影星占據(jù)他們的心靈，還是用偉人、英雄和科學家的精神去感染他們，這是擺在教育者面前的一道難題。魏書生校長說得好：“一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，使自己在許多問題上超凡脫俗?！蔽覍⑾?qū)W生提出：以偉人、英雄和科學家為榜樣，為實現(xiàn)美麗的“中國夢”而發(fā)憤讀書，人人出彩，都做“大寫的人”！ 五是育人途徑。對學生，一份嚴格，九份愛心。我將向教師提出并要求實施這樣8條育人途徑，即：以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德熏陶學生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生，以崇高的典范激勵學生，以扎實的課程發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以現(xiàn)代的觀念武裝學生。 六是學風建設。我對學風建設的目標是6個字：樂學，勤學，會學。同時，要求教師為此注意實踐：轉(zhuǎn)變觀念，尊重規(guī)律，學為主體，科學拼搏，這是學生實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量的必由之路。 七是教師形象。學高為師，身正為范。如夸美紐斯所說：教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生。為光大教師為人師表形象，我給出的教風建設目標是：樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)。我將提醒大家，用昨天的知識，教今天的學生，不能成就明天的人才！而且，教學是一門藝術(shù)，也是一門科學，作為“人類靈魂的工程師”，要不斷充實和豐富自己，不斷研究和探索教育，這樣才能適應時代的發(fā)展需要。要求教師，以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。一句話，教師要用美好的行動來說話！ 八是校園文化。我對此的總目標是：學生舉目所及，舉足所進的不僅是知識的殿堂，更是美的熏陶和藝術(shù)享受。我將整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善，使校園建筑營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造人文美，人際和諧營造文明美。做一件，成一件，收效一件。 九是工作中心。學校的工作中心，我的工作中心，都集中在這8個字上做好文章：內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。 十是莊嚴承諾。這便是，“視質(zhì)量如生命，視家長如上帝，視學生若親子”。這不僅是學校和我們教師對家長、對社會的莊嚴承諾，更是學校自身生存與發(fā)展的根本需要。 我深知，校長是學校之魂，是辦學之魂，是學校辦學質(zhì)量和效益的決定性牽引力量。正如前中央常委李嵐清指出的那樣：“一個好校長，就是一所好學?！薄＞哂星罢靶匝酃獾男ｉL，才會有全新的教育觀念。校長有了全新觀念，方能在奔涌向前的時代大潮中步步領(lǐng)先；才會有自己獨具特色、尊重科學的教育思想，才能在競爭激烈的21世紀成就一番輝煌，才會辦出一流的名牌學校，才會帶領(lǐng)教職員工培育出走向世界的現(xiàn)代中國人。只有這樣，我也才能成為一名“鶴立雞群”的成功校長！身在兵位，胸為帥謀。我的上述“假如”，不是憑空設想，不是高談闊論，也不是紙上談兵，而是應該必須這樣做的“條條框框”！ 三思方舉步，百折不回頭。有“假如”，又有堅定不移的實踐，一步實際行動就勝過