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.開陽二小首屆學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)實(shí)施方案一、活動(dòng)宗旨: 語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,語文教學(xué)必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧,受到高尚情操與趣味的熏 陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,所以課標(biāo)規(guī)定九年義務(wù)教育階段學(xué)生必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文135篇?!伴_陽二小詩(shī)詞大會(huì)”的開展就旨在落實(shí)課標(biāo)要求,同時(shí)激發(fā)起學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展在開陽二小根深葉茂。 二、活動(dòng)主題:濃濃古詩(shī)情 悠悠民族魂三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):2017年12月22日四、活動(dòng)組織:1、詩(shī)詞大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):鄒碧 郭維祥副組長(zhǎng):唐仲蓮 唐雪 成員:李倫軒 李興海 熊芩 趙仕會(huì) 胡克艷 黃安梅 孫儷 趙成敏 楊龍 丁珩2、詩(shī)詞大會(huì)輔導(dǎo)小組組長(zhǎng):唐雪 副組長(zhǎng):李興海 謝安靜 黃興義 張玲成員:蔣興會(huì) 羅梅 朱遠(yuǎn)鳳 陳瀟悠 李玉剛 王躍美 熊豪 鄒玲 王厚毅 蘭英 鄒霽 趙忠芬 3、詩(shī)詞大會(huì)后勤保障組組長(zhǎng):楊龍成員:胡先濤 柳斌 鄭黎明 李顯紅 劉小偉 陳乾 向飛4、詩(shī)詞大會(huì)計(jì)時(shí)計(jì)分組 組長(zhǎng):李倫軒 孫儷成員: 孫儷 楊萬梅 董飛 何述芬 于琴 張瑜 劉楠 楊麗 李明玉 劉小麗 祝光瓊5、詩(shī)詞大會(huì)命題組組長(zhǎng):趙仕會(huì)成員:胡克艷 黃安梅 吳代華李倫軒 孫儷 趙成敏 丁珩 黎素剛五、參加對(duì)象四到六年級(jí)每班選拔6人以上參加初賽,學(xué)校選拔后進(jìn)入決賽。六、實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段:2017年710月,各班根據(jù)學(xué)校推薦的優(yōu)秀詩(shī)詞篇目要求學(xué)生熟記掌握。2、選拔階段:2017年12月6日,教科處、教務(wù)處、大隊(duì)部、思政處組織詩(shī)詞大會(huì)初賽,選拔優(yōu)勝的60人進(jìn)入決賽。3、活動(dòng)開展階段:2017年12月中旬決賽 七、活動(dòng)形式及內(nèi)容(一)、題目范圍:以學(xué)校規(guī)定的“優(yōu)秀詩(shī)詞背誦推薦篇目”為基礎(chǔ),適當(dāng)擴(kuò)充部分內(nèi)容。(二)、活動(dòng)形式及流程1.吟誦詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴開篇。 2第一輪“誰與爭(zhēng)鋒”: (1)選擇正確答案舉牌子(題型有選擇朝代、詩(shī)人、某句詩(shī)中單個(gè)字的正確讀音或詩(shī)句中錯(cuò)誤的字),出示題目后,選手開始作答,根據(jù)所選答案,亮出相應(yīng)符號(hào)的牌子,答題時(shí)間不超過15秒,中途不準(zhǔn)更換,請(qǐng)慎重舉牌。(3050道題中)。(2)正確率最高的前32名進(jìn)入下一輪比賽,如果從高到低排列,出現(xiàn)正確率人數(shù)相同且超過32人,進(jìn)行搶答加試。(專家點(diǎn)評(píng)各四次)2、第二輪“卓爾不群”:(1)根據(jù)提示要求在答題板上寫出相應(yīng)詩(shī)句(題型有:a把九宮格或十二宮格里的字組成一句詩(shī);b接上、下句;c根據(jù)情景提示寫詩(shī)句),答題時(shí)間不超過30秒。(2)正確率最高的15人進(jìn)入下一輪比賽,如果正確率人數(shù)相同且超過15人,同樣進(jìn)行搶答加試。(專家點(diǎn)評(píng)各2次)3.第三輪“爭(zhēng)鋒相對(duì)”(飛花令):(1)15名優(yōu)勝者抽簽組成三個(gè)小組,根據(jù)提示的字說出含有該字的詩(shī)句,輪流的順序?yàn)椋旱谝魂P(guān)1組、2組、3組;第二關(guān)2組、3組、1組;第三關(guān)3組、1組、2組,不準(zhǔn)重復(fù),每接一句得1分,10秒后接不上棄權(quán),但不扣分,計(jì)算個(gè)人成績(jī),每組取前三名進(jìn)入下一輪比賽。4、第四輪“巔峰對(duì)決”(1)勝出的9名選手進(jìn)行搶答,題目難度上升為與詩(shī)句相關(guān)的文學(xué)常識(shí)類。(2)基礎(chǔ)分200分,每搶答對(duì)1道題20分,搶答違規(guī)或答錯(cuò)扣20分,根據(jù)搶答成績(jī)爭(zhēng)奪本次詩(shī)詞大會(huì)冠亞軍,如出現(xiàn)得分相同,繼續(xù)加賽。5、吟誦水調(diào)歌頭結(jié)束活動(dòng)。(6)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)八、活動(dòng)要求 。1.輔導(dǎo)老師仔細(xì)閱讀本方案安排意見,認(rèn)真組織班級(jí)初賽,選拔出班級(jí)最后優(yōu)秀的學(xué)生參加初賽。 2.參賽選手比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。 3. 參賽選手由大隊(duì)部統(tǒng)一著裝,并比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),以利于比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,服從大會(huì)工作人員安排。九、人員分工1、鄒碧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)詩(shī)詞大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排。2、郭維祥書記負(fù)責(zé)審核命題、背景、ppt。3、唐仲蓮校長(zhǎng)負(fù)責(zé)詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。4、唐雪校長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)安全工作,做好安全預(yù)案與后勤具體安排。5、趙仕會(huì)、黃安梅、胡克艷、吳代華負(fù)責(zé)詩(shī)詞大會(huì)命題,李倫軒、孫儷 趙成敏 、丁珩、黎素剛負(fù)責(zé)制作題目ppt和背景,并做好保密工作, 6、唐雪負(fù)責(zé)組織教師排練節(jié)目詩(shī)經(jīng)小雅.鹿鳴,成員有:熊芩 鐘遷英、謝安靜、蘭英、黃安梅、李興海 胡克艷 王躍美 盧小念 陳瀟悠 李顯梅 張春燕 羅梅 蘇文麗 肖霞 李玉剛 周均發(fā)。7、輔導(dǎo)組教師根據(jù)學(xué)校工作安排,要負(fù)責(zé)組織在初賽之后(12月7日起)統(tǒng)一對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn),每天下午4:305:30,并要告知家長(zhǎng)相關(guān)情況。6、李倫軒設(shè)計(jì)每輪的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,培訓(xùn)計(jì)分教師,負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí),孫儷負(fù)責(zé)收集分發(fā)計(jì)分表,向主持人傳遞名單,給主持人傳遞匯總名單。(1)第一輪計(jì)分:董飛(負(fù)責(zé)人)楊萬梅 何述芬 于琴 張瑜 劉楠 楊麗 李明玉 劉小麗 祝光瓊(2)第二輪計(jì)分:劉小麗 (負(fù)責(zé)人) 祝光瓊 楊萬梅 張瑜(3)第三輪計(jì)分:楊麗(負(fù)責(zé)人) 李明玉 祝光瓊7、全程主持:黃安梅 活動(dòng)主持:劉圣8、趙成敏負(fù)責(zé)座位分區(qū)并標(biāo)識(shí),制作座牌,組織學(xué)生抽簽、發(fā)號(hào)牌,制作統(tǒng)計(jì)成績(jī)的表格,組織每輪積分人員匯總每輪的成績(jī),擬出每輪優(yōu)勝選手名單交主持人。9、熊芩負(fù)責(zé)統(tǒng)一購(gòu)置60名選手的服裝,并于賽前把選手統(tǒng)一帶到會(huì)場(chǎng)10、簡(jiǎn)報(bào)撰寫胡克艷。11、楊龍負(fù)責(zé)后勤保障(1)組織采購(gòu)詩(shī)詞大會(huì)所需物質(zhì):標(biāo)有A、B、C符號(hào)的、能舉起的牌子各60個(gè);答題板32塊、記號(hào)筆32枝、三種顏色的號(hào)牌15個(gè)(15號(hào))。(2)安放臺(tái)上的60張桌椅,在第一輪淘汰之后,撤走28張桌椅。(3)設(shè)置搶答區(qū),至少準(zhǔn)備9個(gè)搶答器、15個(gè)小蜜蜂和1個(gè)計(jì)時(shí)器,后臺(tái)設(shè)置積分區(qū),備好統(tǒng)計(jì)成績(jī)的紙筆、計(jì)算器。(4)舞臺(tái)設(shè)置點(diǎn)評(píng)座區(qū)(兩個(gè)位置),要配置話筒至少一個(gè)。(5)臺(tái)下設(shè)置計(jì)時(shí)區(qū)12、唐雪、熊芩、趙成敏、孫儷、陳瑩、胡格格、張霞、陳百花嘉賓接待和引導(dǎo)。無論是家長(zhǎng)還是嘉賓都必須持有邀請(qǐng)函方可進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

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