如何成為一個優(yōu)秀的安親老師

如何成為一個優(yōu)秀的安親老師一、教學能力（1） 作為一個安親老師，教學能力是必須具備的，有的老師講了老半天，但孩子聽不懂，有的老師說一、兩次，孩子就理解了。好的教學能力可以是經驗的累積，也可以說是不停的修正和學習。（2） 提升教學能力的方法：（1）教學不要“照本宣科”的朗誦內容，最好多用白話解說較難用語或是專有名詞，并且舉實際例子來解說。例 三年級社會提到“學校組織”，除了解說課本內容外，可用學生目前就讀學校為例子來做互動，讓其加深印象（2） 授課前，準備功夫一定要足夠，在上課時補充一些課本上沒有的東西，讓學生增加知識，亦可讓學生佩服老師的學識。（3） 授課時，可利用實際的實物、道具、模型為工具（以不花費大筆金錢，和方便取得為原則），除了老師操作外，也要讓學生操作，可增加印象，以及讓學生體會老師的用心。二、教學質量（一）安親老師除了有教學能力之外，如何不斷的提升教學質量，達到“事半功倍”的效果，也是非常重要的。（二）俗話說：”嚴師出高徒“，凡事嚴格要求及驗收，才會有成效，該寫的一定要寫；該背的一定要背熟，該算的一定要求算到會。（三）批改評量及考卷時，必須認真仔細找出學生錯誤的地方，最好不要讓學生自行或交換批改，以免產生過多錯誤，也才能掌握學生的學習狀況。（四）學校的每次期中/末卷，最好復印留底，一方面有助于掌握復習方向，增加考題命中率；另一方面可以給下屆的學生做演練。（五）在課堂中，大部分的學生是不會主動發(fā)問的，因此老師必須主動去發(fā)現學生的問題在哪里？在上課時，對于不專心的學生，要常常提醒他，讓他回答問題，而對于程度較差的學生，可以反問他這一題要怎么算，或是這一題為什么要選這個答案？（六）平時若在報紙、雜志、網絡上，有看到和課程有關的數據，記得把它剪貼或打印下來，到時即可派上用場。另外，養(yǎng)成每天看新聞的習慣，適時地和學生分享及討論，更可以借著時時事來個機會教育。（七）檢查功課是安親老師絕大部分時間要做的工作，如何快速、正確的檢查完學生的功課，大致有下列方法：（1）解答要齊全：所有學校出的作業(yè)，要相盡各種方法拿到解答。（2）同樣的作業(yè)一起檢查：可要求同班或同年級的先完成某一項作業(yè)，然后一起對答案，減少反復解答的時間。（3）馬上訂正：如果學生作業(yè)錯的地方很少，可叫來身旁馬上訂正完，可避免遺漏或是離開座位走來走去的情形發(fā)生。（4）比較麻煩或是學生較不會的作業(yè)，最好先指導學生完成，如：作文、日記、練習冊等。（八）“備課”是每個老師在教學上第一要做的事，如果能在備課上多花一些功夫，必定能達到更好的效果。三、與學生相處之道身為安親老師，最大的感觸就是-現在的小孩很難教，現在要教導學生的課業(yè)和規(guī)矩，似乎不再是一味的打和罵了，而是適時的調整自己的做法，調整和學生相處的方法:（一）“?！睋Q個方式說說看在平時著急時，老師常會冒出質問和呵責的話，這些話當然會有奏效的時候，但是，所得的結果與老師的想法相反，這樣，學生對老師的不滿和反抗就會無形中養(yǎng)成，換個方式說說看，也是個不錯的方法。例：“連這個都不會嗎？”“如果你會這一題，一定會很高興，老師和你一起解解看！”（二）“看”名偵探柯南柯南擁有敏銳的觀察力和判斷力，而安親老師似乎也變成了柯南，兩只眼睛必須緊盯學生的一舉一動，“有沒有在寫功課？”“有沒有不舒服？”“有沒有偷抄別人的？”有時來個“爭執(zhí)、打架”是件。老師還必須抽絲剝繭，幫忙排解。（1） 處理學生的爭執(zhí)，必須公正、公平、以不偏袒任何一方為原則。（2）發(fā)現學生情緒或肢體的異常要留意（可能是生病或受傷），馬上通知家長并且做適當的處理，讓學生能感受到老師對他的關心及照顧。（3）每個學生的個性、喜好、能力、家庭背景都不同，觀察每個學生的特質，找出他們能接受，不排斥你的方式，創(chuàng)造和樂又融洽的氣氛才是。（三）“聽”順風耳+心理醫(yī)生 學生之間的對話，老師要隨時豎起耳朵，聽聽他們在說什么？學生在竊竊私語時，更要發(fā)揮順風耳的專長，想辦法聽到內容，因為從他們的對話中，可以透露一些事情。安親老師也要當個免費的心理醫(yī)生，當學生情緒、行為出現異常時，先傾聽他的心聲，引導他說出心里的話，并且耐心的聽他說完，然后再做適當的輔導。與家長溝通之道因為現在社會的氛圍，以及獨生少子化的現象，家長對于孩子教育方式和以往大有不同，相對的，家長對于老師的教學，也不似以往的完全認同和支持，反而是帶了一點質疑和不信任感，如何和家長溝通，也許已經成為每個安親老師最頭痛的事，怎樣取得家長的認同和支持，實在是一門很大的學問！（1） 建立互動關系 有的家長一學期才見到自己孩子的老師一兩次面，所以有什么事就是找前臺老師或主任，這樣的情形雖然沒什么大錯誤，不過，這就說明了家長的間接不信任感。安親老師應該盡力讓家長有事情直接找你，老師也可以在第一時間和家長做溝通。因此，多和家長面對面，是讓他們熟悉老師，了解老師的最好方法。（2） 溝通的時機 （1）有狀況時：學生當天被學校老師寫聯絡時，發(fā)燒咳嗽、受傷等狀況時，可以利用家長來接的時間，當面告知，這樣能讓家長感受到老師是隨時關心孩子的。 （2）成績退步時：當發(fā)現學生在某一科有進步、或是小考成績不理想，或者是一直教不會的情形時，最好趕快先跟家長生命，并告知補救的方法。 （3）期中/期末前后：在學校期中/末前，先主動告知家長學生的各科學習情形；期中/末后，除了告知成績外，最好是拿著學生的考卷向家長說明，比較能讓家長清楚而且明了。 （4）家長反映事情：家長如果有反映一些事情，老師要立即與家長聯絡。若是反映教學上的問題，應該以負責任的態(tài)度、不找借口、勇于認錯、并告知修正及補救的方法。（3） 溝通的技巧（1） 積極傾聽：對于聽到的訊息，給予適當的回應，如：“我懂”、“這樣我了解了”、“原來如此”、“難怪你會生氣”等等。（2） 尊重：家長在說話時不隨便打斷；不說“不是這樣”、“我認為不是”有批評的響應，而且盡量尊重家長的決定。（3）同理心：盡量站在家長的立場、體會家長的感受，根據內容給予適當響應，如：“我能體會”、“媽媽，真辛苦”等等。（4）避免對立：與家長溝通遇到不同時，老師最好先自我提醒：大家都是為了孩子好，如果陷于爭辯或意氣用事容易得罪家長。五、與同事相處人的一生中，能成為同事，是一種難得的緣分。在公司里，若能和同事多交往、多互動，大都可獲得他們的接納與協助。同事之間相處是否融洽，不但關系著工作質量、效率，而且會影響團隊的勢氣與合作精神。（一）幫助：當同事遭遇困難時，盡自己的能力去協助，不要有自私的心態(tài)，因為當有一天換自己遇到時，也希望得到幫助。（二）時常給予問候或是噓寒問暖的話。（三）避免爭吵：在公事上，同事之間難免會有不同的想法和意見，唇槍舌戰(zhàn)后往往傷了和氣，彼此也會留下一些芥蒂。（四）不爭功：一件事情的成功，不是靠單一個人就能簡單達成，是一個團隊同心協力的結果。（五）謙虛謹慎：對待同事要避免狂妄自大，自恃清高的心態(tài)。（六）好好溝通：在公事上，多少會有公事上的沖突，而造成彼此的不愉快，這時獨自生悶氣是無法解決的，應該找個時間坐下來，心平氣和的溝通，或是請第三人給一些客觀意見。 這里列舉了一般同事的類型，并提供應對的方法：（1） 孤僻型，主動尋找話題，或邀請他們參加集體活動。（2） 嫉妒型，不要在他們面前炫耀自己的成績，不吝嗇贊美他的才能。（3） 自卑型，幫他們建立工作的信心，維護他們的自尊心，盡量不用批評的語氣對話。（4） 逆反型，找出他們不愿配合的原因，不隱瞞的告知會產生什么后果。（5） 世故型，在他們面前發(fā)言或談話時，要注意使用的語言，避免被拿來做文章。衡量交往程度，保持距離，保護自己。 珍惜人與人之間的聯系，千萬不要做一個機器人！六、與主管相處 當紅日劇半澤直樹里的名言：“部下的苦勞是上的功勞，上司的過錯是部下的責任”、“人若犯我，我比加倍奉還”，只要是當下屬的一定要看得、聽得非常過癮。不過戲終究是戲，在現實的職場上，這樣的相處模式，到頭來只會弄得灰頭土臉、兩敗俱傷罷了！所以，“以和為貴”才能解決問題，才是創(chuàng)造雙贏的方法。在工作場合中，一定有主管，身為一個部署，要如何與主管相處呢？（1） 不怒顏爭辯：被責備的時候，先不要把憤怒全寫在臉上，盡量用和緩的語氣來溝通。（2）事情不拖延：主管指定的事情，除非有正當理由，否則不要拖延。（3） 敬業(yè)不偷懶：對于工作，要有兢兢業(yè)業(yè)的精神，用積極的態(tài)度完成。（4） 不隱瞞錯誤：犯錯不隱瞞，虛心向主管報告，才能大事化小，小事化無。（5） 不孤僻固執(zhí)：