國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建的設規(guī)劃

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設規(guī)劃隨著我國開放的進展，對外經(jīng)貿(mào)人才的需求日益旺盛。在這種形勢下，經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1994年設立。自國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)設立以來，已經(jīng)培養(yǎng)了1000多名畢業(yè)生，為國家和社會輸送了一批外向型、復合型外經(jīng)貿(mào)人才。經(jīng)過十多年建設，該專業(yè)的建設取得了一定成績。一是教學管理更加規(guī)范；二是師資隊伍結構漸趨合理；三是教師科研取得顯著成就；四是教學質(zhì)量和學生質(zhì)量逐步提高；五是特色突出；六是實踐環(huán)節(jié)工作有了進一步的發(fā)展。近年來，我國高等教育發(fā)生了巨大變化，專業(yè)設置涵蓋面更加寬廣，經(jīng)濟社會發(fā)展對畢業(yè)生提出了更高的要求，因此，必須制訂新的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以努力把本專業(yè)建設成為富有特色的品牌專業(yè)，適應新形勢的需要。一、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式我校辦學類型定位是以法學為主，法學、經(jīng)濟學、管理學、文學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)勢突出、特色鮮明的教學研究型高水平大學；人才培養(yǎng)目標定位是培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的務實創(chuàng)新人才。（一）專業(yè)定位與專業(yè)特色1、專業(yè)定位結合校情，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的定位是：立足重慶，面向全國，融知識傳授與能力培養(yǎng)于一體，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高質(zhì)量的符合二十一世紀社會主義建設實際需要的、具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的、有扎實的經(jīng)濟理論基礎和寬廣的知識面、有較強實際工作能力和創(chuàng)新精神國際貿(mào)易人才，為開放型經(jīng)濟發(fā)展服務。層次定位：本科教育為核心，在鞏固和發(fā)展本科教育的基礎上，積極發(fā)展研究生教育和留學生教育；學科定位：理論與實務并重，側重應用能力培養(yǎng)；服務定位：政府機構涉外經(jīng)濟部門、外資公司、涉外企事業(yè)單位。2、專業(yè)特色與本市及國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)的特色在于：開辦十余年來，積累了豐富的國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學經(jīng)驗，并依托本校法學教育在國內(nèi)的優(yōu)勢，鼓勵本專業(yè)學生同時輔修法學二學位，系統(tǒng)學習法學理論與法律實務。實踐證明，本專業(yè)培養(yǎng)的學生能夠滿足懂貿(mào)易、懂法律、懂外語、懂計算機的復合型專門人才的要求，近五年來，歷年的學生就業(yè)率在本校各專業(yè)中均位列前三甲。本專業(yè)辦學特色明顯，學生適應能力強，在本科教學上處于重慶市領先位置。（二）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是：注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎、嚴格管理、提高質(zhì)量。注重素質(zhì)就是要使學生有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、身體心理素質(zhì)；培養(yǎng)能力就是要培養(yǎng)學生的適應能力、接受新知識的能力、分析和解決問題的能力，特別是創(chuàng)新能力；強化基礎就是要加強學生的“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）；嚴格管理就是要使教學管理規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化，嚴格規(guī)定，嚴格執(zhí)行；提高質(zhì)量就是要狠抓教學質(zhì)量提高，以保證教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為專業(yè)改革和發(fā)展的根本宗旨。對學生的基本要求：突出質(zhì)量要求與綜合素質(zhì)要求；要瞄準國際先進水平全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要把知識、能力與素質(zhì)融為一體的人才培養(yǎng)目標擺到突出位置。在知識中，特別強調(diào)基礎知識；在素質(zhì)中，特別強調(diào)思想道德素質(zhì)與文化素質(zhì)；在能力中，特別強調(diào)創(chuàng)新能力與適應能力。二、專業(yè)建設目標與建設思路（一）專業(yè)建設指導思想國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育規(guī)律，適應現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)先進的教育理念。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段為重點，強化特色意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。以特色專業(yè)建設推動各項教學基本建設，促進教學改革的不斷深化，帶動國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)整體水平的提高。（二）專業(yè)建設目標整體目標在3-5年內(nèi)建成本市領先、國內(nèi)有較大影響，具有顯著優(yōu)勢和特色國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。專業(yè)建設目標專業(yè)建設規(guī)劃包括以下方面：人才梯隊建設、學生培養(yǎng)規(guī)劃、科學研究規(guī)劃、研究生和本科學位建設等方面。（一）人才梯隊建設。到2010年左右，建立一支以青年博士、碩士為主、老中青結合、各年齡段分布合理的科研梯隊。博士學位獲得者達10人，占專職教師比重達到50%。送到國內(nèi)知名大學做國內(nèi)訪問學者和在職攻讀博士學位人數(shù)2-3人。優(yōu)化學歷結構，逐步使部分青年教師博士化。（二）學生培養(yǎng)規(guī)劃及培養(yǎng)目標。培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強，具有國際意識的外經(jīng)貿(mào)專門人才。素質(zhì)高是指必須具備能夠適應工作需要的、健全的基本素質(zhì)體系；能力強，是指必須具備的與工作相關的健全的基本能力體系；國際意識，是指國際理解、國際競爭與國際合作的意識，使學生具有寬闊的眼界，在未來能積極主動地參與國際競爭。（三）學科建設規(guī)劃。圍繞重慶市對外開放經(jīng)濟需要，積極跟蹤國際國內(nèi)學術前沿，在夯實基礎理論研究的同時，突出應用經(jīng)濟研究。探索多種對外合作的科研方式，整合社會科研資源，吸引高層次優(yōu)秀人才，承擔較多的高層次科研項目，產(chǎn)出較多高水平的標志性科研成果，實現(xiàn)科研工作的新突破。積極鼓勵教師參加國內(nèi)外有影響的學術會議，為獲獎的優(yōu)秀論文提供資金支持。（四）學位點建設。爭取成功申報國際經(jīng)濟與貿(mào)易碩士點，并逐步增加國際貿(mào)易學碩士點的培養(yǎng)方向。（五）加強學科組的作用。充分發(fā)揮學科組在學科建設中的領導作用。學科組的職責是根據(jù)學院學科發(fā)展的狀況，研究學科發(fā)展規(guī)劃，完善學科發(fā)展的措施。（三）專業(yè)建設思路（1）從專業(yè)方向加強專業(yè)內(nèi)涵建設。到2011年，新增12個體現(xiàn)我校特色，依托法學學科優(yōu)勢，學科交叉、融合度高，知識面寬的復合型專業(yè)，如國際經(jīng)濟與貿(mào)易與知識產(chǎn)權相結合的專業(yè)方向。（2）師資隊伍建設。培育一支穩(wěn)定上進的教學科研隊伍, 不斷提升學術影響、學科水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量, 實現(xiàn)專業(yè)建設目標。（3）加強教學團隊建設。建設一支由高水平學者引領的教學團隊，完善知識創(chuàng)造、傳播的內(nèi)生機制；營造寬松、和諧的學術氛圍和高效的管理機制；創(chuàng)造良好辦學條件。（4）遵循國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育規(guī)律，轉變教育觀念，不斷探索和完善國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生培養(yǎng)模式。三、培養(yǎng)方案的修訂國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)主要培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟狀況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構從事實際業(yè)務、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。為達到這一目標，需要以學生為本，尊重學生的個性差異，增加學生對于專業(yè)方向、課程的選擇機會。所以，基于地方經(jīng)濟建設的特點與發(fā)展要求，綜合考慮目前與將來可實現(xiàn)的師資和辦學條件，我們認真總結過去一段時間學科專業(yè)的最新發(fā)展，學習、研究與領會當前高等教育發(fā)展要求，全面規(guī)劃，實施新一輪人才培養(yǎng)方案的改革，力求體現(xiàn)時代要求與專業(yè)特色。（一）培養(yǎng)方案實施效果與存在的問題通過與畢業(yè)生座談、到就業(yè)單位調(diào)查，證明現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案實施效果較好，所培養(yǎng)的學生就業(yè)率高，具有扎實的技能基礎和較高的綜合素質(zhì)，受到用人單位的歡迎，同時學生的考研質(zhì)量也在逐年提高，出國留學的成功率也有明顯提升。培養(yǎng)方案雖經(jīng)多次改革調(diào)整，但仍然有下列問題存在：1課程設置的實用性需要加強。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學生在具有寬廣的學科視野基礎上，應具有很強的實際技能，以盡快適應工作需要?，F(xiàn)有方案在課程體系上過于強調(diào)理論性強的課程，有利于培養(yǎng)學生基本技能的課程占的比重小，且學時少。有的課程已經(jīng)不符合新時代對于培養(yǎng)人才的要求，需要取消，而隨著經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展出現(xiàn)了對人才素質(zhì)的新要求，我們又沒有及時增加新的課程來滿足這種要求。2培養(yǎng)方案不利于人才的個性化培養(yǎng)。原有方案中，整個課程體系在設計上分為公共課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三大塊。需要必修的專業(yè)基礎課較多，占用時間長，學生不能按照自己的興趣和特長選擇課程，因而培養(yǎng)的學生千篇一律，缺乏個性和創(chuàng)造力。（二）培養(yǎng)方案改革的基本思路及措施為了使國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)更符合市場需要，突出人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，增強學生的就業(yè)競爭力，擬對培養(yǎng)方案從以下幾個方面改革：1拓寬基礎強化素質(zhì)教育。強調(diào)對學生進行綜合性和整體性的素質(zhì)教育，增強學生對社會的適應能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性和積極性，減少課時，引導學生自學，使學生具備創(chuàng)造思維、自我開拓、獲取知識與技能的能力。為此，在不影響教學質(zhì)量的前提下應減少部分課程的學時。2繼續(xù)加強專業(yè)基礎理論教育。盡管國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是以應用為主要方向，為使學生能夠適應未來專業(yè)知識迅速更新的挑戰(zhàn)，也必須有堅實的基礎理論。對于不少打算考研學生而言，夯實理論基礎也是非常有必要的。因此，宏觀、微觀經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、會計學等作為學科基礎課應繼續(xù)保留。3強調(diào)理論與實踐更緊密的結合。外語教學：除基礎外語外，在三、四年級每學期都安排專業(yè)外語課，加大雙語授課力度，繼續(xù)加強學生外語應用能力的培養(yǎng)；實踐環(huán)節(jié)教育：除課內(nèi)實驗外，每學期都分別安排認識實習、社會調(diào)查、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)，加強學生的實踐能力，同時加大對實踐條件的建設。取消部分課程，如外貿(mào)會計（不合實際需要）、金融英語；根據(jù)市場對國際貿(mào)易人才的需求情況增設新課程，如報關實務、經(jīng)貿(mào)英文報刊選讀、商務禮儀、金融市場學等。4加大學生選課的自由度，為個性化培養(yǎng)提供一定的條件。在人才培養(yǎng)方案修訂時，減少專業(yè)基礎課的數(shù)量，增加專業(yè)方向課，為此需要調(diào)整部分課程性質(zhì)，為學生自主選擇所修課程提供更大的空間。為了使學生能對自己的未來有更好的規(guī)劃并做出準備，特對課程授課時間進行調(diào)整。5在教學大綱的制定中更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)新的教學理念及教學模式的改革思路。從加強基礎、考慮學生個性差異的教育理念出發(fā)，參考專業(yè)規(guī)范的教育內(nèi)容與知識體系，設計每一門課程的教學大綱。四、師資隊伍建設（一）師資隊伍現(xiàn)狀及存在的問題雖然我專業(yè)在師資隊伍建設方面取得了明顯成效，但隨著招生數(shù)量的不斷擴大，現(xiàn)有師資隊伍無論數(shù)量還是質(zhì)量上，都不能適應教學、科研、專業(yè)建設、學科建設和為地方社會經(jīng)濟建設服務的需要。主要表現(xiàn)在：1事業(yè)發(fā)展與教師數(shù)量不足之間的矛盾，生師比比例較高。2知識更新與現(xiàn)有教師知識結構之間的矛盾。在知識經(jīng)濟時代，學科知識更新速度不斷加快，而在師資比較緊張的情況下，教師忙于上課，外出進修、攻讀學位、參加學術會議的機會較少，直接影響著教學水平和教學質(zhì)量的提高和專業(yè)建設。3科研和學科建設的需求與高層次人才不足之間的矛盾。我專業(yè)還沒有國家級課題，碩士學位點申報難，關鍵是高水平的學術帶頭人數(shù)量不足，研究方向分散，缺乏研究團隊。以上矛盾，已經(jīng)成為制約我專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。高等教育的競爭是品牌之爭，質(zhì)量之爭，特色之爭，歸根到底是師資的競爭，我們必須從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度去充分認識教師隊伍建設的重要性和緊迫性。發(fā)展是硬道理，我們要在事業(yè)的發(fā)展中解決矛盾，在解決矛盾的過程中求得事業(yè)的更大發(fā)展。（二）師資隊伍建設目標 師資隊伍建設的主要目標：以培養(yǎng)和引進高層次人才為重點；以優(yōu)化結構，提高整體素質(zhì)為主線；以開拓創(chuàng)新，深化改革為動力，建設一支適應學院發(fā)展需要的相對穩(wěn)定的高水平、高質(zhì)量教師隊伍。到2011年左右，建立一支以青年博士、碩士為主、老中青結合、各年齡段分布合理的科研梯隊。博士學位獲得者達5人，占專職教師比重達到25%。送到國內(nèi)知名大學做國內(nèi)訪問學者和在職攻讀博士學位人數(shù)2-3人。優(yōu)化學歷結構，逐步使部分青年教師博士化。（三）師資隊伍建設思路與措施1努力培養(yǎng)高層次人才（1）對在學科建設、學位點建設和教學科研工作中做出突出貢獻的學術帶頭人，按照全校的統(tǒng)一政策在科研經(jīng)費和津貼方面給予適當?shù)恼邇A斜。并采取超常規(guī)措施引進人才。（2）有計劃地選派骨干教師到國內(nèi)著名高校作訪問學者，加強學術交流，參與前沿課題的研究，鼓勵教師特別是高層次教師到國外高校和科研院所進修深造，擴大教師的學術視野，提高教師的教學科研水平。（3）邀請全國著名學者到我院訪問，舉辦各種學術講座，傳遞最新科研信息，幫助提高學術水平。聘請一批國內(nèi)外著名的學者，做兼職或客座教授，參與并指導本專業(yè)的教學科研工作。2. 優(yōu)化教師隊伍結構（1）優(yōu)化學歷結構。鼓勵教師在職攻讀博士學位；制定優(yōu)惠政策吸引符合我專業(yè)建設的博士畢業(yè)生來工作。（2）優(yōu)化職務結構。要有針對性地加強對中青年教師的培養(yǎng)，采取資助科研經(jīng)費、改善工作條件、構建學術團隊等辦法，促使他們盡快出成果，幫助他們創(chuàng)造條件，晉升職務；努力使職務結構的比例趨于合理。（3）優(yōu)化專業(yè)結構和學緣結構。對申請優(yōu)秀課或精品課形成團隊所急需的教師要優(yōu)先予以配備；新補充教師的來源要多樣化，加大教師外出進修的力度，鼓勵中青年教師外出進修提高，吸收多元營養(yǎng)，提高學術水平，更新知識結構，了解學科前沿發(fā)展動態(tài)。3. 提高教師素質(zhì)（1）加強教師思想政治工作和師德建設，引導教師忠誠于教育事業(yè)，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性；師愛是師德的核心，是師德的靈魂，要將師德作為教師考核的重要內(nèi)容和職務聘任的重要條件之一。（2）提高教師業(yè)務素質(zhì)。鼓勵教師在職攻讀研究生學位和參加以提高專業(yè)知識水平為目的的各種業(yè)務培訓，更新專業(yè)知識，了解學科前沿動態(tài)，拓展知識口徑，調(diào)整專業(yè)知識結構。教師要努力進行科學研究，提高學術水平，掌握教育規(guī)律，提高教學質(zhì)量，做到教學和科研互相促進。在科研項目申報方面，力爭國家級課題，努力保持學術研究的前沿性和先進性。（3）提高教師使用現(xiàn)代教育技術手段的能力。目前100%的課程采用多媒體授課，要通過舉辦培訓班，進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術手段教學的能力。（4）提高教師的外語水平，打造雙語教學師資隊伍。針對本專業(yè)教師外語水平參差不齊的實際，舉辦高水平外語培訓班，幫助教師特別是高層次教師提高外語水平和對外交流的能力；通過國外進修和引進國外畢業(yè)的博士，構建一支素質(zhì)過硬的雙語教學師資隊伍。五、教材建設、教學設施建設（一）教材建設1教材建設的現(xiàn)狀本專業(yè)大多數(shù)課程都使用“面向21世紀”規(guī)劃教材、高教版重點教材或獲獎教材，95%的課程使用近三年出版的教材，同時為了使學生更好地理解教學內(nèi)容，獲得更好的教學效果，本專業(yè)教師還自編了配套的輔助教材或參考用書，并將精心制作的多媒體課件與學生共享。2教材建設的目標本專業(yè)教材建設的目標是：大力提高“面向21世紀”規(guī)劃教材或高等教育出版社重點教材的使用比重，保證高質(zhì)量教材進入課堂。雙語教學課程全部采用英文原版教材，同時提高自編教材的質(zhì)量和水平，修訂和編寫出適應我專業(yè)培養(yǎng)人才需要的系列配套教材，最終建成有鮮明專業(yè)特色的新教材體系。 3教材建設的思路與措施鼓勵和支持教師參加全國統(tǒng)編教材的編寫，或結合自己的科研成果、學科專長和教學經(jīng)驗，獨立編寫高水平的教材。將編寫出一部適應貿(mào)易發(fā)展和教學改革需要的國內(nèi)先進水平的教材。以講課用的基本教材為中心，加強教材的配套建設。鼓勵教師編寫適合我專業(yè)特色的教學參考書、習題庫、試題庫等教學資料，并建立質(zhì)量評價制度。加強國外教材的引進工作。結合本專業(yè)課程建設的需要，通過深入調(diào)查和專家論證引進國外優(yōu)秀教材，促進教學質(zhì)量的提高。大力加強網(wǎng)絡教學資源建設。積極制作精品課件，編制2部符合教學大綱要求的電子教材。結合課程組建設的需要規(guī)劃教材的建設。對于有教學和科研優(yōu)勢、團隊整齊的課程組在出版教材方面優(yōu)先給予經(jīng)費支持，重點發(fā)揮學科帶頭人的引領作用。（二）教學設施建設1教學設施建設的現(xiàn)狀學校2006年已建立國際商務模擬實驗室，經(jīng)費達60 萬元。并配備貿(mào)易軟件，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生進行貿(mào)易模擬實驗、提高實際操作能力提供了保障。本專業(yè)自1994年設立以來，學校已為本專業(yè)投入經(jīng)費合計人民幣約70萬元，年生均人民幣500元。此外，為了彌補學校原有圖書資料不足且有些陳舊的狀況，經(jīng)濟學院每年還從教學業(yè)務經(jīng)費中，投入一定數(shù)量的資金，用于購買專業(yè)書籍及電子資料。目前，學校有電子圖書館，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)圖書資料達8萬余冊，外經(jīng)貿(mào)及經(jīng)濟管理類專業(yè)雜志 70 余種，各種報紙100 多種。學校圖書館還有經(jīng)貿(mào)類書籍達10萬余冊，期刊40 余種，除外文圖書和雜志較少以外，中文圖書和期刊基本可適應目前教學與研究之用。在重慶、四川、省、市建立了7個校級教學實習基地，實習條件不斷改善為課外實踐教學開創(chuàng)了新的渠道和模式2教學設施建設的目標教學設施建設的目標是：符合“培養(yǎng)有扎實的經(jīng)濟理論基礎和寬廣的知識面，有較強實際業(yè)務能力和創(chuàng)新精神的外向型、應用型高級專門人才” 的專業(yè)定位，適應國際貿(mào)易迅速發(fā)展的需要，大力加強教學設施建設。改進現(xiàn)有實驗條件，完善已有實習基地，立足國內(nèi)，放眼世界，實現(xiàn)“實踐無國界化”的長遠目標。 3教學設施建設的措施實驗條件：爭取經(jīng)費90萬元加強新實驗室硬件建設，并購進更加先進的貿(mào)易軟件，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生進行國際貿(mào)易模擬實驗提供更好的條件，為學生操作能力的提高提供更大保障。實習基地：繼續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)有的實習基地，完善實習條件，進一步增加實習基地數(shù)量，以滿足學生人數(shù)增加對實習條件的要求。六、教學內(nèi)容與課程體系改革 （一）教學內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀按照國家教育部對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的基本規(guī)范要求，并在參考對外經(jīng)貿(mào)大學、上海財經(jīng)大學、東北財經(jīng)大學等眾多多名校國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎上，設立國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程體系和教學內(nèi)容，并在過去幾年中被證明是行之有效的。隨著改革開放的不斷擴大和市場環(huán)境的不斷變化，對國際貿(mào)易專業(yè)人才的素質(zhì)要求也明顯提高，這迫使我們必須動態(tài)地了解專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)和需重視的內(nèi)容，并隨之調(diào)整課程體系，更新或完善教學內(nèi)容。（二）教學內(nèi)容與課程體系改革的目標進一步強化“國際化、全球化”的人才培養(yǎng)模式，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；夯實基礎，更好實施核心課程雙語化，突出專業(yè)核心能力的培養(yǎng)；圍繞“經(jīng)濟、貿(mào)易、商務”的知識結構，加強國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)相關課程的交叉與滲透，增強學生就業(yè)的競爭力。（三）教學內(nèi)容與課程體系改革的思路與措施1明確各門課程和各教學環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用、地位、要求，突出主干課程和拓寬知識面。2對課程進行整合與重組，建立課程小組，形成國際商務、國際貿(mào)易、國際市場營銷等幾個課程模塊，完善初步形成的教學梯隊，統(tǒng)一課程體系和教學內(nèi)容，考試做到統(tǒng)一出題、統(tǒng)一判卷，并以申報優(yōu)秀課或精品課為努力方向。3根據(jù)專業(yè)建設指導思想與培養(yǎng)目標，對現(xiàn)有的課程進行優(yōu)化。增加符合時代要求和專業(yè)特色的課程，舍棄過時的課程。4加強對課程教學方法的研究，推行啟發(fā)式教學,啟發(fā)思考；加大英語授課以及實務操作、模擬教學和案例教學的分量。5教師之間加強教學內(nèi)容的研究與溝通，避免不同課程內(nèi)容的重復，提高教學效率。6在教學中重視跟蹤當今世界經(jīng)貿(mào)發(fā)展的最新動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容，以更好地體現(xiàn)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所具有的實踐性、應用性很強的學科特點。7積極申報校級優(yōu)秀課和精品課，并在申請省級以上層次的精品課方面實現(xiàn)突破。8發(fā)揮首席教師在教學和課程群建設中的作用，建設好學科課程群、專業(yè)課課程群。9選用高質(zhì)量的教材，尤其是雙語課和主干課盡可能選用原版外文教材。10爭取所有專業(yè)課程均采用多媒體授課，同一課程組的教師互相交流和補充多媒體課件、試題庫，實現(xiàn)教學內(nèi)容的規(guī)范化。七、加強教學管理（一）教學管理的現(xiàn)狀學院實行教學院長負責制，下設院教學質(zhì)量督導小組、教學秘書、教務員三套班組，全力配合教學院長的工作。學院除了嚴格執(zhí)行學校教學管理規(guī)章制度外，還制定了詳盡、完善的院級教學管理文件和規(guī)章制度，如試講制度、考試制度、領導干部和教學督導人員聽課制度、課堂教學質(zhì)量監(jiān)控辦法等，并能嚴格執(zhí)行。針對各教學環(huán)節(jié)也制定了合理的質(zhì)量標準。積極開展學院教學督導工作并及時反饋。利用電腦和網(wǎng)絡進行現(xiàn)代化教學管理。教學檔案如教學大綱、課程簡介、教學日歷、試卷等齊全、規(guī)范，嚴格按照學校的要求進行管理。從2008年教育部對我院的教學評價工作成績說明，教學管理隊伍責任心強，既分工明確又相互配合，工作細致扎實，尤其在教學日常管理和考試管理等方面均位于全校前列。（二）教學管理的目標教育的根本目的是培養(yǎng)人才，教學管理的目的則是為培養(yǎng)人才提供制度和規(guī)范的服務。教學管理應以“學生為本”，貫穿在人才成長的每個環(huán)節(jié)中。我們要遵循教育規(guī)律，通過制定管理規(guī)則，實施過程控制和監(jiān)督，獲得結果反饋后再不斷完善管理，以最終實現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)人才的目標。（三）加強教學管理的思路與措施結合教育部的本科教學質(zhì)量工程建設的要求，我們要進一步加強和規(guī)范教學管理，加強過程控制和督導，嚴肅教學紀律，提高教師的責任意識和質(zhì)量意識，保證教學工作規(guī)范有序，全面提高教育教學質(zhì)量。(1)加強教學管理隊伍建設，通過業(yè)務培訓，不斷提高教學管理人員的業(yè)務水平和管理創(chuàng)新的能力。建設一支專家型的教學管理隊伍，既能夠嚴謹認真地作好教學管理工作，又能夠與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷研究和改進教學管理。(2)通過制度建設、加強管理和過程控制，不斷提高教師的責任意識和質(zhì)量意識，嚴肅教學紀律，杜絕教學事故。(3)建立科學合理的教學質(zhì)量評估分析方法和教師的教學質(zhì)量考核制度與考核辦法。如通過召開學生評教會、抽查學生作業(yè)、檢查教案、組織聽評課的方法等及時分析評估教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，促進教學工作。(4)加強網(wǎng)絡建設，提高教學管理的信息化水平。(5)改革人才的培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容，制定新的有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和全面的培養(yǎng)方案。(6)改革考試方式。變單一的閉卷筆試方式為允許采用多種靈活的考試方式，如口試、分組辯論、專題演講、撰寫調(diào)查報告等。八、項目建設的進程與時間安排（一）特色專業(yè)建設進度安排可以具體分解為以下三個階段： 圖 國際經(jīng)濟與貿(mào)易特色專業(yè)建設目標2010年2009年2008年國際經(jīng)濟與貿(mào)易市級特色專業(yè)國際貿(mào)易市級精品課程國際商務校級精品課