重慶市2019年六年級下冊小學畢業(yè)系統(tǒng)總復習語文模擬卷四（I）卷

重慶市2019年六年級下冊小學畢業(yè)系統(tǒng)總復習語文模擬卷四（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 讀句子，選出括號里不正確的字。誰善于把別人的長處（聚集拒）_于一身，誰就會使勝利者。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻（和合）_（而二）_為一。盾大（的得）_（向像象）_個鐵屋子。2 . 下列句子中加線成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）A在學校的藝術(shù)節(jié)上，同學們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。B春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。C我們要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。D他的演講太出色了，我只好甘拜下風。3 . “知有兒童挑促織 ”是的“促織”指的是（ ）A促使B指捉螢火蟲C俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐4 . 下列劃橫線詞語的意思相同的一組是（ ）A送孟浩然之廣陵不速之客B望眼欲穿 一望無際C曾不事農(nóng)桑出事二、填空題5 . 做一做周瑜打黃蓋-_蔣干盜書-_三個臭皮匠-_張飛繡花-_張飛用計-_黃忠叫陣-_關公喝酒-_劉備借荊州-_6 . 將下列歇后語、對聯(lián)或詩句等補充完整。（1）爆竹聲中一歲除，_。（2）孤舟蓑笠翁，_。（3）竹籃打水 _。（4）_，千樹萬樹梨花開。7 . 看拼音，寫漢字。zh j lng ch chng yn r q zh fn rn hu w（_）（_）（_）（_）（_）三、語言表達8 . 。（ ）(9)跟同學們介紹一下自己，你叫什么名字？今年幾歲？名字是誰起的？為什么起這個名字？_9 . 照樣子,寫句子。例:雪孩子變成了一朵云。雪孩子變成了一朵云,一朵美麗的云。（1）樹上開出了一朵花。樹上開出了一朵花，_。例:雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽,很輕很輕的水汽。（2）灰姑娘變成了公主?；夜媚镒兂闪斯?，_的公主。例:調(diào)皮的風拿了我的手絹,又把它扔到地上。（3）頑皮的雪花_，_。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章完成練習。假如漢字會說話假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。漢字，是人類偉大的發(fā)明?；茨献永镉幸痪浞浅尤说脑挘骸皞}頡作書，而天雨粟，鬼夜哭?！睗h字的出現(xiàn)，就像一場暴風雨，洗刷了之前的蒙昧（mi）和黑暗，開啟了一個新的文明時代。你看，甲骨文的雨（ ）、山（ ）、采（ ）、休（ ），看其形象就可知其意思。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達的意境。以往的漢字學習，大家更關注漢字怎么讀、怎么寫，至于字的本源意義，卻很少涉及。為什么我們把自來水的開關稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達，而“水龍頭”噴水就像“龍吐水”。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線，“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來，就引申為新年的第一天。今天，我們在迎接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時分看到日出時畫出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古時，讀書人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國人都會貼春聯(lián)?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)號長春”，此時的漢字正通過一種特殊的儀式，傳達著人們對美好生活的祝福和祈盼。今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領悟中華歷史文化的博大精深，升華出強大的精神力量。（作者樂琦，選自人民日報，有刪改）10 . 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A“雨”是一個象形字，因為甲骨文的雨的樣子像天空中降落水滴，點點滴滴的。B中華民族文化的自信，唯一靠的是文字。C中國人過年時貼春聯(lián)，既是敬畏漢字和中國文化的表現(xiàn)，也寄托著對未來生活的祝福和希望。D學習漢字不僅要知道怎么讀、怎么寫，還應該探究字的本源意義。11 . 搜集資料是幫助我們理解文章的重要方法，下列資料中不能證明第自然段的觀點的是（ ）A美國人斯睿德用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了“漢字與詞源”網(wǎng)站，被稱為“漢字叔叔”。B特朗普的外孫女阿拉貝拉用中文背三字經(jīng)和古詩的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。C北京師范大學教授王寧在開學第一課中為大家講解中國漢字：漢字是中國文化的精神之源。D瑞典漢學家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。12 . 請你仿照第自然段中對漢字本源意義的解讀，從下面選擇個漢字進行解讀。本國保取_閱讀理解一秒鐘的祝福火車上，我對面坐著一對母子。黃昏時分，母子倆開始坐立不安起來，兒子趴在玻璃窗前，把臉都貼扁了，使勁往外張望著。我覺得有些奇怪，便問那個男孩：“你在看什么呢？”孩子轉(zhuǎn)過身來對我說：“在等爸爸呢！我爸爸是火車司機，因為工作忙，已經(jīng)很長時間沒有回家了。今天是爸爸40歲生日，我和媽媽想給爸爸送一份禮物。我們想讓爸爸在他的火車開過來時看到！”孩子的媽媽補充說，為了完成這個心愿，她和兒子在火車時刻表上查到，T79次列車和他爸爸開的T91次列車將會于6點多在湖北孝感區(qū)域內(nèi)的一個地方相遇。也許這兩列火車擦肩而過的時間就一秒鐘，但母子倆卻非常期盼能在這一瞬間給爸爸送上生日的祝福，我為母子倆的奇思妙想感到吃驚，便不由得向車窗外望去。過了一會兒，遠處傳來另一列火車“隆隆”的響聲，貼在玻璃窗上的孩子大聲叫著：“來了！來了！爸爸的火車開過來了！”孩子的媽媽把上身挪了又挪，緊緊地貼在玻璃窗上，車廂里頓時鴉雀無聲，而那個激動得不停動身體的男孩，將畫有蛋糕的畫，死死地貼在玻璃窗上。那蛋糕旁，有一行玫瑰色稚嫩的字：“爸爸，祝您生日快樂！我和媽媽想您啦！”一個孩子送給爸爸全部的思念和祝福都在這幅畫上了！很快，T91次列車開過來了。在兩列火車相遇的一瞬間，我看見那孩子舉著畫，激動地喊著“爸爸”。孩子的媽媽強忍著眼中的淚水，把臉緊緊地貼在玻璃窗上。也就是這一秒鐘，T91次和T79次列車就完成了幸福相遇的一刻！興奮不已的孩子一下子抱住了媽媽，在媽媽的耳邊說：“我看見爸爸了！我看見爸爸了！我把生日祝福送給爸爸了！”媽媽的臉上露出了幸福的笑容，車廂里的旅客也不由得為他們的幸福鼓起掌來。平日里的生日祝福，燭光晚餐，人們可能司空見慣了，而眼前這一秒鐘的特別的生日祝福，這轉(zhuǎn)瞬即逝的感人一幕，卻讓全車廂里的旅客印刻在心。這一秒鐘里飽含著多么濃濃的親情，又傳遞著多么難以言表的愛?。?3 . 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）期盼：_（2）轉(zhuǎn)瞬即逝：_14 . 請把第段中描寫小男孩等爸爸的語句畫出來。15 . 聯(lián)系短文第段的內(nèi)容，寫出小男孩和他媽媽乘坐T79次列車的原因。_16 . 請概括短文第段的意思。_17 . 聯(lián)系上下文，結(jié)合加點詞語，說說你對這句話的理解那個激動得不停抖動身體的男孩，將畫有蛋糕的畫，死死地貼在玻璃窗上_18 . 短文中的小男孩給你留下了怎樣的印象？_19 . 對短文題目理解最準確的一項是（ ）A祝福的時間很短暫，只有一秒鐘。B一秒鐘