人教統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考評(píng)價(jià)測(cè)試卷一（II）卷

人教統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考評(píng)價(jià)測(cè)試卷一（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共13題；共100分)1. （2分） 下面下劃線字的讀音不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 膛壞（tng）B . 耙地（p）C . 蕎麥（qio）D . 閨女（gu）2. （2分） 下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地B . 排山到海五顏六色旗幟漂浮迎風(fēng)招展C . 奔騰不息懸涯峭壁氣勢(shì)磅礴波浪滾滾D . 千均一發(fā)默默沉思燈光璀璨聚精會(huì)神3. （2分） 非常地相信叫（ ） A . 堅(jiān)信B . 自信C . 誠(chéng)信D . 深信4. （3分） “乾坤”在詩(shī)中指的是（ ） A . 世界B . 天地C . 人間5. （2分） (2019六下龍崗期中) 下列句子改寫后，意思不同的一項(xiàng)是_ A . 沒(méi)有誰(shuí)不被英雄的事跡所感動(dòng)。難道有誰(shuí)被英雄的事跡感動(dòng)了？B . 這事你非告訴他不可。這事你得告訴他。C . 學(xué)好一門手藝要花力氣。學(xué)好一門手藝不能不花力氣。D . 這個(gè)道理容易明白。這個(gè)道理不難明白。6. （2分） (2019開(kāi)原) 蘇珊給湯米的紙條上留言：我要到另一個(gè)世界里去歌唱。對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蘇珊的意思是她要到很遠(yuǎn)的地方去旅游了，請(qǐng)湯米不要惦記她。B . 蘇珊是想安慰湯米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然會(huì)很快樂(lè)的生活。C . 蘇珊感覺(jué)自己會(huì)變成一只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，快樂(lè)地生活在另一個(gè)世界里。7. （2分） (2019三下龍崗期末) 下列句子沒(méi)有毛病的一句（ ） A . 螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響,不知道它是怎么弄出這種聲音的。B . 商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。C . 廣場(chǎng)上到處都是五顏六色的紅旗。8. （3分） 說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出一到兩種。 （1） 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（_） （2） 聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（_） （3） 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（_） （4） 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（_） （5） 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（_） 9. （14.0分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 人們走搭石時(shí)，聲音很美：_的聲音，像_；畫面也美： _，_，給人_。（2） 文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_的美好品質(zhì)。 10. （16.0分） (2019商丘) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 伯牙學(xué)琴春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：”我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：”你留在這里練琴，我去尋師父。”說(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽(tīng)澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺(jué)心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲高山流水。沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了他感情真切的演奏，高興地說(shuō)：”現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來(lái)這濤聲鳥(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。（1） 成連先生帶伯牙到島上的原因是什么呢？請(qǐng)用文中的話說(shuō)一說(shuō)。 （2） 伯牙來(lái)到島上有什么變化嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 （3） 伯牙真正的老師是誰(shuí)呢？ 11. （18分） 閱讀短文，做習(xí)題。 好事情早上，小尤拉想：小孩子也應(yīng)該做點(diǎn)兒什么事情。他坐下來(lái)，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走來(lái)了，說(shuō)：“跟我去玩呀！”“走開(kāi)，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開(kāi)了。于是尤拉又想：“假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在這時(shí)候講話了：“小尤拉，把碗碟（di）收拾走?！薄澳约菏帐鞍?，我沒(méi)有工夫?！蹦棠虛u搖頭。尤拉又往下想：“假如小狗掉進(jìn)井里，我就把它撈起來(lái)！”小狗恰好跑過(guò)來(lái)了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)兒水吧，尤拉！”“走開(kāi)，我正在想事情！”小狗合上嘴，夾著尾巴跑了。尤拉來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)：“我能做點(diǎn)兒什么好事情呢？”媽媽撫摩（m）著尤拉的頭，說(shuō)：“跟妹妹去玩，幫奶奶收拾碗碟，給狗喝些水?！保?） 文中“恰好”的意思是（ ） A . 只好B . 正好C . 完好（2） 短文中尤拉做好事情了嗎？（ ） A . 正在做B . 已經(jīng)做了C . 想要做（3） 選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 短文批評(píng)了尤拉不愿做好事的壞思想。B . 短文贊揚(yáng)了尤拉不懂就問(wèn)的態(tài)度。C . 短文告訴我們做好事可以從平凡小事做起。（4） 假如奶奶正在掃地，你會(huì)怎么做？ 12. （4分） 按要求寫句子。 他用那雙厚實(shí)的手抓住了我。（改為“被”字句）父親凝視著我。（擴(kuò)句）只見(jiàn)山下的一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。（用劃線的詞語(yǔ)寫句子）13. （30分） (2019五下嶧城期末) 請(qǐng)以成長(zhǎng)需要（掌聲、壓力）為題,寫一篇習(xí)作。提示:要寫自己的所見(jiàn)所聞,所感所想。請(qǐng)句通順,條理清楚,感情真實(shí)。不少于400字第 7 頁(yè) 共 7