南京市人教部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文4第12課《古詩(shī)二首》同步練習(xí)

南京市人教部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文4第12課古詩(shī)二首同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共7題；共45分)1. （5分） 小小展示臺(tái)。 小朋友，你從作業(yè)本上認(rèn)識(shí)了多少同學(xué)的名字?找出你認(rèn)識(shí)的字吧!李妙可夏子芊王南飛高敏楊依云趙天_2. （8分） 選字填空。 旁傍身_邊_晚依山_水氣 汽_船天_生_水3. （12分） 按生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)分類(lèi)。 歐、載、洲、瑞、啟、舒、殊、驟、涉、踏、救、疲左右結(jié)構(gòu)：_半包圍結(jié)構(gòu)：_4. （3分） 我會(huì)加偏旁、換偏旁組成新字，并組詞。 加偏旁：同_ _換偏旁：桂_ _5. （6分） 選擇正確的詞語(yǔ)填空。 輕易 輕松（1） 人不要_做出承諾，做出了承諾就要做到。 （2） 面對(duì)考官的提問(wèn)，他_應(yīng)答，沒(méi)有一絲慌亂。 6. （6分） 按課文內(nèi)容填空。揠苗助長(zhǎng)告訴我們的道理是_；亡羊補(bǔ)牢告訴我們的道理是_。畫(huà)楊桃中，老師告訴大家：_，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。小馬過(guò)河中，媽媽告訴小馬的有哲理的話(huà)：孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己_，_，是不行的。河水是深是淺，_就知道了。弟子規(guī)我來(lái)背：冠必正，_，襪與履，_。置冠服，_，_，_。7. （5分） 照樣子加上偏旁組成不同的字，再組詞。例：交 膠(膠水) 較(較好) 狡(狡猾)居 _(_) _(_) _(_)甚 _(_)_(_) _(_)二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共11分)8. （11分） 閱讀理解及分析 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1） 在七律 長(zhǎng)征上用“/”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。 （2） 這首詩(shī)的中心句是_。 （3） 這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”?(動(dòng)賓短語(yǔ)概括)，你最欣賞哪一幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由。 （4） 這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_詩(shī);從體裁的角度看，屬于_詩(shī)。 （5） 對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)得極有氣勢(shì)。在結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文的作用，在內(nèi)容充分顯示了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概，同時(shí)也為全篇定下輕快豪邁的感情基調(diào)。B . 詩(shī)的頷聯(lián)描寫(xiě)紅軍翻山越嶺，緊承首聯(lián)的“千山”一詞，先具體描寫(xiě)山，形象地概括了紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)座崇山峻嶺。C . 詩(shī)的頸聯(lián)描寫(xiě)紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫(xiě)。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。D . 詩(shī)的尾聯(lián)，是全詩(shī)的高潮，“喜”包含了越過(guò)岷山，就最后脫離了長(zhǎng)征途中最艱苦的雪山草地，開(kāi)始了新局面的欣喜，也有“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意思。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共7題；共45分)1-1、2-