福州市2020年語文六年級下冊13 金色的魚鉤練習(xí)卷(II)卷_第1頁
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福州市2020年語文六年級下冊13 金色的魚鉤練習(xí)卷(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、填空題1 . 寫出下列句子的修辭手法。1我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。(_)2可是光吃這些東西怎么行呢?(_)3一路上,你是上級,你是保姆,是勤務(wù)員啊,無論多么艱苦,也要把他們帶出草地。(_)2 . 寫出下列句子運(yùn)用的描寫手法。1父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。(_)2瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情:“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫的?我討厭學(xué)校?!保╛)3整群雞都跑到他身邊,站在他周圍叫著:“咕咕咕,你活該!咕咕咕,你活該!”(_)4我蹲在水邊,心里不停地念叨:“魚??!快些來吧!這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??!”(_)5運(yùn)動會上,您就像一個稚氣未脫的小孩子,揮動手臂大聲地吶喊助威。(_)6起床,刷牙,吃飯,那是個春天的早晨,陽光明媚。(_)3 . 寫出下列各句中劃線詞語的近義詞。老人好像還在呼喚著海鷗們。_海鷗們急速扇動翅膀。_它只有一只腳,停落時不得不扇動翅膀保持平衡。_他的心里,一定是飛翔的鷗群。_4 . 給下列加點(diǎn)字注音。靴子(_)凝視(_)胸脯(_)嘔吐(_)挨近(_)辯論(_)骨髓(_)懲罰(_)5 . 照樣子或按要求寫詞句。(1)例:書聲瑯瑯(ABCC)_(2)例:浩浩蕩蕩(AABB)_(3)例:藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的。_(4)把“每個到揚(yáng)州的游客都要嘗一嘗富春包子?!备某梢馑家粯拥膯柧?。_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文,回答問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭(di)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱(tn)瘓(hun)的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xin)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M.?dāng)然一個重要前提在于,馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yun)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然,馬修不是病態(tài)的自虐(n)狂,他把痛楚作為契(q)機(jī),進(jìn)而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。6 . 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面_契機(jī)_7 . 破折號的主要用法有表注釋,表語意轉(zhuǎn)換,表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法,選擇序號填在句子后面的( )中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。(_)B鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。(_)8 . 你對“生之喜悅”這個題目的理解:_。9 . 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來。 (1)_(2)_10 . 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?_閱讀與理解誰趕走了鳥類(1)我已經(jīng)久沒有聽到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽,只有車輛超標(biāo)的喇叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴。(2)我還知道是誰驅(qū)趕了鳥類。我??匆娨恍├碇睔鈮训娜诵攀终巯虑嘀δ廴~后又信手丟下,讓它們絕望地挺著身子露宿街頭。(3)終于聽到鳥鳴,是只引亢高歌的麻雀??蓛H僅是試了嗓子,歌聲便戛然而止。正疑惑著,我看到一個舉著氣槍的興高采烈的男人。(4)我的憤怒忽地涌到臉上,也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒喊一聲,想吼也沒吼一下,想罵也沒罵一句。我連盯著他看一眼的勇氣都沒有,若無其事地從那個男人身邊走過去,像見了貓的小老鼠。(5)真該感激多年訓(xùn)練出來的“冷靜”?!袄潇o”告訴我:別理他,他會罵你神經(jīng)瘋子。再做一次于事無補(bǔ)的神經(jīng)病、瘋子有什么好處?“冷靜”還安慰我:罵他一個人有什么用?回頭你可以寫文章罵,告訴更多的人愛護(hù)鳥類。(6)可是我無法不懷念鳥聲,就像懷念因為我疏忽而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。一處濃蔭,三五只鳥,曾把我和喧鬧的世界隔開。那清麗的歌聲沁人心脾,一洗心上塵埃和身上的疲憊,任何人類的語言都無法代替。(7)在喧鬧的人的世界中,我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”鳥類。(8)“我們的朋友”在鳥市上被明碼標(biāo)價。(9)“我們的朋友”被搬上各式各樣的餐桌,塞進(jìn)各式各樣的嘴里。(10)我們這樣待“朋友”太久了。不用多久,我們這些“好人”的后代只能到鳥市上去認(rèn)識“我們的朋友”了。(11)鳥聲漸遠(yuǎn)。而漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢?11 . 第(1)段中加點(diǎn)的“豎著耳朵”和“諦聽”,作者想用這兩個詞語突出強(qiáng)調(diào)什么?_12 . 作者看到有人舉著氣槍打鳥,卻沒有阻止。選文的第(4)、(5)兩段,作者表面上是在描寫自己此時的行動和心理,實際上有更深的用意。你知道作者的真正用意是什么嗎?_13 . 文章末段說“鳥聲漸遠(yuǎn)。而漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢?”根據(jù)你的理解,你認(rèn)為,“漸遠(yuǎn)的”除了“鳥聲”還有什么?_14 . 一篇短文很快讀完了,但是文中那個對準(zhǔn)生靈的罪惡槍口,那張面對罪惡卻若無其事的臉,還有戛然而止的鳥鳴,卻永久地留在了我們的頭腦中,揮之不去親愛的同學(xué)們,快拿起手中的筆,為維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)地球家園,盡一點(diǎn)微薄之力吧。請發(fā)揮你的才智,設(shè)計一個公益廣告,讓那些至今尚未覺醒的人們,因你的設(shè)計而受到心靈的啟迪和震撼。友情提示:要用語言將畫面描述出來,讓我們讀到你的描述,就像真的看到了畫面一樣。設(shè)計中要有警示性的語言。注警示性的語言要盡量簡潔并展示你的文采。_三、信息匹配15 . 選詞填空。鎮(zhèn)靜安靜寂靜平靜冷靜1、夜深了,周圍一片(_)。2、

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