幼兒園會跳舞的鉛筆（大班科學）教案_第1頁
幼兒園會跳舞的鉛筆（大班科學）教案_第2頁
幼兒園會跳舞的鉛筆（大班科學）教案_第3頁
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文檔簡介

教學資料參考范本幼兒園會跳舞的鉛筆（大班科學）教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1 嘗試用雙側(cè)同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。 2 樂意參與科學探究活動，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?禿頭鉛筆、鉛絲、記錄紙人手一份。 2 輔助用具；夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。 3 西游記人物圖片（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。 4 西游記音樂磁帶?；顒舆^程：（一） 導入出示鉛筆，提出問題引發(fā)思考：T： 鉛筆放在手指上不用手扶會怎樣？今天偏要和鉛筆做個游戲，讓它立在手指上不用手扶也不掉下來，你有什么好辦法么？（二） 幼兒第一次嘗試T：桌上有許多工具，用它們來試一試，看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來。1 幼兒嘗試2 教師出示范例T：看，我的鉛筆會跳舞，它跳得多開心呀。你知道我是怎么做到的嗎？好，你也來試一試吧。（三） 幼兒第二次嘗試1探索學習平衡桿的制作引導：它為什么站不穩(wěn)？朝哪邊倒？為什么/幫助：鉛絲需繞緊，兩側(cè)鉛絲要一樣長，懸掛物一樣重。2進一步嘗試新工具并記錄T：記下你成功的方法，比比誰用的工具種類多，誰成功的次數(shù)多。3 交流記錄結(jié)果問：為什么你的鉛筆能站穩(wěn)？（“平衡”的概念）（四） 運用已有經(jīng)驗制作鉛筆娃娃1 出示西游記人物圖片，提出制作玩具T：你們的鉛筆都會跳舞了，我們幫它

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