幼兒園大班科學(xué)探究教案：蛋殼的秘密_第1頁
幼兒園大班科學(xué)探究教案：蛋殼的秘密_第2頁
幼兒園大班科學(xué)探究教案：蛋殼的秘密_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)探究教案：蛋殼的秘密 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標(biāo)】1、在多次探究驗證中探索感知力作用于蛋殼的凹面與凸面時出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)拱形面能承受更大的力。2、在操作中能仔細(xì)觀察，會與同伴分享交流探究的發(fā)現(xiàn)?！净顒訙?zhǔn)備】1、小雞出殼掛圖;2、雞蛋殼、削好的鉛筆、針筒、裝水的盆、托盤、積木、紙板若干;3.記錄表?！净顒舆^程】一、以故事小雞出殼引發(fā)問題，激發(fā)幼兒興趣。師：雞姐姐和雞妹妹吵個不停，你們來評評理，到底是誰先啄破了蛋殼?二、第一次探索：戳雞蛋殼的凸面與凹面，哪個更容易破?1、與幼兒共同設(shè)計實驗方法：提問：我們來做個實驗吧，那要怎么做能比較出誰先啄破蛋殼的呢?需要什么材料?什么東西比較像小雞的尖嘴巴?2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，做自由落體，分別戳蛋殼的凸面、凹面，并記錄探究的結(jié)果。教師關(guān)注幼兒探究的過程與困難，鼓勵幼兒多次嘗試驗證。3、結(jié)合幼兒記錄表，交流分享。師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)蛋殼的凹面比較容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。三、第二次探索：為什么蛋殼的凸面不容易戳破?1、設(shè)置疑問：雞姐姐不服氣，我也用了同樣的力氣，為什么啄不破蛋殼呢?我用的力氣到底到哪里去了呢?2、教師出示針管，介紹操作的方法。3、幼兒實驗，教師引導(dǎo)幼兒觀察水流下的情況。4、交流分享探究的結(jié)果。師：針管里的水落在蛋殼凸面時就散開了，就像鉛筆戳在蛋殼上的力被分散了，所以蛋殼不容易破;當(dāng)水落在蛋殼的凹面時，會集中在蛋殼里，就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。四、第三次探索：拱橋承載的重量更大嗎?1、教師介紹材料及操作方法：幼兒兩兩合作，分別用紙板搭兩座橋(一座平面橋、一座拱橋)，然后輕輕地往上面擺放積木，比一比哪座橋承載的積木更多，并以小組記錄的方式記錄結(jié)果。2、幼兒操作探究，教師引導(dǎo)幼兒更有效地進(jìn)行合作，交流自己探究的結(jié)果。3、結(jié)合記錄表分享交流：哪座橋承受的積木多?有不同意見的嗎?五、引發(fā)問題，拓展活動。師：拱形的力氣更大嗎?在我們的生活里，人們在哪

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