信息及信息的基本特征（可編輯范本）

信息及信息的基本特征(此范文內(nèi)容僅供學習閱讀與借簽，請勿照-搬-照-抄!) 第1節(jié)信息與信息技術(shù) 自古以來，人類通過感官獲取信息，經(jīng)過大腦處理信息，用語言、文字、符號等表達與交流信息。21世紀以來，信息化發(fā)展已成為人類活動的主旋律。那么，什么是信息？什么是信息技術(shù)？人們?nèi)绾潍@取信息？如何處理信息？如何應用信息？這就是本節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。 一、豐富多彩的信息世界【板書：信息】 現(xiàn)在給大家舉一個例子：在學校舉行的秋季運動會上，看到班上參加400米跑的同學距離第1名只有一步之遙，你會不會給他加油？ 生：會 師：參加運動會的同學通過“加油”聲又能領會到什么？ 生：一個爭取第一的信念以及全班同學對他的支持。 師：你說得很對！在距離第一名只有一步之遙的時候，你們從比賽現(xiàn)場獲取這樣一個信息：只要再加把勁，你們班就能獲得此項第一；而通過你們的“加油”聲，把這樣一個希望也傳達給了在賽場上比賽的同學；是不是？ 生：是 師：這只是一個我們在不知不覺中獲取、處理和應用信息的過程。其實相類似的事情還有很多，那么，有沒有同學能夠舉出我們身邊的例子呢？ 生：老師，我舉一個例子：天氣預報說明天將會有小到中雨，我們就會在第二天出門的時候帶上雨傘。 師：對，我們不管干什么，身邊總是有很多的信息。那么這些信息有沒有什么特征呢？ 【板書：信息的基本特征】 二、信息的基本特征 （1）載體的依附性 師：信息都必須依附于某一事物而存在，而在前面我們所舉出的“400米跑”和“第二天要下雨”兩個例子中，信息所分別依附的對象是什么？ 生討論后回答：“400米跑”這個例子中的一切信息都建立在“參加400米跑的同學距離第一名只有一步之遙”上；“第二天要下雨”這個信息就要建立在“天氣預報”上 師：答對了?！?00米跑”是建立在當時的賽場比賽上；“第二天要下雨”就建立在“天氣預報”上了。假如，沒有比賽場，大家喊“加油”，那位同學是否知道你在為他而“加油”？ 生：不知道。 師：所以我們說信息具有載體的依附性，除此之外，信息還有沒有其他的特征了呢？ （2）傳遞性 師：同學們，當你們有一個好消息的時候，你們會怎么樣？ 生：我們會告訴身邊的好朋友或親人。對了，你們的好消息這是就是信息。這個信息馬上會一傳十，十傳百。這說明了信息可以用來怎樣? 學生回答：傳遞 教師：對了，這體現(xiàn)了信息具有傳遞性。 （3）價值性 朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司的故事： 朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份密碼報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯誤的時間，錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫及。 提問：那7個字是什么 中國將出兵朝鮮。 師：這體現(xiàn)了信息的什么特征？ 生：價值性 （4）時效性 從前，有兩個人是鄰居，王家賣油，張家賣日歷。王家媳婦賣油時都會偷偷省下一錢油，到年底時，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。張家媳婦看在眼里，十分羨慕，也學王家媳婦的樣子，每個月也都偷偷省下一本日歷，可到年底卻沒換到錢，為什么？ （5）真?zhèn)涡?三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領的五千軍隊，也有一半運糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵?！?于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領著兩個小書童，帶上一把琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。 司馬懿的先頭部隊到達城下，見了這種氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個書童，手捧寶劍；右面也有一個書童，手里拿著拂塵。城門里外，20多個百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，令后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以故意弄出這個樣子來?父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說：“諸葛亮一生謹慎，不曾冒險。現(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。 （6）共享性 我們下載了某個軟件，這個軟件別人還能用嗎？ 三、小結(jié) 通過這堂課的學習我們應該了解到