專業(yè)三---計算機應用專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)計劃

專業(yè)三 計算機應用專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)計劃一、概述（一）基本情況本專業(yè)已有19年的辦學歷史，是我校重點建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有專兼職教師48人，全部本科以上學歷。其中研究生3人，中高級職稱4人，45歲以下教師37人，擁有工程師、技師、高級專業(yè)技能證書的教師比例達到92%。學校計算機實訓室建筑面積達 1400平方米，擁有1200臺計算機，12個公共機房，一個“銳捷”網(wǎng)絡(luò)搭建實驗室 ，一個“西元”網(wǎng)絡(luò)綜合布線實驗室(實訓室)，并配置了千G服務器5臺，華為H3路由器一臺，防火墻一臺，D-Link10/100交換機43臺。實習、實訓場所均能模擬企業(yè)真實環(huán)境，按生產(chǎn)現(xiàn)場工作流程進行實習實訓。先后與西元網(wǎng)絡(luò)、高路動畫、銳捷網(wǎng)絡(luò)、膠州紫光網(wǎng)絡(luò)公司等IT企業(yè)的合作，并與其建立校外實訓基地，供學生頂崗和就業(yè)實習。是國家計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員，動漫設(shè)計師、辦公自動化師等工種的職業(yè)資格考試培訓基地和鑒定考點單位。主要建設(shè)內(nèi)容：人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)、課程體系與教學內(nèi)容改革、“雙師型”師資隊伍的打造、校內(nèi)外實訓基地的建設(shè)與完善，進一步提高專業(yè)的社會服務能力、強化社會服務功能等。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事動畫、影視創(chuàng)作與編輯、網(wǎng)絡(luò)搭建與管理、計算機軟件編程、計算機組裝與維修等方面的專業(yè)人員，實施技能型人才培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對接，強化技能訓練，讓畢業(yè)生一到企業(yè)就能在動漫企業(yè)從事二、三維動畫角色、場景的創(chuàng)作與開發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)的搭建、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試等工作，企業(yè)不用再進行崗前培訓。學生通過在校學習和校內(nèi)外實訓基地的訓練，考取國家勞動和社會保障部頒發(fā)的計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、動漫設(shè)計師、辦公自動化師等工種的職業(yè)資格證書。（二）人才需求論證1.行業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析隨著青島市打造國內(nèi)重要的信息技術(shù)應用示范城市和產(chǎn)業(yè)基地的實施和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更多與計算機相關(guān)的中高端企業(yè)落戶膠州。據(jù)調(diào)查，“十二五”期間，膠州市中小企業(yè)在信息化建設(shè)中急需大量的熟悉信息化技術(shù)人才、負責信息化管理的宏觀管理人才、既懂信息技術(shù)應用，又熟悉具體應用領(lǐng)域的綜合性人才、具體承擔信息化項目建設(shè)、運行的專業(yè)人才。青島地區(qū)IT及相關(guān)行業(yè)主要企業(yè)技能人才需求調(diào)查表序號企業(yè)名稱未來三年人才需求1青島市南軟件園網(wǎng)絡(luò)管理員200人,動漫設(shè)計員300人，辦公室文員、硬件維修300人2青島國際動漫園動漫設(shè)計員600人，辦公室文員、計算機設(shè)備維修工200人3膠州紫光網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)管理員30人，計算機設(shè)備維修工50人，網(wǎng)絡(luò)施工人員60人4青島東軟集團初、中級程序員200人5中國網(wǎng)通膠州分公司辦公室文員15人，計算機設(shè)備維修工8人，網(wǎng)絡(luò)施工人員100人6中集集團辦公室文員20人，計算機設(shè)備維修工10人，網(wǎng)絡(luò)管理員30人7地恩地集團辦公室文員10人，計算機設(shè)備維修工5人8中國移動青島分公司辦公室文員15人，計算機設(shè)備維修工5人，網(wǎng)絡(luò)施工人員100人 9青島海爾集團辦公室文員20人，計算機設(shè)備維修工20人，網(wǎng)絡(luò)管理員60人10青島海信集團辦公室文員15人，計算機設(shè)備維修工20人，網(wǎng)絡(luò)管理員50人11澳柯瑪股份有限公司辦公室文員10人，計算機設(shè)備維修工20人，網(wǎng)絡(luò)管理員30人2.專業(yè)定位根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟人才市場需求，結(jié)合學校辦學實際，將專業(yè)方向，調(diào)整為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、動漫與游戲制作方向、計算機組裝與維修方向。為此建立以計算機應用為核心的公共專業(yè)基礎(chǔ)課程和實訓實習共享平臺，培養(yǎng)能熟練操作辦公室軟件、具有網(wǎng)絡(luò)管理、動漫設(shè)計、計算機組修技能，有創(chuàng)新精神的企業(yè)藍領(lǐng)，把本專業(yè)建成專業(yè)基礎(chǔ)好、技術(shù)力量強、教育成果多、人才培養(yǎng)質(zhì)量高，具有較高知名度和示范帶動作用的骨干專業(yè)，成為信息技術(shù)領(lǐng)域應用型、實用型人才的培養(yǎng)基地。二、建設(shè)目標 （一）總目標以當?shù)仄髽I(yè)人才需求為導向，大力加強計算機動漫、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的建設(shè)，通過2年的努力，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對接；創(chuàng)新“雙證融通、項目教學、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建并實施“行業(yè)+企業(yè)+專業(yè)”校企共建專業(yè)模式，實現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)；推行理論基礎(chǔ)、實踐主導、項目驅(qū)動課程體系，建設(shè)項目引領(lǐng)、任務驅(qū)動型專業(yè)核心課程；創(chuàng)立“教、學、做”合一的情境教學模式；打造一流專兼職師資團隊；建設(shè)滿足教學需要的校內(nèi)、外實習實訓基地，成為社會服務與輻射的示范。（二）具體目標1.專業(yè)的發(fā)展規(guī)模通過兩年的努力，建成集實踐教學、產(chǎn)品開發(fā)、職業(yè)培訓與鑒定、社會服務于一體的科技孵化中心。緊扣市場需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬學生就業(yè)途徑，擴大招生規(guī)模，2012年招生不少250人，2013年招生不少于350人。2.課程體系與教學內(nèi)容改革按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，整合實際工作任務，確定基于工作過程或?qū)W習領(lǐng)域的課程教學內(nèi)容，建構(gòu)起“雙證融通、項目教學、工學結(jié)合”的模塊化課程體系；探索形成適合中等職業(yè)教育的“教、學、做”一體教學；根據(jù)課程特點，采用任務驅(qū)動教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法；實現(xiàn)專業(yè)對接生產(chǎn)、人才培養(yǎng)對接用人需求、課程對接崗位、教材對接技能；開發(fā)與精品課程配套的、能成為共享資源的優(yōu)質(zhì)教材、特色教材與課件。3.師資隊伍建設(shè)通過“走出去”和“請進來”兩條途徑，采用外派學習、企業(yè)掛職、聘請行業(yè)專家講學培訓等方法優(yōu)化現(xiàn)有的師資力量，提升教師的理論水平和專業(yè)技能；兩年內(nèi)打造一支“能教、能工”的特色教師隊伍，使教師的理論水平、專業(yè)技能和教科研水平在青島市中等職業(yè)學校中處于前列，能夠起到示范帶頭作用。建立教師培養(yǎng)機制、評價機制、發(fā)展保障體系，兩年內(nèi)培養(yǎng)2名計算機專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫與游戲制作、計算機組裝與維修等專業(yè)骨干教師6名，聘請在本行業(yè)技術(shù)崗位具有很強的實踐操作能力的企業(yè)兼職教師6名。每年選派8人參加計算機培訓，并考取相應的職業(yè)證書；每年選派2名教師到企業(yè)頂崗實踐8周，參與企業(yè)項目研究；到2014年6月“雙師型”教師數(shù)量達到100%。造就一支具有現(xiàn)代中職教育理念、創(chuàng)新能力強、師德優(yōu)良、專兼結(jié)合、符合專業(yè)建設(shè)的師資隊伍。4.教學實驗實訓建設(shè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)進一步完善現(xiàn)有實驗實訓室建設(shè)，兩年內(nèi)建成1個軟件研究室，2個專業(yè)實訓室和2個技能教室。建設(shè)一個設(shè)備先進，功能齊全的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。校外實訓基地建設(shè)在加強與青島國際動漫園、青島動漫協(xié)會、銳捷網(wǎng)絡(luò)、舒晨網(wǎng)絡(luò)公司等IT企業(yè)的合作基礎(chǔ)上，再拓展新建校外實訓基地5處，供學生頂崗和就業(yè)實習。5.社會服務及輻射功能（1）生產(chǎn)與技術(shù)服務 實現(xiàn)計算機資源的區(qū)域性共享，服務當?shù)亟?jīng)濟。每年為社會培訓各類計算機人才800人次以上。（2）培訓與技能鑒定堅持培訓與技能鑒定相結(jié)合，學生技能鑒定成績與學校教師技能教學考核相結(jié)合的原則。發(fā)揮專業(yè)基地的職能，面向?qū)W生和社會舉辦計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、動漫設(shè)計師、辦公自動化師等工種的職業(yè)資格培訓。三、建設(shè)思路與建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.建設(shè)目標 以培養(yǎng)適應21世紀國民經(jīng)濟和社會需要的技能型藍領(lǐng)人才為目標，創(chuàng)新“雙證融通、項目教學、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；推行理論基礎(chǔ)、實踐主導、項目驅(qū)動課程體系，建設(shè)項目引領(lǐng)、任務驅(qū)動型工學結(jié)合專業(yè)核心課程。2.建設(shè)思路根據(jù)青島市社會經(jīng)濟發(fā)展對計算機初、中級人才的需要，明確計算機專業(yè)人才發(fā)展目標，創(chuàng)新“雙證融通、項目教學、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)學生認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復操作流程的情境，使學生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識和發(fā)展能力。3.建設(shè)內(nèi)容（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)人才培養(yǎng)模式通過創(chuàng)新“項目教學、工學結(jié)合、雙證融通”三段式的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對接的目標。第一階段：項目教學實施項目教學，讓專業(yè)理論和專業(yè)技能知識轉(zhuǎn)化為與企業(yè)相關(guān)的項目，將每個項目分解成更小的子項目，通過化整為零，逐個擊破方法，掌握專業(yè)知識。第二個階段：工學結(jié)合到校內(nèi)外實訓基地或?qū)嵙暺髽I(yè)實踐所學，用企業(yè)的標準來檢驗自己，用企業(yè)的設(shè)備來訓練自己，用企業(yè)的流程來生產(chǎn)產(chǎn)品。邊實踐邊學習邊總結(jié)邊進步。工作和學習自然融合，學生以學生和學徒的雙重身份入廠，教師以教學者及師傅、職工的多重身份入廠，企業(yè)員工以教師、師傅的身份施教。第三個階段：雙證融通在獲得畢業(yè)證書的基礎(chǔ)上，加強培訓，考取中、高級、技師國家職業(yè)資格證書。針對該專業(yè)的學生畢業(yè)后在動漫企業(yè)主要從事二、三維動畫角色、場景的創(chuàng)作與開發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)的搭建、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試等工作，組織學生考取計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、動漫設(shè)計師、辦公自動化師等工種的國家職業(yè)資格?？甲C通過率每年都在90%以上。課程體系建設(shè)推行理論基礎(chǔ)、實踐主導、項目驅(qū)動課程體系，建設(shè)項目引領(lǐng)、任務驅(qū)動型工學結(jié)合專業(yè)核心課程。按照專業(yè)群課程體系的建設(shè)要求，科學確定計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、動漫與游戲制作專業(yè)、計算機組裝與維修專業(yè)各職業(yè)崗位（群）的能力要求和人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建專業(yè)群的課程體系結(jié)構(gòu)，梳理支撐專業(yè)和重點專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)之間的脈絡(luò)，以工學結(jié)合和崗位群為出發(fā)點，科學制定專業(yè)群的特色課程體系，并在注重培養(yǎng)學生專業(yè)綜合素質(zhì)的同時，更注重適應學生個性化發(fā)展的要求。計算機動漫與游戲課程體系模塊名稱課程類型開設(shè)課程培養(yǎng)學生的能力技能鑒定證書公共教學模塊文化素質(zhì)課語文語言表達能力、寫作能力數(shù)學數(shù)學計算能力英語外文資料閱讀、翻譯能力德育職業(yè)道德和人生觀辦公信息化師計算機操作員計算機應用計算機應用能力體育身體素質(zhì)基礎(chǔ)理論課Flash二維動畫及計算機繪圖能力中級動漫設(shè)計師會聲會影簡單的視頻編輯能力網(wǎng)頁制作網(wǎng)站及動、靜態(tài)網(wǎng)頁制作Photoshop平面媒體的制作復合教學模塊主干專業(yè)課Amc高級影視視頻編輯與制作高級動漫設(shè)計師3dmaxs三維動畫角色和場景制作Maya三維動畫角色和場景制作After effects高級影視視頻編輯與制作Coreldraw二維矢量繪圖能力專業(yè)生產(chǎn)模塊頂崗實習頂崗實習提高生產(chǎn)技能水平計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系模塊名稱課程類型開設(shè)課程培養(yǎng)學生的能力技能鑒定證書公共教學模塊文化素質(zhì)課語文語言表達能力、寫作能力數(shù)學數(shù)學計算能力英語外文資料閱讀、翻譯能力德育職業(yè)道德和人生觀計算機操作員計算機應用計算機應用能力體育身體素質(zhì)基礎(chǔ)理論課計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識和能力中級網(wǎng)絡(luò)管理員數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)數(shù)據(jù)庫應用能力網(wǎng)頁制作網(wǎng)站、網(wǎng)頁制作局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)小型局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)復合教學模塊主干專業(yè)課中小型網(wǎng)絡(luò)搭建與管理中小型網(wǎng)絡(luò)搭建與管理網(wǎng)絡(luò)管理師（高級）網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)樓宇布線LINUX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)熟練使用LINUX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的能力網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝配置與調(diào)試常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝配置與調(diào)試的能力動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)的能力專業(yè)生產(chǎn)模塊頂崗實習頂崗實習提高生產(chǎn)技能水平精品課程與校本課程建設(shè)用兩年的時間，建設(shè)1門青島市級精品課程Flash制作案例精講；3門膠州市級精品課程：Photoshop圖像處理、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；開發(fā)6門校本核心課程的實訓教材。精品課程負責人 課程名稱課程負責人級別Flash制作案例精講郭有虎市級Photoshop圖像處理楊世娥區(qū)級計算機組裝與維修閆從豐區(qū)級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高擴區(qū)級網(wǎng)頁制作孫文文校級計算機組裝與維修王乃航校級CorelDRAW劉學義校級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高擴校級Maya賈明霞校級影視后期制作王永進校級（2）教學手段與教學方法的改革在教學形式和方法上，以學生為主體，實現(xiàn)專業(yè)理論課與實習實訓課的“一體化”教學，采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高多媒體課件質(zhì)量，并與傳統(tǒng)的直觀教學、啟發(fā)式、討論式等教學方法相結(jié)合，與教學內(nèi)容相適應。（3）教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系與評價體系建設(shè)制定教學考核制度、教師教學成績考核辦法、課堂教學評價標準、教師教研考核等辦法；積極推行學分制，建立有利于培養(yǎng)學生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的教學質(zhì)量評價體系。（4）專業(yè)教學資源庫的建設(shè)以專業(yè)教學軟件和電子教學資料為主，以自主開發(fā)多媒體課件為輔，建立計算機應用專業(yè)群教學、研究的共享平臺，提供專業(yè)前沿、行業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息，既為教師提供教學資源共享，又能滿足學生自主學習的需要。收集國內(nèi)外同類院?，F(xiàn)有的教學資源，進行內(nèi)容的整合，引進和消化吸收。建設(shè)專業(yè)常規(guī)課程教學資源，包裹課程計劃，課程標準、電子教案、試題庫、多媒體課件等專業(yè)資料。增添計算機應用、網(wǎng)絡(luò)、組修和動漫方面的圖書和期刊。（5）現(xiàn)代化技能教室建設(shè)重點建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和動漫制作2個現(xiàn)代化技能教室，充實學生實訓條件，更好承擔本專業(yè)相關(guān)專業(yè)學生上課和進行技能訓練任務。（二）師資隊伍建設(shè)1.建設(shè)目標培養(yǎng)學科帶頭人2名；培養(yǎng)具有較強的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，熟悉行業(yè)實際的骨干教師6名；每年選派8人參加計算機培訓，并考取相應的職業(yè)證書；到2013年6月“雙師”教師數(shù)量要達到100%。每年選派2名教師到企業(yè)頂崗實踐8周，參加企業(yè)項目研究；聘請在本行業(yè)技術(shù)崗位具有很強的實踐操作能力的兼職教師3人。師資隊伍建設(shè)進度表建設(shè)目標2012.6-2013.62013.6-2014.6培養(yǎng)專業(yè)帶頭人動漫專業(yè)1人計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1人培養(yǎng)骨干教師5人，國內(nèi)骨干教師培訓或企業(yè)掛職半年5人，國內(nèi)骨干教師培訓或企業(yè)掛職半年雙師型教師3人，培訓達到技師水平3人，培訓達到技師水平聘請兼職教師聘任兼職教師3人聘任兼職教師3人2.建設(shè)思路制定計算機專業(yè)師資培訓計劃，通過校外實習基地實踐、技術(shù)項目開發(fā)、外出培訓、到企業(yè)掛職等途徑加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。通過加強實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)教師的專業(yè)操作技能；通過校本培訓、技能培訓、鑒定考核和技能大賽提高專業(yè)教師的理論知識和操作技能。3.建設(shè)內(nèi)容（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培養(yǎng)標準與職責資質(zhì)要求：水平高、創(chuàng)新能力強的中高級以上職稱或?qū)W士以上學位，技師；專業(yè)技術(shù)能力：能把握IT專業(yè)最新技術(shù)，洞悉IT專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)；既具有扎實基礎(chǔ)理論知識和較強教學能力，又有豐富實踐經(jīng)驗。 任務：能夠承擔專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計工作；能夠主持市級以上研究項目或擔任市級以上精品課程負責人，發(fā)表研究成果，主編教材，進行國內(nèi)研修交流等。建設(shè)措施兩年內(nèi)從現(xiàn)有的教學團隊中，選拔2名職業(yè)道德好、實踐能力強、教學科研基本功扎實并熟知IT行業(yè)前沿動態(tài)的教師，作為計算機動漫游戲制作專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。參加專業(yè)培訓、全國性專業(yè)技術(shù)研討會、專業(yè)技術(shù)資質(zhì)培訓并取得相應資格證書。（2）骨干教師培養(yǎng)與引進建設(shè)標準與職責資質(zhì)要求：中級以上職稱或碩士以上學歷，行業(yè)技師；參與IT項目工作。專業(yè)技術(shù)能力：能夠熟悉IT業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，熟練使用主流技術(shù)進行IT項目開發(fā)，承擔IT項目管理。建設(shè)措施兩年內(nèi)從現(xiàn)有的教學團隊中，選拔4名職業(yè)道德好、實踐能力強、教學科研基本功扎實的教師，作為骨干教師培養(yǎng)，計算機動漫專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)各2人。對所培養(yǎng)的骨干教師參加全國性專業(yè)技術(shù)研討會、專業(yè)技術(shù)資質(zhì)培訓優(yōu)先安排。（3）“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)建設(shè)標準職業(yè)經(jīng)歷：有從事IT業(yè)項目開發(fā)及項目管理的經(jīng)驗。實踐教學能力：有指導計算機應用技術(shù)專業(yè)或計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐性課程的教學經(jīng)歷?！半p師”要求：既有教師職稱，又有實際工作的專業(yè)職稱（或職業(yè)資格）。建設(shè)措施派2名教師到企業(yè)進行為期6個月的研修；派2名教師參加青島軟件園培訓，并取得相應的資格證書。派2名教師到青島國際動漫產(chǎn)業(yè)園參加動漫制作工作，并取得專業(yè)資格證書；派2名教師參加計算機硬件與接口培訓，并取得相應的資格證書。 （4）兼職教師隊伍建設(shè)聘請3名企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀技術(shù)人員擔任兼職教師：從事網(wǎng)絡(luò)工程項目經(jīng)理1人；從事動漫制作人員1人；從事計算機組裝與維護技術(shù)人員1人；承擔核心課程的實訓任務及擔任學生頂崗實習指導教師，并且建立起兼職教師管理制度及考核辦法，明確權(quán)利與職責。（5）教學團隊建設(shè)成立校級計算機學科建設(shè)中心組，成員由企業(yè)專家、學校領(lǐng)導和計算機骨干教師組成，負責教學團隊的發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)和培訓工作，加快專業(yè)教師團隊的成長。（6）保障措施組織保障成立由教導處、實訓處、專業(yè)部等各職能部門負責人為組員的工作小組，負責規(guī)劃專業(yè)教師的培訓、選派和管理工作。制度保障形成一系列項目管理制度。對各個環(huán)節(jié)層層劃分責任，把具體任務落實到每個人。制定各個建設(shè)環(huán)節(jié)、進度、質(zhì)量保證措施，使建設(shè)項目的落實具有可操作性。完善專業(yè)建設(shè)評價機制和監(jiān)督機制，建立起合理有效的專業(yè)評價流程。經(jīng)費保障在中央財政支持建設(shè)經(jīng)費的基礎(chǔ)上，積極爭取地方財政資金用于師資隊伍的建設(shè)。（三）校企合作、工學結(jié)合運行機制建設(shè)1.建設(shè)目標兩年內(nèi)校內(nèi)建設(shè)完成1個軟件研究室，2個專業(yè)實訓室和2個技能教室，實現(xiàn)教、學、研三者功能統(tǒng)一，校外與西元、銳捷、舒晨網(wǎng)絡(luò)和首貝石動漫建立一體化的實訓基地和就業(yè)基地，確保每年新增1個“訂單式”企業(yè)冠名教學班。 2.建設(shè)思路以校企合作、訂單式培養(yǎng)為契機，充分利用企業(yè)資源，豐富實踐教學內(nèi)容，強化學生專業(yè)技能。采取校企共建、社會捐助等多種形式，加大對實訓實習設(shè)備、設(shè)施的投資力度，創(chuàng)造與生產(chǎn)一線工作現(xiàn)場相一致的工作環(huán)境；校內(nèi)、校外實訓一起抓，既加強自身建設(shè)又謀求與企業(yè)合作。本著互利互惠的“雙贏”原則與一批知名企業(yè)建立長效合作的校外實訓基地。3.建設(shè)內(nèi)容（1）加強校企合作深入聯(lián)系青島市計算機行業(yè)、企業(yè)，在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學環(huán)境創(chuàng)新等方面與之密切合作，突出“行業(yè)+企業(yè)+區(qū)域”特色，促進學校、企業(yè)、行業(yè)之間資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。（2）充分發(fā)揮企業(yè)家咨詢委員會、專家指導委員會和教學教導委員會在專業(yè)設(shè)置課程體系、頂崗實習、優(yōu)質(zhì)就業(yè)等方面的作用成立企業(yè)家咨詢委員會、專家指導委員會和教學指導委員會，對人才培養(yǎng)方向、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和實踐教學模式提出意見和建議，幫助學校對專業(yè)教師進行技能培訓和指導，對學生職業(yè)技能大賽的組織和培訓工作進行指導。依托三個委員會，成立計算機專業(yè)群建設(shè)顧問組，聘請行業(yè)、企業(yè)專家擔任顧問，指導本專業(yè)建設(shè)。（3）拓展與優(yōu)質(zhì)企業(yè)的緊密合作加強與西元網(wǎng)絡(luò)、高路動畫、銳捷網(wǎng)絡(luò)、膠州紫光網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)的聯(lián)系，探索緊密合作形式，大力實施訂單式培養(yǎng)，擴大優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。（4）擴大頂崗實習企業(yè)規(guī)模與西元、銳捷、舒晨網(wǎng)絡(luò)和首貝石動漫等4個IT企業(yè)建立頂崗實習的一體化的實訓基地和就業(yè)基地，為學生提供優(yōu)質(zhì)頂崗實習企業(yè)。（5）擴大校企合作的生產(chǎn)性實訓規(guī)模，加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)進一步改造、建設(shè)綜合網(wǎng)絡(luò)布線室、影視后期工作室、計算機組裝與維修實訓室、銳捷網(wǎng)絡(luò)搭建實訓室等校內(nèi)實訓基地，實現(xiàn)教、學、研三者功能統(tǒng)一。 校內(nèi)再建設(shè)完成1個軟件研究室，2個用于動漫和網(wǎng)絡(luò)“教、學、研”一體的專業(yè)實訓室。利用青島市財政支持，建立計算機網(wǎng)絡(luò)和計算機動漫設(shè)計制作2個現(xiàn)代化技能教室，用于培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員和動漫設(shè)計師等社會急需人才。（四）社會服務能力建設(shè)（1）生產(chǎn)與技術(shù)服務 利用專業(yè)和資源優(yōu)勢，主動為新農(nóng)村、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供實用技術(shù)培訓；面向企業(yè)開展在職職工培訓；積極開展社會專業(yè)技能培訓；每年為社會培訓各類計算機人才800人次以上。（2）培訓與技能鑒定堅持培訓與技能鑒定相結(jié)合，學生技能鑒定成績與學校教師技能教學考核相結(jié)合的原則。發(fā)揮專業(yè)基地的職能，面向?qū)W生和社會舉辦計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、動漫設(shè)計師、辦公自動化師等工種的職業(yè)資格培訓。四、建設(shè)進度重點專業(yè)名稱計算機應用及專業(yè)群建設(shè)負責人楊志高建設(shè)內(nèi)容2013年6月（預期目標、驗收要點）2014年 6月（預期目標、驗收要點）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.根據(jù)社會需求精準定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標和方案預期目標：創(chuàng)新“項目教學、工學結(jié)合、雙證融通”三段式人才培養(yǎng)模式；修訂并實施計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立與人才培養(yǎng)方案相配套的管理制度。驗收要點：1.查看計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案文件。2.查看學校制定的與人才培養(yǎng)方案相配套的管理制度。預期目標：建立人才培養(yǎng)的長效運行機制，體現(xiàn)重實踐、重技能教學模式和開展與工作過程相結(jié)合的項目教學，制定計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)方向崗位能力要求、動漫與游戲制作專業(yè)方向崗位能力要求、計算機組裝與維修專業(yè)方向崗位能力要求。驗收要點：1. 查看計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)方向崗位能力要求、動漫與游戲制作專業(yè)方向崗位能力要求、計算機組裝與維修專業(yè)方向崗位能力要求等文件。2查看與人才培養(yǎng)模式相配套的長效運行機制的相關(guān)文件。3. 查看“三段式”人才培養(yǎng)方案的階段實施成果。2. 建立和完善“項目教學、工學結(jié)合、雙證融通”三段式人才培養(yǎng)模式預期目標：1.在教學中探索并試行項目教學。2、實現(xiàn)深層次的“工學結(jié)合”組織學生赴實訓基地實訓、實習。3.根據(jù)企業(yè)標準，與企業(yè)共同制定計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)標準。4.以賽促教，組隊參加本年度青島市級及以上技能比賽獲獎。驗收要點：1項目教學課堂實錄、教案、課件等教學材料。2學生實訓、實習報告。3參加比賽獲獎學生證書。4與企業(yè)共同制定的計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)標準書。預期目標：1.實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對接，在專業(yè)教學中形成以項目教學為主導的教學體系。2.組織學生到聯(lián)辦企業(yè)見習、實習。3.組隊參加本年度青島市級及以上技能比賽獲獎，力爭省賽或國賽有新的突破。驗收要點：1. 專業(yè)教學計劃，體現(xiàn)項目教學的教學大綱、教學考核標準等。2. 學生赴企業(yè)見習、實習的計劃、記錄。3. 學生見習、實訓、實習報告。4. 參加市、省賽或國賽獲獎學生證書。3.構(gòu)建以“基礎(chǔ)、實踐主導、項目驅(qū)動”的模塊化課程體系；實施以職業(yè)能力為核心的課程考核標準預期目標：1.以項目為載體，企業(yè)需求為導向，根據(jù)職業(yè)資格考核標準確定專業(yè)教學模塊。2.與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議，制定產(chǎn)教結(jié)合制度。3.學生進行以職業(yè)能力考核為目標的技能訓練，職業(yè)資格證書持證率100%。驗收要點：1.模塊化的課程體系列表。2.學生的初、中、高級工職業(yè)資格證書統(tǒng)計表及部分證書。3.企業(yè)對學生的實習實訓的考核鑒定。預期目標：1.完善專業(yè)教學模塊，形成完善的體現(xiàn)職業(yè)標準的課程體系。2.修訂完善產(chǎn)教結(jié)合制度，構(gòu)建起校企結(jié)合合作群。3.完成2011級學生的計算機操作員和動漫制作師考證工作，職業(yè)資格證書持證率100%。驗收要點：1.模塊化的課程體系列表；2.學生的初、中、高級工職業(yè)資格證書統(tǒng)計表及部分證書；3.校、企對實習學生的考核標準、考核結(jié)果等。4.教學方法和教學手段改革預期目標：1.主要課程實現(xiàn)“項目導向、任務驅(qū)動”的教學法推廣和普及，為其他課程教學改革作示范。2.探索并試行小組協(xié)作、討論式、探究式相結(jié)合的教學方法。驗收要點：1.專業(yè)教學改革文件、示范課教學實錄。2.示范課教學設(shè)計。3.現(xiàn)場體驗和查看教學手段。預期目標：1.總結(jié)并推廣“項目導向、任務驅(qū)動”的項目教學法。2.推廣小組協(xié)作、討論式、探究式相結(jié)合的教學方法。驗收要點：1.教學法總結(jié)、專業(yè)教學論文集、教學實錄。2.教案、課件及其他教學材料教學設(shè)計資源庫。3.現(xiàn)場體驗和查看教學手段。5.精品課程和校本課程的建設(shè)預期目標：1.建設(shè)2門膠州市級精品課程：網(wǎng)頁制作、計算機組裝與維修；2.建設(shè)3門校級級精品課程：photosh圖像處理、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。驗收要點： 精品課程的相關(guān)教材、課件、教學素材及教學實錄。預期目標：1.建設(shè)1門青島市級精品課程Flash制作案例精講；2.建設(shè)1門膠州市級精品課程計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；3.建設(shè)3門校級級精品課程CorelDRAW、Maya、影視后期制作。驗收要點：精品課程的相關(guān)教材、課件、教學素材及教學實錄。6.圖書、技術(shù)資料庫的建設(shè)預期目標：增添計算機應用、網(wǎng)絡(luò)、組裝維修和動漫方面的圖書和期刊，并購買相關(guān)軟件，以拓寬教師與學生的知識面。驗收要點：查看圖書登記表和期刊登記表及相關(guān)借閱記錄，查看圖書實物。預期目標：增添計算機應用、網(wǎng)絡(luò)、組裝維修和動漫方面的圖書和期刊，并增加大量電子教學素材，以豐富教師與學生的知識面。驗收要點：查看圖書登記表和期刊登記表及相關(guān)借閱記錄，查看圖書實物。師資隊伍建設(shè)1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預期目標：培訓并遴選出1名計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)帶頭人，使其能夠引領(lǐng)計算機技術(shù)專業(yè)特別是網(wǎng)絡(luò)方向的建設(shè)與發(fā)展。驗收要點：1.專業(yè)帶頭人的相關(guān)評選文件及專業(yè)帶頭人的證書；2.專業(yè)帶頭人的能力、業(yè)績證明材料；3.專業(yè)帶頭人的相關(guān)待遇文件。預期目標：培訓并遴選1名計算機動漫專業(yè)帶頭人，使其能夠引領(lǐng)計算機技術(shù)專業(yè)特別是動漫方向的建設(shè)與發(fā)展。驗收要點：1.專業(yè)帶頭人的相關(guān)評選文件及專業(yè)帶頭人的證書；2.專業(yè)帶頭人的能力、業(yè)績證明材料；3.專業(yè)帶頭人的相關(guān)待遇文件。2.培養(yǎng)12名雙師型骨干教師預期目標：1.新培養(yǎng)2名動漫專業(yè)教師達到國家職業(yè)資格高級工水平；2.新培養(yǎng)2名網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師達到國家職業(yè)資格技師水平。3.新培養(yǎng)2名組裝與維修專業(yè)教師達到國家職業(yè)資格高級工水平；驗收要點：雙師型教師人才培養(yǎng)計劃、高級工及技師職業(yè)資格證書。預期目標：1. 培養(yǎng)2名組裝與維修專業(yè)教師達到技師水平。2.培養(yǎng)2名網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師達到國家職業(yè)資格技師水平。3培養(yǎng)2名動漫專業(yè)教師教師達到技師水平。驗收要點：雙師型教師培養(yǎng)總結(jié)、高級工及技師職業(yè)資格證書。3.選派4名專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職預期目標：外派1位動漫專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉；1位網(wǎng)絡(luò)專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉。驗收要點：專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉的相關(guān)證明及鑒定。預期目標：1.外派1位網(wǎng)絡(luò)專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉。1位計算機組裝與維修專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉；2.形成專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉長效機制。驗收要點：1.專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉的相關(guān)證明及鑒定；2.專業(yè)教師企業(yè)掛職鍛煉管理文件。4.聘請兼職教師并建立兼職教師信息資源庫預期目標：聘任企業(yè)技術(shù)人員2名，擔任兼職教師，開展講座、報告，承擔部分實訓課教學和實習指導。驗收要點：1.兼職教師聘任計劃；2.兼職教師聘任證書、協(xié)議及工資證明等資料；3.兼職教師花名冊和教案。預期目標：1.聘任企業(yè)技術(shù)人員2名，擔任兼職教師，開展講座、報告，承擔部分實訓課教學和實習指導；2.建立健全兼職教師引入及管理制度驗收要點：1.制定兼職教師聘任計劃；2.兼職教師聘任證書、協(xié)議及工資證明等資料；3.兼職教師花名冊和教案；4兼職教師管理及考核制度文件。校企合作、工學結(jié)合運行機制建設(shè)1.校內(nèi)生產(chǎn)實訓基地預期目標：制定實驗、實訓基地布局調(diào)整規(guī)劃，完善已有4個專業(yè)實訓室，著手組建動漫技能教室的建設(shè)。驗收要點：1.實訓室、技能教室建設(shè)規(guī)劃書；2. 4個專業(yè)實訓室和2個技能教室的建設(shè)及運作情況，設(shè)備清單，使用記錄。預期目標：完成動漫技能教室和軟件研究室的整體規(guī)劃和建設(shè)。驗收要點：1.技能教室和軟件研究室建設(shè)規(guī)劃書；2.1個技能教室和軟件研究室的建設(shè)及運作情況，設(shè)備清單，使用記錄。2.校外實訓、實習基地預期目標：1. 完成校外頂崗實習基地