人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題C卷(模擬)

人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、字詞書(shū)寫(xiě)1 . 下面這幅書(shū)法作品中，包含了兩個(gè)四字成語(yǔ)。請(qǐng)你找出這兩個(gè)成語(yǔ)，并用楷體正確、規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)。二、現(xiàn)代文閱讀設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。2 . 說(shuō)明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是 “”。句中“”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“ ”一句和最后一句話(huà)照應(yīng)了這一特征。3 . 說(shuō)明事物要注意合理安排說(shuō)明順序，這兩個(gè)文段采取的是順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是。4 . 第二段文字說(shuō)明的對(duì)象是 。5 . “假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中的“僅”字能否刪去？為什么？6 . 從說(shuō)明文的語(yǔ)言角度分析,下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A選文中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。B“重巒疊嶂”一詞,寫(xiě)出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起,層層疊疊的景色。C“高低屈曲”狀寫(xiě)了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸,總是任其自然的特色。D說(shuō)明文的語(yǔ)言可平實(shí)可生動(dòng),“魚(yú)戲蓮葉間”,“又是入畫(huà)的一景”表明選文以平實(shí)為主。閱讀下文，回答以下小題?！吧裰邸本盘?hào)與“天宮”一號(hào)手控交會(huì)對(duì)接成功中廣網(wǎng)北京6月25日消息(記者馬藝吳喆華)據(jù)中國(guó)之聲新聞縱橫報(bào)道，經(jīng)歷了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，繞行地球100多圈后，昨天中午，航天員劉旺在景海鵬和劉洋的配合下，精準(zhǔn)操控“神舟”九號(hào)飛船，成功實(shí)現(xiàn)了與“天宮”一號(hào)目標(biāo)飛行器的手控交會(huì)對(duì)接。手控對(duì)接任務(wù)前，在組合體“漫步”了近6天后，三位航天員暫別“天宮”一號(hào)。上午11點(diǎn)12分，“神舟”九號(hào)成功與“天宮”一號(hào)分離。“神舟”九號(hào)自動(dòng)撤離至與“天宮”一號(hào)相對(duì)距離400米停泊點(diǎn)。隨后，以均勻的速度和穩(wěn)定的姿態(tài)向天宮靠近。35分鐘后，“神舟”九號(hào)到達(dá)140米停泊點(diǎn)，準(zhǔn)備與“天宮”一號(hào)交會(huì)對(duì)接。21教育網(wǎng)12點(diǎn)38分，“神舟”九號(hào)飛船轉(zhuǎn)由航天員手動(dòng)控制。中國(guó)航天員第一次手動(dòng)駕駛飛船，進(jìn)行對(duì)接任務(wù)。航天員劉旺精確操控平衡和姿態(tài)手柄，穩(wěn)穩(wěn)地向“天宮”一號(hào)目標(biāo)飛行器靠了過(guò)去。航天員景海鵬、劉洋密切監(jiān)視飛船儀表參數(shù)和對(duì)接靶標(biāo)。140米、100米、50米，進(jìn)入最后的30米，“神舟”九號(hào)飛船的速度越來(lái)越慢，以不到0.2米每秒的相對(duì)速度向“天宮”一號(hào)靠近。最后的距離，似乎顯得特別漫長(zhǎng)。北京航天飛行控制中心大廳的顯示屏幕上，各種數(shù)據(jù)不停地刷新。10米、5米、2米、1米，就在“神舟”九號(hào)與“天宮”一號(hào)對(duì)接環(huán)接觸的瞬間，圖像微微一顫，飛控大廳爆發(fā)出熱烈的掌聲?！吧裰邸本盘?hào)報(bào)告！長(zhǎng)城報(bào)告，對(duì)接機(jī)構(gòu)捕獲！對(duì)接機(jī)構(gòu)捕獲！12點(diǎn)48分，在航天員的精準(zhǔn)操控下，經(jīng)過(guò)捕獲、緩沖與校正、拉回、鎖緊等一系列過(guò)程，“神舟”九號(hào)飛船與“天宮”一號(hào)目標(biāo)飛行器建立剛性連接，再次形成組合體。“神舟”九號(hào)報(bào)告，儀表顯示對(duì)接完成完畢。至此，“神舟”九號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)與“天宮”一號(hào)目標(biāo)飛行器交會(huì)對(duì)接，我國(guó)首次航天員手控交會(huì)對(duì)接取得圓滿(mǎn)成功。屏幕中，三名航天員的手緊緊握在一起，劉旺緊繃的面部，終于露出笑容。7 . 請(qǐng)概括這則消息的導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。8 . 分析下面句中加點(diǎn)詞的作用。隨后，以均勻的速度和穩(wěn)定的姿態(tài)向天宮靠近。9 . 讀文中的畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，體會(huì)詳細(xì)寫(xiě)出距離數(shù)據(jù)的變化有何作用。10 . 近幾年來(lái)，隨著我國(guó)航天事業(yè)的迅速發(fā)展，航天英雄也成了我們中學(xué)生心中的偶像，請(qǐng)你寫(xiě)出一位航天英雄并分別用一句話(huà)概括他(她)的事跡。三、文言文閱讀閱讀下文，完成后面小題宣曲任氏之先，為督道倉(cāng)吏。秦之?dāng)∫?，豪杰皆?zhēng)取金玉，而任氏獨(dú)窖倉(cāng)粟。楚漢相距滎陽(yáng)也，民不得耕種，米石至萬(wàn)，而豪杰金玉盡歸任氏，任氏以此起富。富人爭(zhēng)奢侈，而任氏折節(jié)為儉，力田畜。田畜人爭(zhēng)取賤賈，任氏獨(dú)取貴善。富者數(shù)世。然任公家約：“非田畜所生，不衣食。公事不畢，則身不得飲酒食肉?！币源藶殚偫锫?，故富而主上重之。選自史記（注）先：先祖。窖：物品儲(chǔ)存在地洞里。距：通“拒”，指兩軍相持。滎陽(yáng)：地名，今河南省滎陽(yáng)市一帶。米石至萬(wàn)：一石米價(jià)達(dá)到一萬(wàn)錢(qián)。11 . 解釋文中加點(diǎn)的詞A（1）為督道倉(cāng)吏（_）（2）不衣食（_）12 . 對(duì)畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是A人們都爭(zhēng)著買(mǎi)便宜的田地和牲畜，只有任氏認(rèn)為買(mǎi)貴的才是好的。B人們都爭(zhēng)著買(mǎi)便宜的田地和牲畜，唯獨(dú)任氏買(mǎi)價(jià)格貴質(zhì)量好的。C人們都爭(zhēng)著便宜賣(mài)掉田地和牲畜，只有任氏將其賣(mài)出了高價(jià)。D人們都爭(zhēng)著便宜賣(mài)掉田地和牲畜，唯獨(dú)任氏將其高價(jià)買(mǎi)下。13 . 從選文看，“主上重之”的原因是（1）_（2）_（用自己的話(huà)回答）四、句子默寫(xiě)14 . 用原文語(yǔ)句回答。（1）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，_，_。（郭沫若天上的街市）（2）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）（3）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。（李煜相見(jiàn)歡）（4）_，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀黃鶴樓，回答問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。15 . “昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？16 . 用自己的語(yǔ)言描繪“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。17 . “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？六、名著閱讀18 . 文學(xué)主要分為詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇四大類(lèi)。本學(xué)期我們課外閱讀了泰戈?duì)栐?shī)選和水滸傳這兩本名著，現(xiàn)在到了檢驗(yàn)閱讀效果的時(shí)候了。（1）（讀中積累）詩(shī)歌飛鳥(niǎo)集中的這句詩(shī)“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了。”體現(xiàn)了泰戈?duì)栐?shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2）（讀后思考）小說(shuō)水滸傳最大的藝術(shù)成就在于塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。現(xiàn)在請(qǐng)結(jié)合上句句式及內(nèi)容，從備選人物中挑出一個(gè)，寫(xiě)出下句。（備選人物：吳用 白勝）上句：“青面獸”楊志押送金銀擔(dān)下句：七、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)：厲害了，我的國(guó)（1）為了展示改革開(kāi)放40年的發(fā)展變化，校園小記者收集了一些圖片和資料，準(zhǔn)備編輯在校刊的一個(gè)欄目里，請(qǐng)給這個(gè)欄目起個(gè)名字。（不得使用“厲害了，我的國(guó)”）欄目名稱(chēng)：_（2）以“厲害了，我的國(guó)”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)，贊美日益強(qiáng)大的祖國(guó)。（至少使用一種修辭方法）厲害了，我的國(guó)！_八、