內蒙古自治區(qū)2019-2020年度八年級下學期期末語文試題B卷

內蒙古自治區(qū)2019-2020年度八年級下學期期末語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）A我想多踢一會兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃?！盉潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關大禹精神的傳承在當代社會顯得更為迫切。C鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。D做學問最關鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見異思遷，終將一事無成。2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A通過中華美食的多個側面，使大家了解中華飲食文化的精致和源遠流長。B為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們學校最近又加強了交通安全教育。C有沒有強烈的集體榮譽感，是建設好優(yōu)秀班集體的關鍵。D廣西桂林文氏四兄弟通過新聞聯(lián)播尋找走失母親的故事，引發(fā)社會廣泛關注。3 . 找出下列加點詞語注音完全正確的一組（ ）（3分）A勻稱（chn） 軒榭（xun） 蟾蜍（ch） 無動于衷（chng）B鎏金（li） 兩棲（x）褶皺（zh）惟妙惟肖（xio）C嶙峋（ln） 擊磬（qng） 翩然（pin） 風雪載途（zi）D傖俗（chng） 孕育（yn） 連翹（qio） 重巒疊嶂（zhng）4 . 下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是A桑梓娉（pn）婷筵（yn）席間（jin）不容發(fā)斷章取義B治裁妖嬈（yo）勾當（dng）強聒（gu）不舍廣袤無垠C天嬌靦腆（tin）輕覷（q）恪（k）盡職守彬彬有理D濡養(yǎng)佝僂（lu）嗔（chn）怒茅塞（s）頓開羽扇綸巾5 . 下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）A最后一課小說都德法國B褔樓拜家的星期天莫泊桑包法利夫人德國C從百草園到三味書屋散文朝花夕拾魯迅D木蘭詩樂府詩樂府詩集郭茂倩二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字后，完成下列小題閱讀使你爬上巨人的肩膀洪蘭我們吸取外界知識一般來說有兩個管道：聽和看，因為聽覺是時間性的，時間流過去，聲波就消失。因此，除非大腦中已有背景知識的架構，可以捕捉這些聲波，使它意義出現(xiàn)，不然有聽沒有見，好像在聽外國人講外國語一樣，雖然很努力聽仍然無法重復。一般俗語所說的“鴨子聽雷”指的便是這個現(xiàn)象，因為不了解意義，聽過聲波消失后，無法在大腦留下記憶的痕跡。（對于記憶的處理，一般可以分為工作記憶和長期記憶，訊息經過工作記憶的處理后，轉存入長期記憶，而工作記憶需要動用到先前的背景知識或認知架構，來幫忙處理新的訊息。）視覺是空間性的，閱讀比聽講更能夠吸收較多的知識，原因是文字不會像聲音一樣消失，碰到文意不懂時，眼睛可以回去再看這使訊息的吸收可以依照自己的步調進行。這是為什么，聽演講時最能夠看出一個人對某個領域的功力，一般來說教授聽的比博士班學生多，博士班聽的比碩士班多，而大學生聽專業(yè)演講大約只能聽到兩三成。在這里，我們清楚的看到背景知識的重要性，它提供我們鷹架，讓后來的知識可以往上爬，進入它應該放置的位置。這也是為什么我們的學習不是一個連續(xù)性的曲線，而是學習到某一個程度時豁然開朗，使自己提升到另一個境界，也就是心理學所謂的頓悟當所有的知識都放入恰當?shù)谋尘凹軜嬛袝r，一幅完整的圖畫才會浮出，我們才會恍然大悟，原來先前這些背景知識彼此的關系是這樣的，原來這個主題真正的意義在這里。于是這個主題的知識便被內化為你所了解的東西，可以經由你自己的口，說出來給別人聽了。這個知識即使改變成很多不同的形狀，你還是認得它，不會被外表的形狀所蒙蔽，你自己也能任意變換描述它的方式而不失真。這就是為什么真正懂的人，可以深入淺出地把一個困難的概念講得別人聽得懂，而半瓶醋的人往往說得天花亂墜，聽的人卻覺得不知所云。在研究所里，我們常叫學生上桌作報告，當一個學生可以不看講稿侃侃而談時，他所講的是已被他自己所吸收、內化了的知識。在學習上，我們深切希望能做到這一點，因為一個死記背誦而來的知識是無法轉換的，而一個無法轉換的知識是無法觸類旁通、引發(fā)新的知識的。知識的不足，使得我們的學生無法達到批判性思考的地步或做出獨立判斷的能力，假如你不知道別人講得對不對，如何做出任何的判斷？假如你不知道這件事情的來龍去脈，如何對它提出批判性的思考？目前我們的社會上充滿盲從、人云亦云的現(xiàn)象，最基本的原因就是我們國民的知識不夠，不足以作有智慧的判斷。這點是目前大力推動閱讀的最主要原因，要是臺灣成為科技島，國民的基本常識一定要提高，而閱讀，便是提升這個能力最簡便、最快捷的方式。閱讀的好處不只是它打開了一扇通往古今中外的門，讓你就你自己的時間、自己的步調在里面遨游，它同時可以刺激大腦神經的發(fā)展，使你的大腦不會退化。最近的研究發(fā)現(xiàn)，意大利北部文盲和讀過五年書的老人，在阿茲海默癥（老人失智癥）上的比例是十四比一，也就是說，讀過幾年書、可以看報紙的人得阿茲海默癥的概率比不認字的人少了十四倍。十四倍在醫(yī)學上是個很大的差距，有沒有動腦筋造成這個差距，是因為大腦的神經元基本上用進廢退。從猴子的實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)，當把小猴子的中指頭切去，原來掌管中指的神經，便會朝兩邊伸過去掌管食指和無名指了一個人的手臂意外鋸掉以后，原來的手的神經便會伸到別的部門去管別人的事，神經是不會無所事事的。一個沒有與其他的同步發(fā)射過的神經元會被修剪掉。閱讀時，每一個字會激發(fā)其他的字，會聯(lián)想到過去的經驗，你的神經會像骨牌效應一樣，一個牽動一個，發(fā)射起來形成綿密的神經網(wǎng)絡。6 . 為什么會有“鴨子聽雷”的現(xiàn)象？請從文中找找理由。7 . 為什么聆聽專業(yè)演講，最能看出某人在該領域的功力？聯(lián)系文章說說你的理解。8 . 根據(jù)段落，將下面內容，用1、2、3依序排列“知識由學習而理解而內化的過程”。序號寫入“”內。學習知識形成完整圖像新知識放入背景架構中深入淺出的說明9 . 閱讀上文后，小美與小麗進行討論。小美：我同意作者說：“避免人云亦云的盲從，簡便、快捷的方式就是閱讀。”因為小麗：你這樣說，還蠻有道理的。請為小美補上她的理由。因為閱讀可以先獲得_，進一步利用知識建立事件_的關系，做為_的依據(jù)。（一）天上的星星賈平凹大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天才黑，我們在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了?！靶切?！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數(shù)起星星來，數(shù)著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時間，漫天星空，一片閃亮。夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚?！斑@是怎么了？”妹妹慌慌地說。“月亮出來了。”我說?！霸铝脸鰜砹藶槭裁葱切蔷蜕倭四?？”我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。“哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數(shù)的星星?！鞍。鼈儾卦谶@兒了?！泵妹么舐暤卣f。我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞?。〈笕藗冇至R我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。（作者： 選自讀者2009年第23期，有刪改）10 . 理清選文思路，請將“我們”活動的相關內容按順序填寫在下面的空格處。發(fā)現(xiàn)星星 議星星撈星星 11 . 下列句中加點的文字很有表現(xiàn)力，請結合文章加以品析。（1）我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。（2）我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了。12 . 文中第節(jié)道：月亮出來了，星星都躲起來了。請你以星星的口吻對月亮說幾句心里話（字數(shù)30左右）。13 . 結合上下文，談談對第（11）段“哦，月亮是天上的大人”這句話的理解。14 . 文章最后寫道“我們將盆、盤、碟都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊”，你是如何理解“我們”的行為？談談自己的見解。三、句子默寫15 . 詩文積累。，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）人生自古誰無死，。(文天祥過零丁洋)自經喪亂少睡眠，! (杜甫茅屋為秋風所破歌)誰道人生無再少?!休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）青樹翠蔓，。（柳宗元小石潭記）景色是詩。我們可以欣賞徐霞客“崩崖亂墜，雜樹密翳”的高山景致，可以感受到“，”（白居易觀刈麥中詩句）那火熱的夏日，也可以飛越邊關，感受塞外“，”(范仲淹漁家傲中詩句)的壯闊肅殺之氣。四、課外閱讀閱讀下列文言選段，回答問題。賣柑者言杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻之。予貿得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆，奉祭祀，供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”注釋：賈：價格 鬻（y）：買 實籩豆：實：充塞。籩豆：古代祭祀時盛祭品的兩種器具 瞽（g）：瞎子16 . 加點字解釋。（1）出之燁然（2）則干若敗絮（3）予怪而問之（4）將炫外以惑愚瞽17 . 翻譯句子。（1）杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。（2）人不知而不慍，不亦君子乎？18 . 通過這個故事，談談你有什么收獲。五、詩歌鑒賞閱讀辛棄疾的兩首詞，完成后面小題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【注】兜鍪（mu）：頭盔。這里指孫權統(tǒng)率下的強大軍隊。坐斷：占據(jù)、割據(jù)。19 . 下列關于這兩首詞的理解，不正確的一項是（ ）A破陣子從“吹角連營”到“霹靂弦驚”，描寫了好友陳同甫雄壯的戰(zhàn)斗生活。B“沙場秋點兵”中的“秋”，既點明了戰(zhàn)爭爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。C南鄉(xiāng)子是一首登臨懷古的詞作，全詞借景抒情，借古諷今。D“不盡長江滾滾流”一句，化用杜甫詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，但辛棄疾寫國家興亡之感，兩者意境不同。20 . 破陣子表明作者壯志難酬，使整首詞的基調由雄壯變?yōu)楸瘔训囊粋€詞語是。21 . 南鄉(xiāng)子也是一首“壯詞”，請結合全詞，從題材內容、思想感情、語言風格三個方面說說其“壯”在何處。六、綜合性學習22 . 綜合性活動“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑溃x不開朋友。然而大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可慎其友”，可見，如何正確認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在班級正在舉行以“朋友自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）老師要求同學們把收集的有關交友的詩詞名句等展示出來，下列選項中，你認為最不適合的是（_）A海內存知己，天涯若比鄰。 王勃B君子之交淡如水，小人之交甘如醴。 莊子C獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維D人生貴相知，何用金與錢。 李白（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊，請你仿照例子，說一說網(wǎng)絡交友的好處和