人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試題

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的，這說(shuō)明葉綠素的形成需要A無(wú)機(jī)鹽B水分C溫度D光2 . 花生油和面粉分別來(lái)自相應(yīng)種子結(jié)構(gòu)中的（ ）A胚乳、子葉B胚乳、胚乳C子葉、胚乳D子葉、子葉3 . 如圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）A吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是4B生長(zhǎng)最快的部位1C部位3有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織D部位2有導(dǎo)管4 . 如圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是Aa表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)Bb表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用Cc表示水分的散失，“門戶”是氣孔D綠色植物通過(guò)光合作用消耗水分參與了生物圈的水循環(huán)5 . 圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）A曲線甲中AB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分B曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化C曲線乙中AC變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加6 . 蘋果是很多人喜愛(ài)的一種水果，下列關(guān)于蘋果描述正確的是（ ）A蘋果的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是器官B蘋果樹(shù)葉細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，只多了細(xì)胞壁和液泡C蘋果樹(shù)屬于綠色開(kāi)花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官植物體D蘋果體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織7 . 綠色開(kāi)花植物的花粉在花的哪一結(jié)構(gòu)中（ ）A花藥B花絲C雌落D花托8 . 植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以下有關(guān)說(shuō)法正確的是A長(zhǎng)期使用農(nóng)家肥有利于植物的生長(zhǎng)，原因是農(nóng)家肥可以為植物提供有機(jī)物B移栽幼苗根部要帶一個(gè)土團(tuán)，主要目的是給幼苗提供水和無(wú)機(jī)鹽C蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收D雨后及時(shí)排澇有利于植物根的呼吸作用9 . 在多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中，與皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（ ）A神經(jīng)元B血液C根D西瓜皮10 . 與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的是（ ）A適宜的溫度B充足的水分C完整的活的胚D土壤11 . 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是（ ）A光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物B白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)呼吸作用C光合作用需要光,呼吸作用不需要光D光合作用儲(chǔ)存能量,呼吸作用釋放能量12 . 移栽辣椒幼苗時(shí)，根部總要帶一個(gè)土坨的主要目的是A有利于植物的呼吸作用B保護(hù)根毛C有利于植物的蒸騰作用D有利于植物的光合作用13 . 下列能正確描述水分在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物界之間循環(huán)的途徑是（ ）A大氣植物根系植物葉片大氣B大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣C植物葉片植物根系大氣D自然降水植物莖葉植物根系大氣14 . 墾利縣植物園內(nèi)今年迎來(lái)了兩株大銀杏樹(shù)。在移植運(yùn)輸過(guò)程中園林工人截去了銀杏樹(shù)的大部分枝葉，根部保留大土坨，栽種后還要掛瓶輸液，這些做法的目的是阻止呼吸作用阻止光合作用降低蒸騰作用減少對(duì)根毛的損害補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽阻止新陳代謝ABCD15 . 有機(jī)物在植物體的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和方向分別是（ ）A導(dǎo)管、自下而上B導(dǎo)管、自上而下C篩管、自下而上D篩管、自上而下16 . 下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是A人和被子植物體內(nèi)貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營(yíng)養(yǎng)組織B被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)C人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于運(yùn)動(dòng)器官D人和被子植物體表有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護(hù)組織17 . 高達(dá)百米的參天大樹(shù)，其根系從土壤中吸收水分，可以向上輸送到樹(shù)的頂端，其動(dòng)力主要來(lái)自于（ ）A輸導(dǎo)組織B蒸騰作用C呼吸作用D光合作用二、綜合題18 . 生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲(chóng)只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)。下圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？ （1）在甲、乙下方的（_）內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，圖甲中草履蟲(chóng)受到的刺激是_刺激，圖乙中草履蟲(chóng)受到的刺激是_刺激。（3）由此可以得出的結(jié)論是：_。19 . 下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中A表示_。（2）植物通過(guò)蒸騰作用，可促進(jìn)_和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。（3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在_中，這些能量通過(guò)_作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的_，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的_起到了重要作用。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可）_20 . 驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”實(shí)驗(yàn)的基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_，其他保持不變。（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過(guò)_生理過(guò)程消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。（3）實(shí)驗(yàn)步驟中，葉片顏色的變化的原因是：_能脫去葉綠素。（4）實(shí)驗(yàn)步驟中的葉片經(jīng)實(shí)驗(yàn)步驟處理，葉片顏色_變藍(lán)。（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完善后，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：_是光合作用的原料。21 . 如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：（1）甲圖中是_，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用。（2）甲圖中是_，能發(fā)育成乙圖中的_。（填標(biāo)號(hào)）（3）的名稱是_，它的功能是為胚的發(fā)育提供_。22 . 麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_。（2）小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含_三種無(wú)機(jī)鹽。吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根的_ 。（3）小麥植株吸收的水