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小學語文四年級第六單元練習題題目卷紙標記(3點)基礎積累和運用(37分)讀書積累和運用(30分鐘)習作表現(30分鐘)合計(100分)得分【卷頭語】同學們相信,通過學習、積累一個單元,也取得了很多成果。 現在,請在這個試卷上收獲豐碩的果實! 不管你的果實是甜的還是苦的,不要灰心。 只要努力,你就會出色!第一部分:基礎積累和運用(30分鐘)另一方面,請把下面的句子抄寫在檢查框里,注意寫法的規(guī)范、筆跡的整形。 (3分)人們以“杏林”稱贊醫(yī)生,以“杏林春滿”和“杏林”等語言稱贊醫(yī)生的優(yōu)秀醫(yī)術和高尚醫(yī)德。二、看拼音寫詞。 (11分)JinJihIXiZnTNGldu() () () () ()l炸豬排d內ngrnt內rQLish內nHNGbof內() () ()三、完全補充以下措辭: (6點) ww w.x k b1 .co m()脈()情號()大()忽略()大()骨()同()春()花()平安()四、選擇適當的關聯(lián)詞。 (4分)他今天生病了,繼續(xù)上學。人們必須把石頭排得整整齊齊,堅定。3、()因為父母有錯,你()不能跟他們頂嘴。卡洛娜想:()母親在的話,()一定會來接自己的。五、必要時改寫句子。 (6分)人們來找石頭。擴張句:協(xié)調秩序2、骨髓移植專家李博士匆匆進入手術室??s文:協(xié)調秩序兩岸的親人用愛情架起了穿越海峽的生命橋。改為反問句:協(xié)調秩序六、用課文填空。 (10分)孤帆遠影碧空盡頭。 讓你喝一杯酒。 這首詩的主題是 ,作者是()早晨的(),這首詩表達了詩人送別朋友時()的感情。每次出去工作,每次出去工作,一行人排著石頭走路時,動作都很協(xié)調有秩序! 抬起前腳,后腳,踩著腳步聲,輕快的音樂般清波蕩漾,人影模糊,給人一種繪畫般的美感。第二部分:閱讀積累和運用(30分鐘)七、閱讀課內片段,按要求回答。 (14分) www .xkb 1.com(跨越海峽的生命橋 )我得救了。 兩岸親人用愛情架起了穿越海峽的生命橋。 或許金錢和臺灣青年永遠見不到面。 這不重要。 因為兩岸同胞的心相連。 血脈的親情,就像生命的火種,一定會一代一代地傳承下去。1 .寫那些同義詞。跨度()始終很重要()看情況,寫文章。/那血脈的親情,就像生命的火種一樣,一定會一代一代傳承下去。()如()3“橫渡海峽的生命橋”的意思是()a、寶島臺灣和大陸兩岸同胞的血脈不可分割,這血脈不可分割,這血脈就是“跨海峽的生命橋”。b .架設在臺灣和大陸兩地的橋梁。 新課標第|第1|網絡(搭石 )結石,構成了故鄉(xiāng)的風景。 秋天涼快了以后,人們早早地排好了石頭。 如果別的地方有石頭,只有這個地方,人們就會譴責這里的人懶惰。 上了年紀的人,不管怎么趕路,一旦發(fā)現哪塊石頭不穩(wěn)定,就會扔掉必帶的東西,找到合適的石頭,在上面走幾次,知道滿足后就離開。1 .這一段強調什么?2 .“懶惰”的反義詞是“責難”的同義詞。3 .從這句話中,你覺得這里的村民有什么樣的美德,從什么樣的語言中感受到的呢八、讀短文,按要求回答。 (16分)拐角后退有一天,弟弟郊游時腳尖被尖石割開,在醫(yī)院纏上繃帶后,幾個同學送他回家。在家附近的小巷里,弟弟遇到了父親。 于是他把纏著繃帶的腳交叉著給父親看,一邊哭著訴說,一邊想得到同情和憐憫。 沒想到父親并沒有安慰他,只是簡單地跟他說了幾句,就自己走了。 新課標第一網弟弟很傷心,很痛苦,很生氣。 他覺得父親“一點也不在乎”。 當他發(fā)牢騷時,一個同學笑著勸說:“別生氣,大部分爸爸都是這樣,其實他愛你,但表現不好?!?不要看。 爸爸到了前轉彎處,他一定會回頭看你的,”弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。 所以他們不約而同地停下來,站在那里凝視著父親遠去的身影。父親還是冷靜地一步一步向前走,好像什么也沒有回頭但是,當他走到拐角處的時候,在側身向左拐的剎那,突然像回來了似的,立刻向弟弟們瞥了一眼,消失在拐角后面。那一切只發(fā)生了一瞬間,但那動作感動了當場的所有人,弟弟的眼淚奪眶而出。 弟弟告訴我這件事的時候,我也想流淚了。 很久以前。 我一直在尋找代表父親愛的行動,現在終于找到了。 是拐角的回顧。(1)本論文的主人公為。 (2分)(2)讀句子,寫加上語言的同義詞。 (2分)弟弟很傷心,很痛苦,很生氣。 ()這只發(fā)生了一瞬間。 ()(3)讀句子,在文章中找出相應的詞后寫。 (2分)不商量而行動一致。 ()我相信,也懷疑。 ()(4)在文章中找出表現弟弟心情變化的詞匯,填入下面的橫線。 (4分)弟弟受傷見到父親的時候。 父親自己走了之后。同學跟他談過話后,情況如下。 父親在拐彎處轉過身來的時候。(5)父親的愛與別人的愛方式不同,認真閱讀,從文章中找出語言來證明。 (2分)(六)選擇正確的答案。 (2分)第四條自然段線的句子描寫為()a語言描寫b動作描寫c表情描寫(7)認真閱讀第四
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