河南省2019-2020學(xué)年九年級10月月考語文試題C卷

河南省2019-2020學(xué)年九年級10月月考語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列詞語中加點字解釋不完全正確的一項是（ ）A匿笑（偷偷地）沐?。ㄏ丛瑁〣攲斜（傾、歪）觀摩（研究、切磋）C禱告（向天神求助）妄想（荒誕不合理）D無端（原因，起因）至愛（最）2 . 下列有關(guān)作家作品的表述，有誤的一項是（ ）A沁園春雪描寫了雄偉壯麗的北國雪景，縱論歷史英雄，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。B平凡的世界以雙水村孫、田、金三個家族的命運為中心，反應(yīng)了從“ 文革”后期到改革開放初期廣闊的社會面貌。C孔乙己敘述孔乙己的悲慘命運，揭露封建制度的罪惡，批判當(dāng)時國 民的愚昧、麻木。D我的叔叔于勒中的于勒是一個愛慕虛榮的人，他的不幸都是咎由自取。3 . 下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A行(xng)輩登(dng)時恬(tin)靜爭訟(sng)B欺侮(w)腦畔(bn)亢(kng)奮悵( chng)惘C怠(di)慢油饃(m)晦(hu)暗鏘( qing)然D鳧(f)水眼眶( kung)羈(j)絆斡(hn)旋4 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A通過這次社會調(diào)查，使我認識到人類要與動物和諧共處。B中華好詩詞這個節(jié)目對我很熟悉，因為我每期必看。C這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進入決賽階段。D同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文段，完成下列小題。 （一）中國石拱橋（節(jié)選）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。（二）各種各樣的橋（1）侗家風(fēng)雨橋（節(jié)選）風(fēng)雨橋不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋，極富民族特色，最著名的風(fēng)雨橋當(dāng)屬廣西三江侗族自治縣的國家重點保護的文物程陽風(fēng)雨橋。該橋始建于1920年，橋長165米，橋面寬10米，橋高15米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，十分雄偉壯觀。橋面通道兩側(cè)有欄桿，采用中國南方特有的穿斗式的組合結(jié)構(gòu)，既有古代百越族干欄式的建筑色彩，又有漢族宮殿式的工藝成分，體現(xiàn)了侗漢先民的文化交流。橋的長廊兩側(cè)設(shè)有長凳，宛如游廊，供行人觀賞和休息。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕刻著精美的侗族圖案，龍鳳花草，秀麗玲瓏，給人以莊重典雅的藝術(shù)美感。又與周圍景色配合適宜，渾然一體。風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨特。建橋時都不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)個大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅固程度，不亞于鐵橋、石橋，可延用二三百年而不損，是世界四大歷史名橋之一。（2）港珠澳大橋港珠澳大橋是中國境內(nèi)一座連接香港、珠海和澳門的橋島隧集群工程，也是公路建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。它由許多世界之最：最長的跨海大橋；最長的鋼鐵大橋；最長的海底隧道；最精準的深海對接，對接誤差控制在2厘米以內(nèi)。除此之外，大橋還有360度無敵海景，與海天景色相襯相融。在港珠澳大橋上，有三座橋中橋。第一座是九洲航道橋，名為“風(fēng)帆塔”，寓意“揚帆遠航”。第二座橋是江海直達船航道橋，橋上三座“海豚塔”，寓意“人與自然和諧發(fā)展”。第三座橋是青州航道橋，橋上兩個橋塔，名為“中國結(jié)”，寓意“三地同心”。（3）重慶網(wǎng)紅橋位于重慶渝北區(qū)古路鎮(zhèn)的周家山大橋。藺市鎮(zhèn)香梨溪上建有房屋和商鋪的廊橋，一半是中式建筑，一半是西式建筑，中西藝術(shù)有機融合。（三）橋是技術(shù)，也是文化（有刪改）中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等，逾一千五百年而不毀；宋時造橋技術(shù)突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫清明上河圖里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了滕橋、索橋等。橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨俱特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡。5 . 下列說法不符合選文意思的一項是（ ）A我國商州時就建了浮橋，宋代造橋技術(shù)更是突飛猛進，修建了不少經(jīng)典的橋。B我國修建的橋梁已延伸到高山大海上，跨越了更大的空間，連接了更遠的世界。C我國的橋梁形式多樣，有木橋、滕橋、拱橋、鐵索橋、橋島隧集群橋等。D我國修建的橋梁，不僅分布廣，結(jié)構(gòu)堅固，而且都蘊含著豐富的歷史文化信息。6 . 英國科技史家李約瑟說：“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美?！敝袊鴺蛄旱拿荔w現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。7 . 文本（三）說，橋是實用與藝術(shù)的融合體。請從文本（一）和（二）中選取一座橋加以具體說明。8 . 文本（一）和（二）都使用了比喻的說明方法，請列舉一例，并說說其作用。9 . 你怎樣評價我國的橋梁建設(shè)？請結(jié)合文本簡述你的觀點和理由。（不少于兩點）第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆子罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑摹Ｎ覀冋埧?。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?這是應(yīng)該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點一點頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?”我又點一點頭，說道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過 書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。 我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親 和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。10 . 給加點的字注音。棹著小船（_） 糾葛（_） 停了楫（_）11 . 聯(lián)系課文解釋詞語。糾葛_寫包票_12 . 這幾段文字寫的主要人物是_，作者對他主要進行了_描寫。13 . 六一公公在問偷豆一事中，從他的語言里，可以看出，他并沒有責(zé)怪孩子們偷豆，只是心疼_；當(dāng)“我”說豆“很好”吃時，他“竟非常感激起來”，“竟 ”字說明了他的“感激”是“我”所“不料”的，這正表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民的_性格特點。14 . 人物雙喜的語言很有韻味和表現(xiàn)力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果斷，表現(xiàn)孩子的_，接著用“_”作擋箭牌，使六一公公無話可說，第三句的言外之意是：_。第四句是用“_”轉(zhuǎn)換話題，從而表現(xiàn)了雙喜的_與_。15 . 從整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戲”也并不好看，但作者在文章結(jié)尾卻說“再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！边@樣寫是為了_。16 . 對“六一公公竟非常感激起來”一句中“感激”理解錯誤的一項是（ ）A生活在最底層的中國農(nóng)民，只求別人理解、肯定，就感恩圖報。B因為從大市鎮(zhèn)來的讀書人“我”賞識他的豆，成為六一公公的知音，他便有“士為知己者死”之感。C從大市鎮(zhèn)來的讀書人肯定了他的豆，六一公公認為這是對他最高的一種獎賞，因而十分感激，表現(xiàn)中國農(nóng)民的淳善可親。D六一公公的“感激”，實際上是對“讀書人”和“統(tǒng)治階級權(quán)力”的敬畏，作者這樣寫 是為了善意地批判農(nóng)民的愚昧無知。三、文言文閱讀古詩文閱讀。韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書本傳法，三十年一開，開則歲豐人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產(chǎn)燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫。疏奏，憲宗怒甚。間一日出疏以示宰臣將加極法。裴度、崔群奏曰：“韓愈上忤尊聽，誠宜得罪，然而非內(nèi)懷忠懇，不避黜責(zé)，豈能至此？伏乞稍賜寬容，以來諫者?！鄙显唬骸坝晕曳罘鹛^，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖刺也？愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦！”于是人情驚惋，乃至國戚諸貴，亦以罪愈太重，因事言之，乃貶為潮州刺史。選自舊唐書韓愈傳，有刪減（注釋）洎：自從。鄭余慶：與后文杜英奇、裴度、崔群都是當(dāng)時名臣。加極法：處以極刑。伏乞：臣下對君上，表示誠摯請求的謙辭。夭促：指壽命不長，英年早逝。乖刺：乖，違背；刺，諷刺。17 . 下列選項中，加點字釋義相同的一項是（ ）A不俟獎勵俟其欣悅B尋登進士第尋向所志C故相鄭余慶頗為之延譽余人各復(fù)延至其家D我猶為容之視端容寂18 . 對文中句子的斷句，正確的一項是（ ）A間一日出/疏以示宰/臣將加極法。B間一日/出疏以示宰/臣將加極法。C間一日出/疏以示宰臣/將加極法。D間一日/出疏以示宰臣/將加極法。19 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦！20 . 參考字典中的解釋，選擇合適的義項，分析文末“乃貶為潮州刺史”中“乃”字的意思。義項：于是，就；才古漢語常用字字典21 . 舊唐書對韓愈的評價是“發(fā)言真率，無所畏避”，請結(jié)合本文，分析韓愈“發(fā)言”之“真率”的具體體現(xiàn)。四、對比閱讀閱讀甲乙兩段文言文，完成下列小題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹岳陽樓記）乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（歐陽修醉翁亭記）22 . 下列句中“”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ ）A若夫淫雨霏霏B感極而悲者矣C其喜洋洋者矣D四時之景不同23 . 結(jié)合文意，解釋下列句中加點詞的意思。春和景明_薄暮冥冥_而或長煙一空_24 . 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。微斯人，吾誰與歸？野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。25 . 乙段中“四時之景不同，而樂亦無窮也”的“樂”與甲段中作者的“后天下之樂而樂”的“樂”，內(nèi)涵有什么不同？五、情景默寫26 . 根據(jù)提示補寫名句或填寫原句。（1）曹操在觀滄海中通過“_，若出其中；_，若出其里?！北磉_自己闊大的胸襟和抱負。（2）李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中抒發(fā)對朋友思念之情的句子是_， _。（3）正是江南好風(fēng)景，_。（4）不知何處吹蘆管，_。（5）_，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（6）夜發(fā)清溪向三峽，_。六、詩歌鑒賞27 . 閱讀下面一首唐詩，完成小題。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詩人描寫了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？七、名著閱讀28 . 閱讀下面兩段文字，根據(jù)小說內(nèi)容，在橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。甲石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱。（選自西游記第一回）乙唐僧道：“我命在天，該那個妖精蒸了吃，就是煮了，也算不過。終不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報得你的恩哩?！碧粕溃骸拔遗c你有甚恩？”那大圣聞言，連忙跪下叩頭道：“老孫因，致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山；幸觀音菩薩與我受了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘?；若不與你同上西天，顯得我知恩不報非君子，萬古千秋作罵名?！保ㄟx自西游記第二十七回）（1）甲段：石猿給眾猴尋得的洞天叫做_，眾猴尊稱石猿為王，石猿自稱_。（2）乙段：孫悟空因_（情節(jié)）而被如來佛祖懲罰，他所說的“恩”指的是_。（用自己的話概括回答）八、綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長，我們可以漫步其中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話，豐富人生體驗，提高審美品位。鑒于此，七（10）班準備開展一次“我愛文學(xué)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中。29 . 班級要出一期以“我愛文學(xué)” 為主題的黑板報，請你為這期黑板報設(shè)置三個欄目。示例：“詩意長廊”欄目一：_欄目二：_欄目三：_30 . 班上要舉辦一次“我愛文學(xué)”為主題的讀書交流會，請你為這次交流會寫一段50字左右的開場白，要求引用一句有關(guān)讀書的名言。31 . 請你根據(jù)下面的對話，擬寫一則邀請函。班長：劉老師，后天我們班就要開展“我愛文學(xué)”的讀書交流會了，請問可以邀請其他老師參加嗎？劉老師：當(dāng)然可以。你想邀請誰呢？班長：我聽說，學(xué)校的胡主任特別愛讀書，我想她的閱讀經(jīng)