?？谑?019年八年級（下）期末物理試題D卷

?？谑?019年八年級（下）期末物理試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列四幅圖中，屬于利用彈力的是A盤山公路B錘柄撞擊木凳錘頭套緊C攔河大壩D撐桿跳高運動員隨桿上升的過程2 . 如圖所示的彈簧測力計的讀數(shù)為A1.2 NB1.4 NC1.3 ND1.1 N3 . 下列有關(guān)彈力的說法,正確的是（ ）A互相接觸的兩物體,一定產(chǎn)生彈力作用B使物體發(fā)生彈性形變的外力越大,物體的形變就越大C從力的性質(zhì)來看,重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力D茶杯放在水平桌面上,茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的4 . 如圖所示為冬奧會的一些運動項目，關(guān)于這些項目中的情景，下列說法中正確的是（ ）A冰球運動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，冰球所受重力沒有做功B短道速滑運動員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中，運動狀態(tài)不變C冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺受到慣性作用D跳臺滑雪運動員在空中下落的過程中，重力勢能不變5 . 在如圖所示的容器中倒入部分液體A，若將它封閉倒置后再放置在桌面上，則此時液體A對容器底部的壓力F和壓強PAP不變BP變大CF變小DF變大6 . 下列有關(guān)力做功的說法，正確的是A小陽提著水桶在水平路面上行走的過程中，小陽對水桶做了功B足球在球場上沿水平地面滾動，重力對足球做了功C小冬提著書包從一樓上到六樓，小冬對書包做了功D運動員舉著杠鈴靜止不動的過程中，運動員對杠鈴做了功7 . 下列事實中，屬于利用摩擦的是：（ ）A體操運動員上器械前，會在手上涂鎂粉B冰壺運動員在運動著的冰壺前面刷冰C醫(yī)生戴乳膠手套，先在手上擦些滑石粉D給門軸的合頁加潤滑油8 . 據(jù)統(tǒng)計，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行駛，因為超速行駛的汽車剎車時，需要行駛更遠(yuǎn)的距離才能停下來關(guān)于汽車剎車后還繼續(xù)向前行駛一段距離的原因，下列說法正確的是A剎車后，汽車沒有受到摩擦力B汽車具有慣性C剎車后，汽車的慣性減小D剎車后，汽車所受的力平衡9 . 如圖所示的工具中，在使用時屬于費力杠桿的是A羊角錘B核桃夾子C撬棒D食品夾子10 . 下列涉及壓強知識說法不正確的是（ ）A海綿塊的形變顯示了壓力作用效果B用微小壓強計可以研究液體壓強C托里拆利實驗可以測出大氣壓值D船閘不是連通器11 . 下列各裝置中利用連通器原理工作的是A鍋爐水位計B注射器C噴水槍D抽水機12 . 下列哪個物體所受的重力大小可能是500N（ ）A一支鉛筆B一個裝滿書的書包C一個中學(xué)生D一輛汽車13 . 小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當(dāng)物體靜止時，溢水杯中溢出了100cm3的水，則物體(g取10 N/kg)A漂浮在水面上B懸浮在水中C沉在溢水杯底部D受到1.2 N的浮力14 . 下圖中以科學(xué)家名字作為功的單位的是A牛頓B帕斯卡C焦耳D瓦特15 . 下列是小明在生活中觀察到的一些現(xiàn)象，他根據(jù)所學(xué)的物理知識做出了自己的判斷，其中正確的是（ ）A坐沙發(fā)比坐木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強的道理B騎共享單車過程中，捏閘減速是通過增大壓力來增大摩擦C剎車時感到自己身體向前傾，是由于人受到慣性的作用D向兩張自由下垂的紙片中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩紙向中間靠攏，說明流速越大的位置壓強越大16 . 在上體育課時，小明對一些場景，進(jìn)行了解釋，下列解釋中錯誤的是（ ）A做俯臥撐時利用了物體間力的作用是相互的B跳遠(yuǎn)助跑時利用了慣性C打排球時利用了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變D踢足球時要產(chǎn)生香蕉球的效果，只需要注意力的大小和方向就可以了二、填空題17 . 如圖所示的游戲中，球被傳出主要表明力可以改變物體的_中間同學(xué)在向上躍起的過程中，其質(zhì)量_、重力勢能_（均選填“增大”、“不變”或“減小”）18 . 21屆足球世界杯已于2018年6月14日在俄羅斯莫斯科拉開帷幕，在足球賽場涉及很多物理知識，運動員將足球向上踢出，踢出的球由于_繼續(xù)運動，守門員可把即將入門的足球抱住，說明力可以改變物體的_。19 . 如圖所示是用U形管壓強計研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的示意圖，圖中探究的是液體內(nèi)部壓強大小與_的關(guān)系_實驗證明了大氣壓強的存在且很大，如圖所示該裝置是_實驗裝置，當(dāng)時的大氣壓值為_厘米汞柱20 . 某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將一個質(zhì)量為100g的物體浸沒在裝滿水的桶中，溢出90g水，物體受到的浮力是_ N；這個物體在水中將會_（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）；放入物體后，水對桶底的壓強_（選填“變大”、“變小”或“不變”）（g取10N/kg）21 . 學(xué)習(xí)了簡單機械后，小紅從筆記中摘錄出四句話：通過旗桿頂端的定滑輪，向下拉繩，可以使旗幟升起；杠桿平衡時，動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動的效果相反；用鐵皮剪刀剪鐵皮更容易；使用動滑輪能省力。這四句話中，屬于事實的是_；屬于結(jié)論的是_。（均選填序號）22 . 甲、乙兩實心金屬球，已知m甲:m乙=5:4，V甲:V乙=1:2，則G甲:G乙=_，甲:乙=_。23 . 杠桿處于平衡狀態(tài)是指杠桿處于_狀態(tài)或_狀態(tài)。如圖所示，靜止在圖示位置的杠桿處于_（選填“平衡狀態(tài)”或“不平衡狀態(tài)”）24 . 物理學(xué)中把_稱為壓強，它是表示_的物理量，人站立時對地面的壓強約為1.5_ pa，表示的物理意義是_如圖所示的長方體放在水平地面上，若將如圖中的陰影部分截去后，則剩余部分對地面的壓強將_；若物體A在水平推力F的作用下如圖所示從甲圖位置勻速運動到乙圖位置，此過程中，物體A對桌面的壓力_，物體A對桌面的壓強將_（均選填“變大”、“不變”或“變小”）25 . 用一個動滑輪在5s內(nèi)將一重為300N的物體勻速向上提升3m，動滑輪的機械效率是75%，則拉力大小為_N，若忽略繩重與摩擦，動滑輪的重力為_N。26 . 從力臂的定義上看，力臂是由_和_共同決定的，它包含了力的兩個要素27 . 工人常利用斜面把重物搬運到汽車上，汽車車廂高度h1.5m，斜面長度s3m，現(xiàn)用力F沿斜面把重為G3600N的重物勻速拉到車上若不計摩擦，拉力F為_N；若實際拉力F2700N，則該斜面的機械效率是_%三、實驗題28 . 在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_(填“左”或“右”)邊旋一些。(2)調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實驗，第二組按圖丙進(jìn)行實驗，你認(rèn)為第_組實驗更好，理由是_。(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_個。(4)如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_N；當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)_(填“變大”“變小”或“不變”)，其原因是_。29 . 如圖1所示是探究浮力大小的實驗裝置：（1）比較（b）、（c）兩圖中彈簧測力計的示數(shù)，可以探究浸入在同一種液體中的物體所受浮力大小跟_是否有關(guān)。（2）比較（c）、（d）兩圖中彈簧測力計的示數(shù)，可以探究物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟_是否有關(guān)。（3）為了直觀驗證阿基米德原理，實驗裝置如圖2所示，把彈簧測力計上端固定在鐵架臺上，用粗鐵絲做一個框，掛在彈簧測力計掛鉤上。在粗鐵絲框上端吊一個金屬塊，下端放一小杯。在金屬塊的正下方，有一個溢水杯，溢水杯放置在鐵架臺的支架上，溢水杯跟金屬塊、粗鐵絲都不接觸。平穩(wěn)緩慢地抬高溢水杯支架，使金屬塊逐漸浸入水中（如圖甲乙），在此過程中。彈簧測力計示數(shù)：F甲_F乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）。四、計算題30 . 如圖所示，在一次野外救援行動中，救援隊通過滑輪組將掉落在深井中的物體拉至井口。已知井深15 m，物體重G5.94103 N，汽車重G車1.8104 N，汽車勻速拉繩子時的拉力F2.2103 N，汽車受到的阻力為車重的0.1。求：(1)將物體從井底拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力對滑輪組做了多少功？(2)滑輪組的機械效率為多少？(3)若汽車運動的速度為3 m/s，則將物體由井底拉至井口需要多長時間？(4)汽車牽引力為多少？牽引力做功時的功率為多少？31 . 滑輪組在建筑中應(yīng)用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組。某工人用此滑輪組將質(zhì)量為90kg的重物提高5m，所用的拉力是600N。求：（1）該重物受到的重力；（2）工人通過滑輪組所做的有用功；（3）工人做的總功；（4）滑