詩歌鑒賞答題模式2.doc

一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。4、答題模式：找出詩中的物象、意象;展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面;點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。5、答題示例閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南 超然臺作蘇軾春未老，風(fēng)細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗十家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試斷茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ砍慌_：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。(2)請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。練習(xí)：(08全國新課標卷)閱讀下面這首宋詩，完成89題。題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇(?一1119)：字天啟丹陽，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。 8.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)答案：畫面大概是;有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分;三至四種景物的，給2分;五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。9.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處? (6分)答案：“水潺潺”聲音的描寫“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個村，莊的描寫，遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是;使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色;拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟聲?！扮姟甭暡⒙?lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分;能答出好處的，給2分閱讀下面的詩，回答問題。(5分)山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。?綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。(2)詩的后四句寫出了怎樣的景與情? 答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(5分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄龍標野宴李白王昌齡揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空?！咀ⅰ魁垬耍汗诺孛駥俸锨?。兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。答案：李白詩中的“愁”是懷人之愁;它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)卜算子送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(1)本詞上、下片各寫了什么?請作簡要概括。(2分)答案：上片寫浙東山水的美好;下片抒發(fā)作者送別的情意。二、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色?2、 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因為不同的作者語言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。4、答題模式：用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見);結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色;闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。5、答題示例閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)烏衣巷 (唐)劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓 (金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家?恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊?燕子 (元)趙善慶來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些;亡，都盡說?！咀ⅰ勘彼瓮龊?，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上.偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。(2)請簡要賞析這三篇作品的語言特色。練習(xí)：讀下面這首詩，完成題。(10分)酬王處士九日見懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。(4分)答案：(1)風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。(2)簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)卜算子送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(2)宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分析。(4分)答案：修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！比?、分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里?2、提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。4、答題模式：闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思;分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。簡要說明藝術(shù)效果。5、答題示例閱讀下面這首詩，然后回答問題。武夷山中 (宋)謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?【注】謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。(2)“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用?請簡要分析。(3分)練習(xí)：讀下面這首詩，完成題。(10分)酬王處士九日見懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。 下列對詩句的理解，不正確的一項是(2分)(A)A.是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B.相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C.離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D.逐客已無家：亡國之人，已無家可言。 天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思?這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感?(4分)答案：肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。意思接近即可。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸薄?2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?答案：(2)比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹;憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。四、分析主旨型題1、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?2、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當(dāng)時何種心情。3、解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象;某一詩句的大意或內(nèi)涵;詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;時代背景、社會現(xiàn)實。4、答題模式：分析具體詩句寫了什么;抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。5、答題示例閱讀下面這首宋詩，完成89題。小齋即事 劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商?我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。【注】劉一止：宋徽宗宣和三年(1121年)進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。9、作者想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?(6分)練習(xí)：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。【注】一水：亦作“二水”。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)答案：(1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。(8分)臨江仙 宋侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。寫作背景據(jù)宋人洪邁夷堅志記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合詞作予以簡析。(4分)答案：侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應(yīng)對別人的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!(2)三國演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。(4分)答案：侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。三國演義開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)小孤山宋謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安