冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì).ppt

四子王旗第六小學(xué)高回憶上節(jié)課文所學(xué)內(nèi)容，想一想：課文是小說(shuō)（）的序言，圍繞著（)寫(xiě)了四件事，即（）、（）、（）（）。,城南舊事駱駝隊(duì),學(xué)駱駝咀嚼想象駝鈴用處替駱駝剪毛追問(wèn)駱駝去處,用自己喜歡的方式讀課文，小組內(nèi)交流：你覺(jué)得哪件事最有意思，為什么？,課文解讀,我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。,學(xué)駱駝咀嚼,思考：作者眼中的駱駝是什么樣子的呢？駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。從中你體會(huì)到了什么。,思考：看到駱駝咀嚼，小作者是怎么做的呢？從中你體會(huì)到了什么？,我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)?！拔摇笨吹枚嗳肷癜。粗粗?，“自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，從中可以看出“我”好奇、天真的天性。,“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?想象駝鈴用處,思考：“我”對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣理解的？這體現(xiàn)了“我”的什么特點(diǎn)？,比較下面一組句子，想一想用那個(gè)詞好，好在哪里？（1）我的幼稚心靈中卻(充滿了)和大人不同的想法。（1）我的幼稚心靈中卻(有一個(gè)）和大人不同的想法。,冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。,替駱駝剪毛,比喻,掉,垂,思考：你覺(jué)得“掉”“垂”兩個(gè)字用得好嗎？為什么？,“掉”“垂”兩個(gè)字用得非常精準(zhǔn)，寫(xiě)出了駱駝春天掉毛的情景。同時(shí)也寫(xiě)出了“我”想給駱駝幫忙，表現(xiàn)了“我”的天真可愛(ài)。,夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽：“夏天它們到哪里去？”“誰(shuí)？”“駱駝呀!”,問(wèn)駱駝去處,思考：“我”為什么會(huì)這樣問(wèn)？表現(xiàn)了什么？,因?yàn)椤拔摇笨偸撬寄铖橊?，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想問(wèn)的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)。正是這沒(méi)頭沒(méi)腦的話，才把“我”的好奇和內(nèi)心對(duì)駱駝的思念表現(xiàn)了出來(lái)。,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”這兩句話的呢？,仔細(xì)閱讀課文最后兩個(gè)自然段,拓展延伸,城南舊事,課外閱讀城南舊事或觀看電影，說(shuō)說(shuō)你的讀后感或觀后感。,按要求改寫(xiě)句子。（1）我的幼稚心靈中卻充滿了