幼教隨筆-走進(jìn)孩子的心靈深處

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人幼兒論文:深入孩子的心臟幼兒論文:深入孩子的心臟我終于看到了這群“小蝎子”。我們正在忙著測量他們的體重并測量他們的體重。我很高興看到所有孩子都在成長，但他們又快又慢。孩子們與一只小鳥和一個小伙伴分享新年的樂趣。新學(xué)期開始于他們像銅鈴般的笑聲。第一天，孩子們帶來了自己的自制燈籠，有的還帶來了他們最喜歡的小飾品和小伙伴們進(jìn)行交流。小琴和孩子們交換禮物，得到了一個漂亮的自制小鑰匙扣，我不能拒絕。當(dāng)我吃飯時，我在桌子上，但是我走了。我很著急。我們的老師忙著打掃衛(wèi)生，不在乎誰拿走了。小艾和小琴是一個團(tuán)隊(duì)。小愛是一個內(nèi)向，特別美麗，懂事，追求完美的孩子。小艾說，他吃飯時看到桌上的小鑰匙扣。晚餐后，他把盤子放在桌子上。沒有看到功夫。范老師找到了幾個孩子來幫助找到它。這時，我發(fā)現(xiàn)小愛的眼睛非常緊張地盯著孩子們。我從她的眼睛搖了幾下，她沒有注意到我。我想：是艾嗎？這個想法讓我感到震驚。下午，我還在觀察小愛。她從不敢看我。我大概知道發(fā)生了什么。范老師告訴孩子們：如果您帶上小琴的東西，只要您悄悄將它們放回她的小衣柜里，老師和孩子們都會原諒您。當(dāng)他晚上離開公園時，小琴的東西還沒有回到櫥柜里。我認(rèn)為：以小愛的性格，如果她將自己的臉龐暴露在所有孩子面前，然后讓她回去，它不僅會起到教育的作用，而且還會給孩子的幼小心靈留下陰影。這時，我看到教室正在開窗通風(fēng)，所以我問那些因奇怪的感冒而少穿的孩子穿外套。孩子們穿好衣服后回到教室，小愛跌倒了最后一個。我抓住她，問她：“你看到小琴的鑰匙扣了嗎？ ”她試圖擺脫我，說：“老師，我無能為力！ 很長一段時間相處，知道她緊張時會去小便，這證實(shí)了我的猜測，我會帶她上廁所小便。大班的孩子們會和老師一起小心。完成后，我再次問她。她仍然在中午回答。我說：“您能拿出口袋里的東西拿給我看嗎？她立即收緊了口袋。我接著說：“如果現(xiàn)在給小琴，所有的孩子都不會知道你給小琴的，我會為你保密。您喜歡的事物無法通過這種方式獲得。您可以告訴您的父母，也可以與孩子們交談，這樣一來，您就會感到很高興。她只是從口袋里取出小鑰匙扣，然后放回小琴的柜子里。晚上，我與小愛的母親進(jìn)行了交流。小愛的媽媽也是老師。我告訴她從側(cè)面教育孩子，因?yàn)樾鄣男愿駜?nèi)向。第二天，小愛告訴我，她以班上的學(xué)生為例。小愛已經(jīng)知道，她喜歡的東西可以由父母購買。小愛的媽媽說眼淚在旋轉(zhuǎn)，她非常感謝我們犯下了孩子的錯誤。如果孩子是個孩子，那必然會犯錯。重要的是要幫助孩子糾正錯誤而不是責(zé)怪他。走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，您會發(fā)現(xiàn)，沒有老師的意圖，孩子就無法成長。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是