一年級數(shù)學下冊 練習四 2教案 蘇教版_第1頁
一年級數(shù)學下冊 練習四 2教案 蘇教版_第2頁
一年級數(shù)學下冊 練習四 2教案 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

練習四教學目標：1知識與技能：通過搭一搭、數(shù)一數(shù)、折一折、剪一剪、拼一拼等實踐活動，加深對平面圖形的認識。2過程與方法：探究物體與圖形的形狀大小、位置關系和變化的過程。3情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗成功的快樂，增強學好數(shù)學的信心。教學重、難點：在折一折、搭一搭、拼一拼等實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。教學資源：各種圖形的紙若干教學過程：一、導入新課我們已經(jīng)認識了一些平面圖形，誰能說說我們已經(jīng)學過了哪些平面圖形？今天啊，我們繼續(xù)來研究它們上一堂練習課。二、練習1.第1題（1）出示第1題，要求觀察這幅圖是由哪些形狀拼成的？（2）分類數(shù)一數(shù)，并把書上填好。（3）交流并說說怎樣才能數(shù)得既對又快。2.第2題（1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？”（2）學生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說一說：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？3.第3題 （1）請學生拿出一張長方形紙，提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？ （2）學生操作。 （3）交流不同的折法并展示。4.第4題 （1）拿出一張長方形紙，思考怎樣折才能折出一個正方形？ （2）學生操作。 （3）交流不同的折法并展示。5.第5題（1）拿出一張長方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個平行四邊形嗎？（2）學生操作。（3）交流不同的方法。6練習四6。(1)出示第6題圖，引導學生看圖，說說圖中是怎樣把長方形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的。(2)學生動手按照書中的兩幅圖折一折、剪一剪、拼一拼。(3)試一試還可以怎樣使長方形變成平行四邊形?學生動手實驗，集體交流。(把長方形剪成兩個四邊形，然后平移拼成平行四邊形。)7.第7題（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個圖形中長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個嗎？梯形是我們以后要學習的，其實我們現(xiàn)在只認識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ識呢。你想成為小小設計師嗎？請你也用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？（

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