習(xí)作：看圖畫寫一寫.ppt

河南省三門峽市陜州區(qū)張村小學(xué)武妞妞,部編版語文三年級下冊第二單元,看圖畫寫作文,1.看懂圖畫，抓住重點內(nèi)容，完成200字寫話一篇。2.了解多人物場景的描寫方法，學(xué)會有順序地觀察，運用合理聯(lián)想，豐富寫話內(nèi)容。3.分析畫面，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。清高鼎村居青草地，放風(fēng)箏。汝r（你）前行，吾w（我）后行。國民課本手提線索罵天公紙花如雪滿天飛游絲一斷渾無力長線放風(fēng)箏慢慢來娃娃放風(fēng)箏抖起來了風(fēng)箏脫了線扶搖直上,國學(xué)連接,暢聊引航,天馬行空,草坪上，一群孩子牽著風(fēng)箏，歡快地奔跑著,這時,故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，孤零零地顯出可憐的模樣。,每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園。一只只風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷。地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與老友一比技藝的。,我們來到廣場放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓著風(fēng)箏，我喊：“一、二、三，開始！”媽媽一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。,妹妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了。我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。,遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。,由近到遠的觀察順序，描繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。,觀察圖片,放風(fēng)箏,景物人物風(fēng)箏,觀察圖片,景物人物風(fēng)箏,寫法指導(dǎo),細心觀察有順序,細致觀察有順序：天空地面遠處近處從左到右從周圍到中心（順序可逆）,寫法指導(dǎo),放風(fēng)箏,景物人物風(fēng)箏,分析畫面,顏色形狀變化,優(yōu)美語句寫作秘籍：好詞擴句法比喻句引用詩句,寫法指導(dǎo),分析畫面寫環(huán)境,分析畫面說說你看到了哪些自然事物：,藍空白云綠草再想想，你仿佛還看到了哪些自然事物？野花小鳥大樹,細心觀察有順序,寫法指導(dǎo),放風(fēng)箏,景物人物風(fēng)箏,分析畫面,顏色形狀變化,優(yōu)美語句寫作秘籍：好詞擴句法比喻句,外貌動作語言神態(tài)心理,描寫秘籍：細心觀察用準(zhǔn)動詞,緊扣畫面合理聯(lián)想。,寫法指導(dǎo),抓住人物合理聯(lián)想,（動作神態(tài)語言心理外貌）,細心觀察有順序,跑拿拉拽笑,好句式：一邊一邊,好詞：興高采烈齊心合力心花怒放,近處，只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。,動作、語言描寫，突出了小朋友放風(fēng)箏的快樂景象。,我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來了。沒關(guān)系，再來一次。這次，我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏，都看不見了。正在這時，飛來了幾只小鳥，想跟我的風(fēng)箏比賽?？墒俏业娘L(fēng)箏飛得太高了，小鳥追不上，垂頭喪氣地“走”了。,寫法引導(dǎo),緊扣畫面合理聯(lián)想。,寫法指導(dǎo),抓住人物合理聯(lián)想,（語言心理動作神態(tài)外貌）,細心觀察有順序,滿面笑容鼓勵的目光,好句式：一會兒一會兒,好詞：越飛越高激動地,寫法引導(dǎo),寫法指導(dǎo),放風(fēng)箏,景物人物風(fēng)箏,分析畫面,顏色形狀變化,優(yōu)美語句寫作秘籍：好詞擴句法比喻句,外貌動作語言神態(tài)心理,描寫秘籍：細心觀察用準(zhǔn)動詞,樣子顏色飛起來的變化,描寫秘籍：仔細對比寫出特點,緊扣畫面合理聯(lián)想。,寫法指導(dǎo),抓住人物合理聯(lián)想,（空中的主要事物風(fēng)箏）,細心觀察有順序,越來越多五顏六色各種各樣,好句式：有的有的有的,線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”各式各樣的風(fēng)箏，把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。,運用比喻的修辭手法，點明中心，抒發(fā)情感。,高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見“鴿子”越飛越高，馬上就要超過“巨龍”了。這時，觀看的人越來越多，個個仰面朝天，指指點點，