中班美術(shù)快樂的魚教案反思VIP

你在我的語(yǔ)錄里總有一條路，你只好一個(gè)人去。 總是有很多事情。 你必須一個(gè)人承擔(dān)。 總是孤獨(dú)，你必須接受我的語(yǔ)錄。 我喜歡你喜歡大海，但我也不能跳過大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的語(yǔ)錄丟失。 害怕是看到景色而悲傷。 思念別人是我的語(yǔ)錄。 我的語(yǔ)錄有時(shí)候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒廢的你喜歡我的語(yǔ)錄你熱鬧，我寧?kù)o的你喜歡我的語(yǔ)錄選擇讓你幸福的人生你喜歡的眼睛穿透了我最本質(zhì)的靈魂，一直來(lái)到我內(nèi)心深處的真正的自己，她的話能夠解決我的混亂，或者一眼就能評(píng)價(jià)我的所作所為你是我的語(yǔ)錄人中班藝術(shù)快樂魚教育計(jì)劃的思考中班美術(shù)快樂魚教育計(jì)劃的體現(xiàn)主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、教育反思等。 畫出不同形狀和大小的魚，嘗試用線的變化和稀疏的秘密的變化來(lái)裝飾小魚。 小孩為了畫的形狀、顏色和線條發(fā)展小肌肉。 幼兒園老師適合參加班級(jí)美術(shù)活動(dòng)課程。 讓我們看看快樂的魚類教育計(jì)劃。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景水下世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，其中生活著許多新生物，是一個(gè)神秘的國(guó)家。 魚是孩子們最喜歡的表達(dá)方式之一。 水中世界的深藍(lán)色水域里洋溢著各種各樣的魚類，有很多海洋生物。 一個(gè)神秘色彩的水下世界。 孩子們經(jīng)常被這些吸引，好奇心和對(duì)海底世界的憧憬。 根據(jù)班級(jí)的年齡特征，我開展了這項(xiàng)活動(dòng)，以繪畫和剪貼板的形式開展了教育活動(dòng)，指導(dǎo)孩子理解魚的形狀特征、變色，促進(jìn)了幼兒的形象思維和創(chuàng)造性思維。 活動(dòng)表達(dá)了孩子對(duì)海底世界的美好心情?；顒?dòng)目標(biāo)1 .畫出不同形狀和大小的魚，嘗試用線的變化和密度的變化來(lái)裝飾魚。2 .幼兒通過造型、繪畫和線發(fā)展小肌肉。3 .通過畫水中的世界動(dòng)物魚，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的愛。4 .根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和同齡人之間大膽交流的能力。5 .培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。教育的重點(diǎn)、難易度要點(diǎn)：學(xué)會(huì)形變和線條密集排列裝飾小魚。難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象創(chuàng)造力。活動(dòng)的準(zhǔn)備1 .水下世界的魚的照片。 (PPT廣播)2 .描繪水生植物水中世界的背景圖像。3 .水下世界音樂磁帶。4 .蠟筆、洋蔥紙、剪刀、固體膠?；顒?dòng)計(jì)劃一。 節(jié)奏導(dǎo)入1 .老師：今天乘潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！ 準(zhǔn)備好了嗎？ 走吧！ 孩子們跟著老師坐在音樂節(jié)奏上2 .希望孩子們能看到水中世界的魚的照片。 一邊看著老師一邊介紹。問：你看到了什么？ 他們看起來(lái)怎么樣，他們一樣嗎？ 有什么顏色和圖案(指導(dǎo)孩子說(shuō)出基本特征)二。 老師示范魚1 .讓孩子推測(cè)背景圖像。來(lái)到海南的海底世界，海底的魚都走了嗎？2 .展示蠟筆。 這是一支魔術(shù)筆，我知道魚藏在哪里。老師用蠟筆在紙上畫魚，畫畫。 說(shuō)明線的配置及其距離。三。 孩子畫魚1 .老師：“太好了。 我們也試試吧。 請(qǐng)每個(gè)孩子畫一幅畫。2 .總結(jié)。3 .提出繪畫要求：a :畫魚的時(shí)候，可以讓魚朝不同的方向游來(lái)改變姿勢(shì)。b把美麗的魚作為彩魚穿上。使用c剪刀時(shí)，請(qǐng)注意不要傷害自己和其他孩子。d畫在海底切斷。4個(gè)孩子畫畫，老師給你做向?qū)?。四?qiáng)。 結(jié)束部分1 .分析你想和什么樣的魚說(shuō)話？魚做什么？為什么漂亮？2 .在水中世界的背景圖像上貼上魚。3 .要求孩子們觀察水中世界的魚，共同分享獨(dú)特的魚。4 .包裝剪刀工具?；顒?dòng)附加信息：把魚拓展到科學(xué)領(lǐng)域，了解魚、魚的類型和魚的習(xí)性。教育反思這項(xiàng)活動(dòng)反映了兒童在中學(xué)玩耍和學(xué)習(xí)的教育理念，期待著學(xué)習(xí)藝術(shù)。 幼兒可以積極參加整個(gè)活動(dòng)。 在整個(gè)活動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)兒童參與、娛樂和娛樂活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)兒童的興趣，充分發(fā)展兒童對(duì)智力的理解和對(duì)智力的接受。從孩子的小手里拉出不同形狀的小魚，真令人興奮。 盡管魚的姿勢(shì)不太好看，但是圖像的布局有問題，線條也不那么漂亮。 但是，對(duì)于下學(xué)期小班學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)很小的進(jìn)步。首先，正確確定目標(biāo)。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前，我充分了解了孩子們的能力水平，根據(jù)他們的實(shí)際需求設(shè)定了活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 其次，正式的設(shè)計(jì)注重多樣性。 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的時(shí)候，我把照片引進(jìn)教室，老師表演時(shí)，神秘色彩的魔法色彩恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄穑顒?dòng)生動(dòng)地對(duì)孩子和孩子的年齡特征非常感興趣，同時(shí)在各種形式的魚類多層次、多方面進(jìn)行鑒賞，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富明智的素材第三，注意孩子的不同。 在活動(dòng)中，我對(duì)不同層次的孩子提出了不同的要求。 對(duì)于能力弱的孩子，畫魚的身體，幫助他們?cè)黾悠渌糠帧?有能力的孩子們鼓勵(lì)他們畫魚游戲。 這樣，所有兒童在整個(gè)活動(dòng)中達(dá)到了原始水平不同的發(fā)展水平。當(dāng)然，這項(xiàng)活動(dòng)還存在一些問題。 有一些目標(biāo)不足以指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施，例如模型設(shè)計(jì)沒有革新等。 此外，兒童在活動(dòng)設(shè)計(jì)中提供的空間不夠。 孩子們的思考是有限度的。 例如，魚的形狀不夠好。通過這個(gè)活動(dòng)，我感到只有充分理解孩子們，確定孩子們努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。 同時(shí)，通過豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們對(duì)活動(dòng)感興趣，在自由和幸福中成功。你在我的語(yǔ)錄里總有一條路，你只好一個(gè)人去。 總是有很多事情。 你必須一個(gè)人承擔(dān)。 總是孤獨(dú)，你必須接受我的語(yǔ)錄。 我喜歡你喜歡大海，但我也不能跳過大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的語(yǔ)錄丟失。 害怕是看到景色而悲傷。 思念別人是我的語(yǔ)錄。 我的語(yǔ)錄有時(shí)候能理解我的一切，希望我有智慧