四年級英語上冊 Unit8(6)教案 蘇教牛津版（通用）

蘇教牛津版四年級英語上冊教案Unit 8 In class教材簡析：本單元的主要教學內(nèi)容是祈使句。通過教“Open the window, please .”及否定句“Dont open the door .”兩種句式，讓學生掌握“請別人干某事”和“叫別人不要干某事”的英語表達法。教師可以用動作、表情和手勢幫助學生理解這些表示命令、請求、建議的句子，并要求學生能在一定的情景中熟練地運用這些祈使句。本單元的詞匯以動詞詞組為主，教師可通過具體動作來演示這些動作，給學生以感性認識。教師在教祈使句時，應進行必要的文明禮貌教學。教學要求：1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞eat ,drink ,write ,read,close ,open .2能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句Open the window ,please .Dont open the door .并能在適當?shù)膱龊险_運用祈使句。3能聽得懂、會說和會讀日常交際用語Thats all right .Dont be late again .4了解輔音字母r和s在單詞中的讀音。5會誦讀歌謠Dont be late again .教學重點：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞eat ,drink ,write ,read ,close,open .2.能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句Open the window ,please .Dont open the door .并能在適當?shù)膱龊险_使用祈使句。教學難點：1. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞eat ,drink, write ,read ,close ,open.2.能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句Open the window ,please .Dont open the door .并能在適當?shù)膱龊险_使用祈使句。教具準備：圖片、錄音、教學掛圖、投影器材。教學理念。1.面向全體學生，突出學生主體。教學要面向全體學生，關注每個學生，讓每個學生都有機會練習說話。2.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放。3.任務型的教學模式。采用活動途徑，通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式發(fā)展學生的語言綜合水平。第一課時教學內(nèi)容：A Read and say .教學目標：1 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞open ,read .2 能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句Open your books ,please .Dont open the door。并能在適當?shù)膱龊险_運用祈使句。3 能聽得懂、會說和會讀日常交際用語Thats all right .Dont be late again .教學進程：A Free talk .1. Greetings.2. Sing a rhyme: Fly ,fly my kite B. Presentation and practice 1. 介紹生詞open ,read .2. 介紹句型Open your books,please .Dont open the door .1) 請事先安排的一位學生進教室，說：Sorry ,Im late .May I come in ? 教師回答： Thats all right .Come in ,please. Dont be late again .（多重復此句，讓學生理解意思并學說）。2) 教師說指令，學生做相應的動作，同時教師多用boys and girls稱呼全班學生。T：Boys and girls ,stand up ,please /Sit down,please /Open your books,please .其間穿插引入新內(nèi)容Read the new words /Draw in your book.3) 教師出示教學圖片，放錄音，整體呈現(xiàn)對話內(nèi)容。對Dont draw in your book .這句話稍作解釋，并指導學生朗讀。4) 在能流利朗讀的基礎上，學生四人一組表演對話。C Read and say .1. 出示本文掛圖，請學生看圖再聽對話錄音，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內(nèi)容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內(nèi)容相等。1） Liu Tao is late for class .2） Miss Li says: “Thats all right .Come in ,please .”3） Mr Green says: “Dont be late again .”4） Mr Green says: “Stand up ,Nancy.”再放一次錄音，錄音放完后，可把以上句子重復一遍給學生聽，讓他們檢查自己的答案是否正確。最后，教師投影出示上面的句子，再讓學生聽一遍錄音。這樣學生便可一邊聽錄音一邊看句子。2學生自己朗讀課文，教師巡視并給予個別輔導。3 生表演對話。D Consolidation .T: Simon says: “Stand up .” (執(zhí)行命令)。S：聽聽做做。T：Open your books.(不執(zhí)行。)Simon says: Open your books (執(zhí)行)Very good .Close your books (不執(zhí)行)（有部分同學執(zhí)行了命令）T：Sorry ,youre out /Sorry ,youre wrong .E Assign homewor