2020年小學(xué)語文課程《語文園地四》教案設(shè)計_第1頁
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小學(xué)語文課程語文園地四教案設(shè)計 今天有幾位朋友要來我們班坐客，同學(xué)們看一看認識它們嗎？ 1我的發(fā)現(xiàn) 電腦出示詞語，學(xué)生自由讀。 小組內(nèi)交流不認識的詞。 探究、發(fā)現(xiàn)（通過讀詞你發(fā)現(xiàn)了什么？） 集體交流、總結(jié)規(guī)律（兩個字的詞語，可以調(diào)換位置以后組成另一個詞語） 合作學(xué)習(xí)（誰能說出類似的詞語？比一比，哪組說得最多、最好） 例：到達達到開展展開喜歡歡喜 2日積月累 出示熟字卡，學(xué)生自由讀。 觀察新生字卡，分組認讀。 小組交流 通過觀察兩組卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說你是怎樣記住這些生字的呢？熟字卡上的都是獨體字，新卡片上的字都是由兩個獨體字組成的。 根據(jù)生字讀詞語。 擴詞練習(xí)（分組合作，集體交流，用新的生字卡組詞） 認讀生字、詞并交流，記憶的方法。 今天老師想告訴同學(xué)們幾件事，可是句子還沒想好怎樣說，請同學(xué)們幫老師完成這幾個句子好嗎？ 1我會填 電腦演示 電腦出示第一組句子和兩個近義詞，學(xué)生自由讀，看看選哪個更合適。 分組討論 怎樣選擇詞語，使句子表達的意思既完整又準確 指名匯報 讀句子 把填完整的句子讀一讀，并說一說為什么這樣填 完成第二組句子的學(xué)習(xí)（方法同上） 2我會讀 讀讀課文 請同學(xué)們打開書讀一讀魯班造傘，劃出不認識的字，想辦法學(xué)一學(xué) 合作學(xué)習(xí) 同學(xué)之間學(xué)習(xí)不認識的字 引導(dǎo)學(xué)生默讀短文 學(xué)習(xí)一些默讀方法：嘴不動、用心讀，可以指讀。 說一說，讀后你知道了什么？（學(xué)生自由回答） 讀后你懂得了什么？ 教師小結(jié) 上節(jié)課老師已經(jīng)布置給大家，準備好做小制作的材料，你們都準備好了嗎？ 1動手操作 學(xué)生拿出準備好的材料 分組合作 動手做小制作，邊做邊想每一步是怎樣做的 教師巡視 2展示作品 全班欣賞作品： 每一組派代表展示作品，詳細介紹制作過程 在班級中評出最佳作品，最佳解說員，并給予獎勵。 教師小結(jié)。 1收集作品 要求學(xué)生在日常生活中多收集好作品。（平時完成） 可以是、各種郵票、各式小制作，也可以是繪畫（不受拘束越豐富越好） 2作品展覽 在班級舉行一個作品展。（豐富學(xué)生課余生活） 評出優(yōu)秀作品，并給予獎勵。 內(nèi)容僅供參考 wi

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