乒乓球基礎(chǔ)課課程分析.ppt

乒乓球基礎(chǔ)課課程分析文稿,課程名稱:乒乓球基礎(chǔ)課，課程代碼:課程性質(zhì):學(xué)時數(shù):面向?qū)I(yè):主講教師:職稱:開課院（部）:所在教研室:教研室主任:,一、課程定位和性質(zhì),乒乓球基礎(chǔ)課，是通識課程，為乒乓球提高課的開展奠定了運動技術(shù)的基礎(chǔ)。乒乓球運動不僅是技能、體能項目，更是智能項目。乒乓球基礎(chǔ)課的開展使學(xué)生加深了對乒乓球運動的了解，提高了體育參與意識，增強了學(xué)生的鍛煉興趣，有效地提高了學(xué)生的體育綜合能力，完美的實現(xiàn)了學(xué)生由熱愛到融入到享受體育的過渡。,二、教學(xué)目標(biāo),（一）知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的意識和終身體育思想，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣與激情。（二）能力目標(biāo)：提高學(xué)生的運動能力，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，形成良好的生活方式，具備科學(xué)鍛煉身體和體育娛樂的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)：通過各種身體練習(xí)，切實增強學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。,三、課程內(nèi)容設(shè)計,通過乒乓球基礎(chǔ)課練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過乒乓球基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、獨立思考能力，了解乒乓球運動起源、發(fā)展，教授乒乓球運動基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛，加強鍛煉意識。根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。本課程主要有以下幾個學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：1握拍法2發(fā)球3推擋球4攻球5常用戰(zhàn)術(shù),四、教學(xué)重點、難點,高校大學(xué)生喜歡乒乓球、選擇乒乓球的學(xué)生很多，順利提高技術(shù)的學(xué)生卻很少；有限的教學(xué)過程沒有滿足學(xué)生對技術(shù)進步的需求。解決這兩對矛盾必須清楚教師是教學(xué)過程的主導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的積極因素，大膽排除消極因素，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)手段，因人而異，因材施教。高校乒乓球選修課最核心的問題是提高學(xué)生的技術(shù)水平，教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)姆謱?，使水平最接近的學(xué)生形成競爭小團隊；利用課堂時間加大對學(xué)生學(xué)習(xí)意識的引導(dǎo)、培養(yǎng)，促進學(xué)生將課內(nèi)外一體化；以練習(xí)為手段，以實戰(zhàn)為目的，練、戰(zhàn)結(jié)合幫助學(xué)生切實提高技術(shù)水平，是有效推動高校乒乓球選修課向著良性方向持續(xù)發(fā)展的根本所在。,五、學(xué)情分析,乒乓球基礎(chǔ)課面向全校大一學(xué)生開課。大一學(xué)生學(xué)習(xí)認真，可塑性強，基礎(chǔ)相對薄弱。,六、教學(xué)方法與手段,本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點。1、程序教學(xué)法程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀.2、合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強體質(zhì)和促進動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習(xí)成果評價時，教師總是通過各小組(各合作單位)的總成績來評價，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進行教學(xué)，取得了較好的成效。,七、教學(xué)評價與考核方式,教學(xué)評價包括：以教評教法和以學(xué)評教法，兩者結(jié)合起來。前者著重評價教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面評價。后者著重評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、關(guān)注狀態(tài)、參與程度、自主學(xué)習(xí)的積極性、教師教學(xué)的滿意度、知識獲得的滿足感等?？己朔绞剑哼^程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。,八、教學(xué)反饋與教學(xué)效果,教學(xué)反饋：乒乓球基礎(chǔ)課學(xué)生在課堂能夠按照教師的要求進行練習(xí)。學(xué)生的大量練習(xí)