培優(yōu)補(bǔ)弱實(shí)施記錄表

優(yōu)秀培訓(xùn)和完成薄弱環(huán)節(jié)記錄表時(shí)間間隔2017年秋季科學(xué)中國(guó)的年度水平一年級(jí)導(dǎo)師孫麗霞活動(dòng)內(nèi)容1.認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)弱”工作計(jì)劃，做好參訓(xùn)人員的疏導(dǎo)和思想教育工作，同時(shí)開展優(yōu)培和轉(zhuǎn)移扶貧工作。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參加活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。3.通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的活動(dòng)，班上大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)現(xiàn)進(jìn)程1.教師理解并正確對(duì)待學(xué)生之間的個(gè)體差異。事實(shí)上，它們的目的不是消除差異，而是促進(jìn)有差異的發(fā)展。在“兩頭理解”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，快速學(xué)習(xí)，慢速學(xué)習(xí)，先慢后快，全面提高。2.教師堅(jiān)持每堂課都有明確的“等級(jí)”訓(xùn)練，從淺入深，體現(xiàn)等級(jí)。他們既有“雙基”知識(shí)，又有拓展訓(xùn)練，從而保證后進(jìn)生獲得一些知識(shí)，尖子生可以進(jìn)一步提高他們的思維水平。3.平時(shí)，有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)該受到鼓勵(lì)和寬容。耐心細(xì)致的幫助，在課堂上多加注意和體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，科學(xué)教育；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，勇敢地克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活；鼓勵(lì)孩子在父母的支持和鼓勵(lì)下發(fā)展自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)。5.在日常工作中，教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律提出科學(xué)、嚴(yán)格的要求?；顒?dòng)摘要通過(guò)這次活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平都有了很大的提高，而且進(jìn)步很明顯。這次訓(xùn)練的效果非常好。最好和最差的列表序列號(hào)名字序列號(hào)名字序列號(hào)名字1張穎11賈212楊12焦桂旭223孫和珍13李文選234張瑩瑩14張245劉玉波15李進(jìn)國(guó)256張16李夢(mèng)瑤267耿17趙桂馨278謝志新18王奕心289馬明川19他是韓愈2910程恩國(guó)20張雅涵301.重點(diǎn)是卓越，而重點(diǎn)是改善微小的差異。2.有意識(shí)地在課堂上為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓好學(xué)生吃得好，讓差學(xué)生吃得好。3.課外輔導(dǎo)，利用課堂和課外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。4.充分發(fā)揮天才學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他指名道姓地對(duì)待一個(gè)差生，介紹方法讓差生知道如何學(xué)習(xí)