六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí)（1）（無(wú)答案） 蘇教版

根據(jù)正文內(nèi)容填空類(lèi)別：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這個(gè)學(xué)期要養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是統(tǒng)一的。2，我們愛(ài)你啊，中國(guó)作者用飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)美麗富饒、悠久的歷史、光輝的成就，表達(dá)正直、完整的詩(shī)歌所壓制的結(jié)構(gòu)。我想用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊祖國(guó)。，即可從workspace頁(yè)面中移除物件。我們希望您能看到桂林風(fēng)景，杭州西湖，黃山，廬山，長(zhǎng)江，黃河。我們，我們，我們，我們，你，我們愛(ài)你，中國(guó)！3、民族英雄鄭成公，偉大的業(yè)績(jī)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這句話(huà)在全文有效果。*中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文川上樂(lè)飛行鄭成功任帝書(shū)莊子張繼宗查克光浩戰(zhàn)車(chē)鄭和沙科帕流因軌。肖邦是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。把我的心臟帶回祖國(guó)此文本_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家。埃斯內(nèi)爾緊抓著肖邦的手說(shuō)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _埃斯內(nèi)爾拿著閃閃發(fā)光的銀杯，親切地對(duì)肖邦說(shuō)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _以斯內(nèi)爾把泥土送給肖邦，作為“特別的禮物”，原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5，聞官軍收河南河北被稱(chēng)為“作為詩(shī)人的作品”。這首詩(shī)描述了詩(shī)人聽(tīng)到的消息后的心情，反映了詩(shī)人的思想。杜甫被稱(chēng)為“拉”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“拉”。詩(shī)體現(xiàn)了“詞”。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _詩(shī)人這樣對(duì)詩(shī)人說(shuō)，即可從workspace頁(yè)面中移除物件。示兒以愛(ài)國(guó)詩(shī)人的寫(xiě)作者的口氣表達(dá)了作者的正確。詩(shī)人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _聞官軍收河南河北:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _示兒:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，除了漢族以外，還有其他少數(shù)民族。7、在水平線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：林例：廉頗：與“負(fù)荊請(qǐng)?jiān)浮毕嚓P(guān)的故事：8，最后的姿勢(shì)是四川大地震時(shí)寫(xiě)的老師：他在生死攸關(guān)的時(shí)刻給學(xué)生留下了學(xué)生的希望，用自己的年齡寶貴的生命解釋了愛(ài)和責(zé)任的教師道德靈魂。百姓贊頌他：“！”9，船長(zhǎng)是短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講述了“諾曼底”客輪船長(zhǎng)撞擊“瑪麗”號(hào)大型船只后沉沒(méi)的時(shí)候，60名乘客和乘務(wù)員指揮乘坐救生艇有序脫險(xiǎn)，但自己卻留在船長(zhǎng)的位置上，講述了客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)崇高的精神。本文作者被稱(chēng)為法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一。有代表作。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _就像_ _ _ _ _ _ _ _ _一樣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。10、學(xué)課文愛(ài)之鏈?zhǔn)刮覀兿肫鹆藢?xiě)的我不期望回報(bào)這首詩(shī)的一句話(huà)：也使我們想起了歌詞：11、采訪(fǎng)是人際關(guān)系中更高級(jí)別的互動(dòng)活動(dòng)。采訪(fǎng)時(shí)要注意的事項(xiàng)：(1)(2)(3)(4)12，小草和大樹(shù)講述了三姐妹的逆境成為人才的故事。標(biāo)題中“草”的意思是“大樹(shù)”，從“草”改為“大樹(shù)”。他們?nèi)齻€(gè)的作品分開(kāi)，是的。從他們那里我們可以得到靈感，即可從workspace頁(yè)面中移除物件。13、英國(guó)著名物理學(xué)家霍金被稱(chēng)為“，科學(xué)書(shū)擁有 ”。還有像他這樣的殘廢人。14，魯濱遜漂流記的作者是國(guó)作家。書(shū)中有以下名言：“我對(duì)這句話(huà)的理解如下。15、我國(guó)是法治國(guó)家。我們小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)，合法權(quán)益隨時(shí)受到國(guó)法的保護(hù)。 ， 等是為了保護(hù)我們的孩子們而特別制定的法律。外婆是男人。她的剪紙技術(shù)很好，作品很受歡迎的原因是。奶奶說(shuō)：“練習(xí)很完美?？偸乔?，手都定好了！”你是怎么理解這句話(huà)的：從那時(shí)起，我給奶奶切兔子和老牛等兔子總是有，老?？偸怯?。無(wú)論何時(shí)，只要回想那時(shí)，我的和馬上。17，牛郎織女與，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一起在我國(guó)418，安塞腰鼓是我們當(dāng)代作家的抒情散文。本文向我們解釋了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)編寫(xiě)安塞腰鼓，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _后生的胳膊，腿，全身，我從未如此生動(dòng)地感受過(guò)生活。那個(gè)農(nóng)夫衣服上裹著的身體，紅豆角和消化了老南瓜的身體，讓你大吃一驚。每支舞，每支舞，每支舞，每支舞，即可從workspace頁(yè)面中移除物件。19.被別人誤會(huì)的時(shí)候，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上說(shuō)清楚。說(shuō)明時(shí)，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)：(1)(2)(3)