幼兒園大班教案《大熊的擁抱節(jié)》含反思（通用）

幼兒園大班課程計(jì)劃大熊的擁抱節(jié)與反思大班課程大熊的擁抱節(jié)包括對(duì)大班級(jí)以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們能夠認(rèn)真觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，表演生動(dòng)，理解故事內(nèi)容，理解“擁抱，欺負(fù)”等詞語(yǔ)，將說(shuō)，嘿，別理睬你。 等一句話，知道錯(cuò)誤可以改變，體驗(yàn)朋友之間的相互容忍和相互關(guān)懷，來(lái)看看幼兒園班大熊的擁抱節(jié)與課程計(jì)劃的反思?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事的內(nèi)容，理解“抱抱，欺負(fù)”等字樣，然后說(shuō)嘿，別理睬你！ 相當(dāng)于句子。2，可以仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)，活潑的表現(xiàn)。3.知道你可以改變主意，體驗(yàn)寬容和互相珍惜的朋友之間的友誼。4.引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察圖片來(lái)講述圖片內(nèi)容。5.培養(yǎng)幼兒，分享合作和關(guān)心他人情感的社會(huì)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)熊的情感變化。困難：體驗(yàn)朋友之間的相互容忍和相互關(guān)懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，課件大熊的擁抱節(jié)。2，大熊，小松鼠，兔子，狐貍頭飾。3,愛(ài)我你就抱抱我背景音樂(lè)?；顒?dòng)程序一，情況的介紹孩子，你喜歡度假嗎？讓我們今天擁抱在一起？擁抱節(jié)是擁抱誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。（老師擁抱孩子讓孩子理解擁抱的含義。）2，老師：孩子們等不及了吧？別擔(dān)心，有一個(gè)小伙伴來(lái)加入我們，看看它是誰(shuí)？（PPT扮演大熊哭的場(chǎng)景）引出一個(gè)問(wèn)題：這樣一個(gè)快樂(lè)的假日大熊怎么了？其次，欣賞故事的理解1.課件播放故事的第一段：題：大熊在想什么？ 100意味著什么？（哦，大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。）當(dāng)你擁抱這個(gè)節(jié)日時(shí)，你有多少人擁抱？ （兒童可以自由表達(dá)）過(guò)度：大熊早早出門(mén)，它想擁抱100個(gè)朋友嗎？2.播放故事的第二段。（1）問(wèn)題：大熊早早出來(lái)了哪三只小動(dòng)物？他們分別說(shuō)了什么？（請(qǐng)讓孩子們模仿大熊，小兔子，小松鼠，狐貍的語(yǔ)言，了解熊的情緒變化，突出“欺負(fù)”這個(gè)詞，“哼哼，只是不理你！” ）（2）兒童戴頭飾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。（3）讓孩子們討論:大熊想擁抱小動(dòng)物，你為什么不愿意擁抱大熊？（教師摘要：原來(lái)的擁抱是合理的。）過(guò)度：小動(dòng)物會(huì)原諒大熊嗎？3.播放第三段。（1）問(wèn)題：大熊是否滿(mǎn)足了擁抱節(jié)日的愿望？小動(dòng)物怎么對(duì)大熊說(shuō)了什么？ （孩子們一起模仿小動(dòng)物的話。）大熊說(shuō)什么？那只大熊又是怎么哭的？ （當(dāng)你悲傷和快樂(lè)時(shí)，它會(huì)流下眼淚。）（2）大熊可以改變，小動(dòng)物原諒大熊。讓我們以掌聲向他們表示祝賀。（3）情境模仿：老師扮演大熊，全班扮演小動(dòng)物。然后老師和孩子們一個(gè)接一個(gè)地分組，體驗(yàn)熊的情感變化。第三，情感遷移，反思行為。在擁抱節(jié)的那天，因?yàn)榇笮芡ǔＯ矚g欺負(fù)小動(dòng)物，所以有許多小動(dòng)物不愿意接受它。你和朋友有什么不愉快的事嗎？你怎么原諒對(duì)方？（兒童的反思討論。）老師總結(jié)：每個(gè)人都可能有意或無(wú)意地做了一些對(duì)他人感到遺憾的事情，但如果出現(xiàn)問(wèn)題，將及時(shí)糾正，孩子會(huì)原諒我們。第四，游戲結(jié)束，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。孩子們，讓我們快點(diǎn)參加我們的擁抱節(jié)！你想擁抱多少朋友？有一段時(shí)間，讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)擁有最多的朋友。（播放愛(ài)我你就抱抱我背景音樂(lè)，在兒童離開(kāi)座位并擁抱的游戲中結(jié)束游戲。）教學(xué)反思今天的大多數(shù)孩子都只是孩子。他們?cè)诩依锸驱埡网P凰，他們是自私和無(wú)知的。人們常?？吹接行┖⒆硬恢涝趺醋鲥e(cuò)，從而失去了更多的朋友。 大熊的擁抱節(jié)是一個(gè)孩子般的兒童文學(xué)。它利用森林城市的小動(dòng)物舉行一個(gè)擁抱節(jié)作為線索，描繪了熊從快樂(lè)悲傷的情感發(fā)展變化。故事生動(dòng)，聲明生動(dòng)，情節(jié)有趣。通過(guò)活動(dòng)，幼兒可以理解擁抱，學(xué)會(huì)溝通和善待朋友的意義。在欣賞故事的同時(shí)，幼兒知道霸權(quán)行為會(huì)讓他們失去很多朋友，從而意識(shí)到“錯(cuò)誤和變化”仍然會(huì)得到朋友的寬恕，因此孩子應(yīng)該接受教育，要珍惜友誼，相處融洽。他們的同伴。在活動(dòng)中，我首先使用情境可疑導(dǎo)入來(lái)刺激孩子的興趣。然后我使用課件PPT屏幕分段講述故事。在這次活動(dòng)中使用PPT讓孩子們大吃一驚。他們?cè)诼?tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，音樂(lè)背景讓故事聽(tīng)起來(lái)特別吸引人。孩子們?cè)趧?chuàng)造這種情況時(shí)非常仔細(xì)地觀察，非常認(rèn)真地傾聽(tīng)并投入了很多。在表演階段告訴孩子們，故事內(nèi)容很容易掌握，角色的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)也是準(zhǔn)確的。因此，“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物全都來(lái)了”，孩子們?nèi)滩蛔」恼啤＿@表明孩子們都渴望友誼，需要友誼。最后，讓孩子們自己擁抱愛(ài)我你就抱抱我背景音樂(lè)，我聽(tīng)到的聲音我上次錯(cuò)了，我不應(yīng)該抓你的玩具，你能原諒我嗎？ “當(dāng)然原諒你，我們?nèi)匀皇呛门笥眩?“當(dāng)他們完成時(shí)，他們緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)規(guī)范靈活，教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)設(shè)。附：故事 大熊的擁抱節(jié) 清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！ 哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。袋鼠哥哥說(shuō)著，就跑開(kāi)了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開(kāi)雙臂：親愛(ài)的兔妹妹，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！兔妹妹停也不停，自顧自過(guò)去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物！紅狐趕緊繞了過(guò)去。 大熊慢慢的把手臂放下來(lái)，呆呆地站在那里。天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友。昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著臉跑回家了。我今天沒(méi)有擁抱大熊。兔妹妹說(shuō)。大熊看上去很傷心呢！袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。篤篤篤！是誰(shuí)在敲門(mén)？大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?cè)陂T(mén)前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的朋友！大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要