人教版九年級聯(lián)考歷史試卷

人教版九年級聯(lián)考歷史試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 三艘販奴船正加足馬力，從歐洲駛向非洲，此時船上裝載的是A黑奴B煙草、蔗糖C槍支雜物等D棉花2 . 目前飛機是最快捷的交通工具。飛機發(fā)動機的發(fā)明者是哪國人？A英國人B德國人C法國人D俄國人3 . 下列關(guān)于明治維新的歷史敘述，正確的一組是政治上：強化武士特權(quán) 經(jīng)濟上：發(fā)展近代工業(yè)軍事上：建立常備軍隊 文化上：實行義務(wù)教育ABCD4 . 下邊是某位同學(xué)上“大化改新”一課時所記的筆記，其中有誤的一項是A背景：69世紀，日本積極吸收中國文化B領(lǐng)導(dǎo)人物：孝德天皇C內(nèi)容：經(jīng)濟上，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦近代企業(yè)D影響：使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家5 . 下列關(guān)于三次科技革命特點的敘述不正確的是A第一次工業(yè)革命主要在重工業(yè)部門，科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合B第一次工業(yè)革命最早發(fā)生在英國,其他國家相對緩慢C第二次科技革命同時發(fā)生在幾個資本主義國家D第三次科技革命加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度6 . 英、法、美資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因是（ ）A資本主義的發(fā)展受到嚴重阻礙B殖民地與宗主國的矛盾激化C專制王權(quán)同議會的矛盾激化D封建制度的束縛7 . 亞歷山大的擴張，推動了東方世界的“希臘化”；拿破侖以戰(zhàn)爭手段滌蕩了德意志諸邦和 意大利諸國的封建制度。根據(jù)上述材料你能得出的認識是A戰(zhàn)爭給人類帶來的就是毀滅B從某種意義上說，戰(zhàn)爭也承擔了創(chuàng)造的角色C和平交流促進了不同文明的觸合D個人的軍事才能是決定戰(zhàn)爭勝負的最主要因素8 . 有的歷史學(xué)家贊譽人權(quán)宣言是“舊制度的死亡證書，是新制度的出生證書”。這主要是因為A保障了議員選舉的自由B確立了法國的共和政體C開創(chuàng)了三權(quán)分立的法制體系D反對封建專制與封建等級制度9 . 意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)及代表作是 （ ）A達芬奇最后的晚餐B但丁神曲C達爾文物種起源D哥白尼“太陽中心說”10 . 下列帝國中不屬于地跨三大洲的封建帝國的是A亞歷山大帝國B拜占庭帝國C阿拉伯帝國D奧斯曼土耳其帝國二、判斷題11 . 偉大人物推動著歷史發(fā)展的進程。（1）雅典民主政治在伯里克利時期達到頂峰，除十將軍外所有官員通過選舉產(chǎn)生。改正：（2）古埃及的最高統(tǒng)治者被稱為法老，壟斷了全國的政治、經(jīng)濟、軍事、司法和宗教大權(quán)。改正：（3）屋大維創(chuàng)立了“元首制”，標志著羅馬共和國的建立，后來獲得“奧古斯都”稱號。改正：（4）646年日本圣德太子宣布實行國制改革，為日本確立了一套在當時十分先進的管理體制，對其以后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，史稱“大化改新”。改正：三、列舉題12 . 列舉3個古代亞非文明及其產(chǎn)生的大致時間。13 . 文學(xué)藝術(shù)作品是反映現(xiàn)實生活的一面鏡子。（1）達芬奇的作品_描繪了一位面帶“神秘的笑容”的女士，充分體現(xiàn)了人文主義思潮。（2）_用小說描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。（3）天才作曲家貝多芬的第三交響曲_（曲名），表達出他對自由、平等和博愛的渴望。14 . 開辟新航路的四位航海家四、綜合題15 . 觀察下面工業(yè)革命時三種機器圖片，回答問題：材料一：（1）圖一所示機器名字是什么？ （2）圖二所示機器的改良者是誰？它將人類社會帶入了怎樣的時代？ （3）圖三所示裝置的發(fā)明者是誰？它的出現(xiàn)表明工業(yè)革命已經(jīng)拓展到哪一領(lǐng)域？ 材料二：1840年英國在世界工業(yè)中所占比重達45%，在世界貿(mào)易中占比重達25%，成為第一個世界貿(mào)易中心。現(xiàn)代工廠制度帶動了整個社會的快速變化。只用了幾十年時間，以工業(yè)與城市為主的經(jīng)濟體制就取代了以農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村為主體的經(jīng)濟體制。新城市興起，舊城市改觀，大量人口涌向城市，人們的生活方式與世界面貌都發(fā)生了巨變。（4）結(jié)合材料，歸納工業(yè)革命的不斷深入對英國社會產(chǎn)生的重大變化。16 . 為促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，加強學(xué)生間的交流，張老師組織了一次世界近代史“學(xué)史方法”交流活動。以下材料選自這次活動，閱讀材料，回答問題。材料一甲同學(xué)在學(xué)習(xí)中注重理清教材內(nèi)容，把歷史知識系統(tǒng)化、要點化。他提供的文藝復(fù)興的知識結(jié)構(gòu)如下：材料一知識結(jié)構(gòu)中有三處內(nèi)容沒有完整，請將正確內(nèi)容填在橫線上。材料二乙同學(xué)運用表格比較的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)英、美、法早期資產(chǎn)階級革命。下表是他學(xué)習(xí)成果的一部分：英、美、法早期資產(chǎn)階級革命比較表名稱英國資產(chǎn)階級革命美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命起止時間16401688年17751783年17891804年領(lǐng)導(dǎo)階級資產(chǎn)階級和貴族資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級化的種植園主資產(chǎn)階級根本原因封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展結(jié)果走上資本主義道路，建立了君主立憲制走上資本主義道路，建立了共和制走上資本主義道路，建立了共和制（2）材料二比較的內(nèi)容中出現(xiàn)了三處錯誤，請你在表格中圈出并作相應(yīng)更正。（3）英國建立君主立憲制、美國建立共和制的相關(guān)法律文件分別是什么？ 材料三丙同學(xué)喜歡搜集歷史材料，從中獲取信息并解決問題。下面是他學(xué)習(xí)俄國農(nóng)奴制改革后搜集的材料，請你解決他所提出的問題：對自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住的房屋。此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其附屬地。使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這種過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為義務(wù)農(nóng)。俄國1861年改革法令“農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。” 列寧（4）材料中義務(wù)農(nóng)享有哪些權(quán)利？根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，怎樣理解列寧所說的話？17 . 構(gòu)建和諧社會是世界人民的共同愿望。中國、美國、日本、俄羅斯和歐盟都是世界重要一極，它們的關(guān)系影響著世界局勢的發(fā)展和變化。閱讀材料，回答問題。（革命與改革）材料一英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度錢乘旦（世界現(xiàn)代化歷程材料二 1874-1890年美、德，英、法，日五國工業(yè)發(fā)展速度比較國家美國德國英國法國日本工業(yè)發(fā)展速度%5.2%3.5%1.7%2.1%12.1%（1）材料一中英國建立一種新的政治制度是通過什么法律文獻確立起來的？據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)從國內(nèi)和國際兩方面分析這一時期日本工業(yè)高速發(fā)展的主要原因。（合作與對抗）材料三（2）圖一中兩大軍事集團的對抗最終引發(fā)了哪次戰(zhàn)爭？在圖二兩種力量交鋒的這場戰(zhàn)爭中，中國人民的抗戰(zhàn)起到了什么重要作用？（和平與共存）材料四 19世紀中期，英國成為“世界工廠”，逐步形成以英國為代表的歐洲主導(dǎo)世界的局面；后來居上的美國在20世紀大半時間主導(dǎo)全球；隨著中國、俄羅斯、日本和歐盟等國家和國家聯(lián)盟的實力不斷增強，目前世界正處于“群雄竟起的時代”。（3）“后來居上的美國”在20世紀30年代初