職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃PPT課件

.,1,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃書(shū)CareerDevelopmentandPlanning,舒柏臣,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,2,課程導(dǎo)語(yǔ),職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,在這千變?nèi)f化的世界里，許多人都想走出迷茫，都想把握現(xiàn)在，看清未來(lái)。因?yàn)榘盐詹蛔‖F(xiàn)在，也就更看不清未來(lái)，這似乎是個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題。然而，如何把握現(xiàn)在，看清未來(lái)這正是每個(gè)人都?jí)粝氲氖虑?。今天我們通過(guò)對(duì)自己和環(huán)境的分析，用我們掌握的知識(shí)來(lái)規(guī)劃我們的人生，設(shè)計(jì)我們的未來(lái)，為我們更好的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界、勾畫(huà)未來(lái)美好的藍(lán)圖。,.,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,在完成這一課后，你應(yīng)能：（1）掌握生涯規(guī)劃的基本模式（2）掌握生涯規(guī)劃的基本步驟（3）掌握生涯規(guī)劃的基本方法（4）掌握生涯規(guī)劃基本技巧（5）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),.,4,課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng),職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,5,職業(yè)生涯彩虹,著名職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯（1953）依照年齡將每個(gè)人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，將生涯發(fā)展階段劃分成成長(zhǎng)、試探、建立、保持和衰退五個(gè)階段，之后提出一個(gè)更為廣闊的新觀念生活廣度、生活空間的生涯發(fā)展觀。這就是彩虹圖。在生涯彩虹圖中，縱向?qū)用娲淼氖强v觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、家長(zhǎng)六個(gè)不同的角色，他們交互影響交織出個(gè)人獨(dú)特的生涯類(lèi)型。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,6,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個(gè)人的職業(yè)成功提供最有效率的路徑，或者說(shuō)，是在“衡外情，量己力”的情況下設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方案。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念,.,7,二.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本模式,1.職業(yè)生涯規(guī)劃的理性模式,完整的職業(yè)生涯規(guī)劃通常有一系列的知己知彼的認(rèn)知、決策、行動(dòng)和調(diào)整的過(guò)程構(gòu)成。從理論上來(lái)講，生涯規(guī)劃就是了解自己、了解環(huán)境，然后尋找差距，并用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)差距的過(guò)程，所以理性生涯過(guò)程包括右圖中的幾個(gè)步驟。,知己,知彼,抉擇,目標(biāo),行動(dòng),評(píng)估,圖2-2職業(yè)生涯規(guī)劃的理性模式,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,8,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,職業(yè)生涯決策,.,9,2.職業(yè)生規(guī)劃的三角模式,美國(guó)斯溫（Swain）提出生涯規(guī)劃的三角模式。強(qiáng)調(diào)三個(gè)重點(diǎn)：個(gè)人特質(zhì)的澄清與了解；教育與職業(yè)資料的提供；個(gè)人與環(huán)境關(guān)系的協(xié)調(diào)。這三個(gè)方面在職業(yè)生涯規(guī)劃中均等重要。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,10,3.職業(yè)生涯規(guī)劃的衍生模式,大學(xué)生還未進(jìn)入職業(yè)世界，對(duì)環(huán)境的了解和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)都不夠深刻。在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了兼顧三角模式的“自我的特質(zhì)”、“教育與職業(yè)資訊”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”外，衍生模式更強(qiáng)調(diào)的是生涯規(guī)劃意識(shí)，了解規(guī)劃的重要性，在此基礎(chǔ)上縮小自己的目標(biāo)范圍，在較小范圍內(nèi)進(jìn)行平衡和決策，這是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,11,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn),.,12,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn),.,13,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn),.,14,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn),.,15,三.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟,（1）確立志向：志向是事業(yè)成功的基本前提?！爸静涣?，天下無(wú)可成之事”（2）準(zhǔn)確評(píng)估：分自我評(píng)估和職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估兩方面（3）選擇職業(yè)：需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題我想往哪個(gè)方面發(fā)展？我能往哪個(gè)方面發(fā)展？我可以往哪個(gè)方面發(fā)展？我的職業(yè)選擇能幫我實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？我是否有一種途徑可讓現(xiàn)有的職業(yè)與人生基本目標(biāo)相一致？,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,16,三、職業(yè)設(shè)計(jì)的基本步驟,（4）確定職業(yè)生涯路線行政：辦事員副科長(zhǎng)科長(zhǎng)副處長(zhǎng)處長(zhǎng)副廳正廳公司：職員主管部門(mén)經(jīng)理總經(jīng)理董事長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：初級(jí)中級(jí)高級(jí)更高級(jí)（5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)（核心）目標(biāo)可分為：短期、中期、長(zhǎng)期和人生目標(biāo)短期目標(biāo)又可分為：日、周、月、年目標(biāo)中期目標(biāo)：35年長(zhǎng)期目標(biāo)：510年,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,17,三、職業(yè)設(shè)計(jì)的基本步驟,（6）制定行動(dòng)計(jì)劃和措施：包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施（7）評(píng)估和反饋：及時(shí)審視內(nèi)外新環(huán)境的變化，對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和調(diào)試確立志向準(zhǔn)確評(píng)估選擇職業(yè)確立線路設(shè)定目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃和措施反饋并調(diào)整職業(yè)目標(biāo),職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,18,四.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法,（一）個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案PPDF職業(yè)生涯成長(zhǎng)計(jì)劃（PPDF）（PPDFPersonalPerformanceDevelopmentFile）職業(yè)生涯成長(zhǎng)計(jì)劃把個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，企業(yè)通過(guò)它讓員工形成合力，形成團(tuán)隊(duì)，為組織的目標(biāo)去努力并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,19,個(gè)人PPDF的三個(gè)方向,（一）個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案PPDF,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,20,（二）自我規(guī)劃五步法,許多職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)和職業(yè)規(guī)劃時(shí)常常采用的一種方法就是有關(guān)五個(gè)歸零思考的模式：從我是誰(shuí)開(kāi)始。然后順著問(wèn)下去，共有五個(gè)問(wèn)題1、whoareyou？-你是誰(shuí)？2、Whatdoyouwant？-你想干什么？3、Whatcanyoudo？-你能干什么？4、Whatcansupportyou？-你能獲得那些支持？5、Whatyoucanbeintheend？-你的規(guī)劃是什么？回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,21,第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的。但隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而逐漸固定，并最終鎖定自己的終生理想。第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人職業(yè)的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。對(duì)于一個(gè)人潛力的了解應(yīng)該從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，如對(duì)事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時(shí)更新等。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,22,第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)該綜合起來(lái)看。有時(shí)我們?cè)谧雎殬I(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的東西，沒(méi)有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而影響了自己的職業(yè)契入點(diǎn)。而在國(guó)外通過(guò)同事、熟人的引薦找到工作是最正常也是最容易的。當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門(mén)”等歪門(mén)邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,23,第五個(gè)問(wèn)題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？”明晰了前面四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個(gè)問(wèn)題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。下面我們對(duì)某高校的電子專(zhuān)業(yè)女生的職業(yè)選擇和職業(yè)目標(biāo)確定做一次分析，或許能夠啟發(fā)許多和她一樣的同學(xué)。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,24,案例：某高校女生，計(jì)算機(jī)系專(zhuān)業(yè)，在臨近畢業(yè)時(shí)常常對(duì)自己的職業(yè)動(dòng)向難以選擇。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)屬于熱門(mén)，找一份差不多的工作并不難，但由于自己是女生，在就業(yè)時(shí)肯定又不如同班的男生，同時(shí)自己對(duì)教師的職業(yè)比較喜歡。在這種存在多種矛盾的情況下，我們不妨和她一起進(jìn)行一次有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的認(rèn)真思考，并通過(guò)對(duì)其職業(yè)前途的規(guī)劃確定其就業(yè)方向。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,25,Q:Whoareyou？A:某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)系專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí)；輔修過(guò)心理學(xué)、管理學(xué)；參加過(guò)高校演講比賽，拿過(guò)名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢(qián)之類(lèi)，同時(shí)生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活躍，喜歡安靜。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,26,Q:Whatyouwant？A:很想成為一名老師，這不僅是兒時(shí)的夢(mèng)想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術(shù)人員；如果出國(guó)讀管理方面的碩士，回國(guó)成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,27,Q:Whatcanyoudo？A:做過(guò)家教，雖然不是自己的專(zhuān)業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)很有成就感；當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，與手下人相處比較好，組織過(guò)幾次有影響的大型活動(dòng)；實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，雖然沒(méi)有大的成就，但感覺(jué)還行；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,28,Q:Whatcansupportyou？A:家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開(kāi)發(fā)；GRE考得還可以，已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)外幾所高校，但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說(shuō)；去年曾有幾家學(xué)校來(lái)系里招聘教師，但不是當(dāng)老師，而是去學(xué)校做技術(shù)維護(hù)，今年不知是否有學(xué)校再來(lái)招聘教師；有同學(xué)開(kāi)了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的發(fā)展前途；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,29,Q:Whatyoucanbeintheend？A:最后的選擇可能四種，分別如下：1）到一所學(xué)校當(dāng)老師，自己有這方面的興趣和理想，在知識(shí)和能力方面并不欠缺，在素質(zhì)教育大趨勢(shì)下，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，自己有專(zhuān)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，講授知識(shí)時(shí)可以讓學(xué)生了解更多的前沿的知識(shí)，特別是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在中學(xué)生中有了相當(dāng)?shù)钠占昂突A(chǔ)，并且自己有信心成為學(xué)生心目中理想的好老師；不足的就是缺乏作為一名教師的基本訓(xùn)練以及一些技巧，但這可以逐步提高。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,30,Q:Whatyoucanbeintheend？A:最后的選擇可能四種，分別如下：2）到公司做技術(shù)人員，收入上會(huì)好一些，但通過(guò)這幾年的發(fā)展看，這種行業(yè)起伏較大，同時(shí)由于技術(shù)發(fā)展較快，得隨時(shí)對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)更新，壓力較大，信心不足，興趣也不是很大。3）去同學(xué)的公司丟掉專(zhuān)業(yè)從最底層做起，風(fēng)險(xiǎn)較大，這與自己求穩(wěn)的心理性格不符，同時(shí)家庭也會(huì)有阻力；4）如愿獲得獎(jiǎng)學(xué)金，能夠出國(guó)讀書(shū)，回國(guó)后還是去做一名企業(yè)管理人員。不確定因素較多，且自己可把握性較小，自己始終處于被動(dòng)狀態(tài)。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,31,結(jié)論：?jiǎn)渭儚穆殬I(yè)發(fā)展上看，這四種選擇都有其合理性，但如果從個(gè)體而言，第一種選擇顯然更符合她本人的職業(yè)取向。從心理學(xué)上看，選擇第一種能夠使得她得到最大的滿(mǎn)足，在工作中也最容易投入，做出一定的成績(jī)后會(huì)有很大的成就感。從職業(yè)前途看，教師這個(gè)職業(yè)也日益受到社會(huì)的尊重，社會(huì)地位呈上升趨勢(shì)。從性格上看這種職業(yè)也比較符合她的職業(yè)取向。主要困難是非師范生進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的門(mén)檻比較高，如果她能夠確定自己的最終目標(biāo)后努力去彌補(bǔ)與師范生在職業(yè)技巧方面的差距，那么她實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想將為時(shí)不遠(yuǎn)。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,32,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案（參考）,大學(xué)一年級(jí)：探索期大學(xué)二年級(jí)：定向期大學(xué)三年級(jí)：準(zhǔn)備期大學(xué)四年級(jí)：抉擇期,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,33,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方案（參考）,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,34,案例討論,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,35,案例討論,討論題1.請(qǐng)?jiān)u價(jià)小A的職業(yè)發(fā)展？你能給他一些什么建議？2.請(qǐng)就“興趣是最好的職業(yè)”闡述你自己的觀點(diǎn)。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,36,六、如何撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū),（一）明確職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)思路1.作品結(jié)構(gòu)完整；2.作品思路清晰，邏輯合理；3.設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)合自身和環(huán)境實(shí)際：4.作品簡(jiǎn)潔美觀。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,37,（二）職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)的整體結(jié)構(gòu)第一部分：前