期中考試總結(jié)

期中考試分析,成功無捷徑學(xué)習(xí)當奮斗,班主任寄語：,成功無捷徑學(xué)習(xí)當奮斗,第一篇章,正視現(xiàn)實篇,班級情況簡介,本班共有42個學(xué)生，其中男生23人，女生19人，入學(xué)成績相差較大。本次考試成績差別較大，最高分與最低分相差452分。大部分人學(xué)習(xí)主動性不夠，沒有自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動力不夠，貪玩，沒有認識到學(xué)習(xí)對自己以后人生的影響！,84個與眾不同的生命，每個生命都很重要,目前我班存在的現(xiàn)狀：（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，來學(xué)校是混日子，甚至擾亂整個班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不切合實際，絕大多數(shù)所定目標偏低，缺乏上進心。（3）學(xué)習(xí)方法不得當，不懂得舉一反三。（4）所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好錯題糾正本的作用。（5）作業(yè)疲于完成，或草率應(yīng)對或直接抄襲。（6）不會合理安排時間，學(xué)習(xí)效率低。,第二篇章,反思現(xiàn)實篇,有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個步驟。,一、整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪里。,二、知識點總結(jié)兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。,三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么?答卷時，時間安排是否合理?2.有沒有出現(xiàn)填錯答案，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個“血的教訓(xùn)”?3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。,第三篇章,表彰進步篇,班級各科最高分,各科前五名,語文：呂波102謝美丹98黃偲偲98何耀輝97楊妮97謝策96莫欣96英語：呂波112謝美丹99何耀輝98唐杰91謝策88數(shù)學(xué)：呂波112何耀輝109謝美丹106何靜102唐兵勇101物理：呂波98何耀輝90吳金姍87謝錦85謝美丹84政治：楊妮98呂波94吳婉琳94唐杰94謝湛勇94何靜92張娟娟91何耀輝90謝美丹90謝錦90何安琪90林榮菲90張雨90歷史：呂波94何耀輝89何靜87楊妮86張娟娟86莫亮82生物：呂波91何耀輝85謝美丹82謝永林81謝錦81吳婉琳80地理：呂波98何耀輝91莫優(yōu)優(yōu)87何靜85楊妮84,表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：呂波、何耀輝、謝美丹、吳婉琳、唐杰、謝策、吳月燦、莫欣等。班級前十名：呂波801、何耀輝749、謝美丹694、何靜681、吳婉琳672、楊妮670、黃偲偲655、唐杰635、謝策630、張娟娟620。班級進步較快的同學(xué):黃偲偲、楊妮、吳林校、謝錦、謝永林、謝湛勇等同學(xué)。上半期表現(xiàn)較差的同學(xué)：唐珠峰、何鵬、吳超、李江民、黃遠騰、蘇龍龍、林榮菲、何靜、何安琪等同學(xué)。希望全體同學(xué)在下半期更加努力，期末考試取得更優(yōu)異的成績！,第四篇章,吸取教訓(xùn)前進篇,我們學(xué)習(xí)的一些障礙,5課余時間安排不合理，主要用去玩了。,1少數(shù)同學(xué)沒從根本上認識到學(xué)習(xí)的重要性，課堂不能集中注意力好好聽課，在課堂還玩心十足，上課思路不能跟著老師走，講小話，吵事，聽講效率不高。,2學(xué)習(xí)上相當一部分同學(xué)存在懶惰思想，懶學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動，有一些同學(xué)根本不會自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)根本沒有壓力。,3校園攜帶手機，上課發(fā)信息，上網(wǎng)，看小說，晚上聊天，玩游戲，與外界聯(lián)系，百害而無一利。,4不良的行為習(xí)慣，主要表現(xiàn)在：穿著打扮不得體，男生留長發(fā)，女生帶耳環(huán)，說痞話，臟話，給別人起綽號，亂叫家長名字，亂丟垃圾，不講文明禮貌，缺少認識錯誤的心理承受能力。,當辛勞成為一種習(xí)慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。,禍患常積于忽微,要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。,1,智勇多困于所溺,龜兔賽跑給我們的啟示,很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。,啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。,龜兔賽跑對我們的啟示,第一場,勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。,龜兔溫馨提示,2,兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。,啟示二：有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。,第二場,到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。,第三場,在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。,龜兔溫馨提示,2,故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。,第四場,發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。,龜兔溫馨提示,2,包子理論,吃了第一個包子，沒飽；吃了第二個包子，還沒有飽；吃了第三個包子，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個包子就可以了。其實，沒有第一、第二兩個包子的基礎(chǔ)，哪有第三個包子的效果？,基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。,臺上一分鐘，臺下十年功養(yǎng)兵千日,用兵一時,重積累,3,1，勤奮刻苦全力以赴2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法3，認真對待作業(yè)4，善于提出問題，解決疑難5，掌握解題方法，懂得利用錯題糾正本，做到舉一反三,學(xué)習(xí)心得：,相信自己，才能成功,學(xué)習(xí)心理測試,答題與學(xué)習(xí)傾向你在填寫考卷答案時，你會：A.不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔B.只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系C.即使不會寫，也要保持干凈D.如果寫不出來，就亂涂一番,A.你從小就被人灌輸要做一個乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你一進學(xué)校，就會暗示自己要做個師長、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應(yīng)該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因為你是一個學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人。,B.你是一個只重視實力，不注重形式的人，考試對你來講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績有時候不是你的學(xué)習(xí)重點和動機，你的學(xué)習(xí)動機最主要是來自于肯定自己和充實自己的想法，也就是說你對于學(xué)習(xí)知識有主動性的動機，不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對于自己要學(xué)什么的動機很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的影響，是個很有主見的學(xué)生。,C.你是一個很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績不是很好，但是你還是會很認真地去讀書，不會受到人家的影響，也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是你不會為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個人默默地做自己的事，所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有