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楊震暮夜卻金,北師大版小學(xué)語文六年級上冊第一單元,駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉蕓,人物簡介,1.楊震,字伯起,東漢時華陰人,少時聰敏而且好學(xué),世人贊其“時經(jīng)博覽,無不窮究”,當(dāng)時被譽為關(guān)西孔子。后因德高望重,學(xué)識淵博,從師者如市。2.50歲時,經(jīng)朝廷大將軍舉薦,開始步入仕途,升任荊州刺史。任職期間,曾舉薦茂才王密擔(dān)任了昌邑縣令。3.后因受奸人誣陷,蒙受冤屈而四,后沉冤昭雪,后世人們?yōu)榱思o(jì)念他,建了“四知書院”。,范曄:南北朝時代南朝史學(xué)家。他博學(xué)經(jīng)史,善為文章,精通音樂。著有后漢書。此書與班固的漢書,司馬遷的史記、陳壽的三國志并稱為“四史”。,作者簡介,初讀課文,整體感知。1.請同學(xué)們默讀課文,運用工具書,解決課文中遇到的生字詞。2.同位互讀、相互糾正。,曄y,遺wi,荊jing,萊li,謁y,我會讀,卻:不接受,推辭。遺:贈與、送給遷:調(diào)任知:了解、知道舉:舉薦、推舉何:怎能謁:拜見,我理解,設(shè)疑自探,1.王密為什么要暮夜給楊震送禮?,2.楊震是怎樣做的?,請同學(xué)們讀文思考,王密為什么要暮夜給楊震送禮?需要結(jié)合當(dāng)時的背景理解;結(jié)合王密的目的猜測;結(jié)合著當(dāng)時王密的內(nèi)心理解。,合探一,自讀楊震說的話(聯(lián)想當(dāng)時的情景有感情的讀,加深情感體會。)體會當(dāng)時楊震的神態(tài)、動作、語氣。(神態(tài)是非常嚴(yán)肅的、嚴(yán)厲的、可能還有一點失望;動作語氣可以邊說邊作邊演。)再來讀課文,并說說你認(rèn)為楊震是個什么樣的人?(嚴(yán)于律己,不貪不占,光明磊落,清正廉明等),楊震是怎樣做的?,合探二,經(jīng)過楊震的教育,你認(rèn)為王密會怎樣想,怎樣做呢?,質(zhì)疑再探,(感悟楊震的話所蘊含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個高尚的人。),聯(lián)系實際,談?wù)剬Α吧鳘殹钡睦斫狻?.首先體會什么是“慎獨”?2.請同學(xué)們交流自己課前查閱的一些資料,深入體會,慎獨的重要性。3.談自己將來要做一個什么樣的人?特別是當(dāng)面對對自己有恩的人時,我們應(yīng)該怎樣做?(這一點非常重要,從小樹立正確的人生觀,價值觀,學(xué)會正確處理問題,是將來能否立足于社會,做一個高尚的人的關(guān)鍵。同時也是文本于現(xiàn)實結(jié)合的關(guān)

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