楊震暮夜卻金

楊震暮夜卻金,北師大版小學(xué)語文六年級上冊第一單元,駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉蕓,人物簡介,1.楊震，字伯起，東漢時華陰人，少時聰敏而且好學(xué)，世人贊其“時經(jīng)博覽，無不窮究”，當(dāng)時被譽為關(guān)西孔子。后因德高望重，學(xué)識淵博，從師者如市。2.50歲時，經(jīng)朝廷大將軍舉薦，開始步入仕途，升任荊州刺史。任職期間，曾舉薦茂才王密擔(dān)任了昌邑縣令。3.后因受奸人誣陷，蒙受冤屈而四，后沉冤昭雪，后世人們?yōu)榱思o(jì)念他，建了“四知書院”。,范曄：南北朝時代南朝史學(xué)家。他博學(xué)經(jīng)史，善為文章，精通音樂。著有后漢書。此書與班固的漢書，司馬遷的史記、陳壽的三國志并稱為“四史”。,作者簡介,初讀課文，整體感知。1.請同學(xué)們默讀課文，運用工具書，解決課文中遇到的生字詞。2.同位互讀、相互糾正。,曄y,遺wi,荊jing,萊li,謁y,我會讀,卻：不接受，推辭。遺：贈與、送給遷：調(diào)任知：了解、知道舉：舉薦、推舉何：怎能謁：拜見,我理解,設(shè)疑自探,1.王密為什么要暮夜給楊震送禮？,2.楊震是怎樣做的？,請同學(xué)們讀文思考，王密為什么要暮夜給楊震送禮？需要結(jié)合當(dāng)時的背景理解；結(jié)合王密的目的猜測；結(jié)合著當(dāng)時王密的內(nèi)心理解。,合探一,自讀楊震說的話（聯(lián)想當(dāng)時的情景有感情的讀，加深情感體會。）體會當(dāng)時楊震的神態(tài)、動作、語氣。（神態(tài)是非常嚴(yán)肅的、嚴(yán)厲的、可能還有一點失望；動作語氣可以邊說邊作邊演。）再來讀課文，并說說你認(rèn)為楊震是個什么樣的人？（嚴(yán)于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等）,楊震是怎樣做的？,合探二,經(jīng)過楊震的教育，你認(rèn)為王密會怎樣想，怎樣做呢？,質(zhì)疑再探,（感悟楊震的話所蘊含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個高尚的人。）,聯(lián)系實際，談?wù)剬Α吧鳘殹钡睦斫狻?.首先體會什么是“慎獨”？2.請同學(xué)們交流自己課前查閱的一些資料，深入體會，慎獨的重要性。3.談自己將來要做一個什么樣的人？特別是當(dāng)面對對自己有恩的人時，我們應(yīng)該怎樣做？（這一點非常重要，從小樹立正確的人生觀，價值觀，學(xué)會正確處理問題，是將來能否立足于社會，做一個高尚的人的關(guān)鍵。同時也是文本于現(xiàn)實結(jié)合的關(guān)