2016年精選的大學(xué)生安全教育心得體會(huì)

2016 年精選的大學(xué)生安全教育心得體會(huì) 【心得 1】大學(xué)生安全教育 心得體會(huì) 隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。人們對(duì)健康的追求、對(duì)高質(zhì)量生活方式的追求、對(duì)和諧社會(huì)環(huán)境的追求不僅僅是一種時(shí)尚，它更是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力、國(guó)民整體素質(zhì)水平的體現(xiàn)，反映出這一歷史時(shí)期人們共同理想的特征。大學(xué)生群體代表著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)階段又是一個(gè)人人生發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康與安全教育，有助于樹(shù)立正確的健康觀、安全觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)，不論是對(duì)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)都具有重大意義。 一個(gè)人最寶 貴的是生命，對(duì)生命構(gòu)成最直接影響的因素是健康。有人就曾這樣形象地比喻：人的一生當(dāng)中，你要追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)可能很多，比如：金錢(qián)、知識(shí)、愛(ài)情、房子、車(chē)子、權(quán)力、健康如果用一組數(shù)字來(lái)表示，健康就好比這組數(shù)字最前面的那個(gè) 1，其他的就如同 1 后面的無(wú)數(shù)個(gè) 0，如果沒(méi)有了前面的 1，后面的 0 再多最終的結(jié)果依然是 0。健康沒(méi)有了，生命終結(jié)了，其他的還有意義嗎 ? 大學(xué)生安全教育就是向?qū)W生宣傳和傳授安全方面的知識(shí)。缺乏安全知識(shí)，在面臨影響安全的因素面前，就會(huì)缺少辦法和措施，就不容易規(guī)避危險(xiǎn)而遭受損失。相反，掌握和具備一定的安 全知識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中，就能夠未雨綢繆，預(yù)先采取防范措施，防范于未然 ;在面臨突發(fā)的影響安全的事件時(shí)，就能依據(jù)和運(yùn)用法律和安全知識(shí)，千方百計(jì)地避免遭受損失 ;當(dāng)身處災(zāi)害和事故中時(shí)，也能夠想方設(shè)法爭(zhēng)取逃生、自救互救，最大限度地減輕損失。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)此次班會(huì)，我們?cè)僖淮紊羁痰男輹?huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行 ;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全 ;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?!生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 【心得 2】大學(xué)生安全教育心得體會(huì) 近日來(lái)，無(wú)論是校內(nèi)，還是校外，針對(duì)大學(xué)生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時(shí)間，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以大學(xué)生會(huì)發(fā)生安全事故，主要在于安全意識(shí)薄弱及缺乏相關(guān)安全知識(shí)。 一、大學(xué)生安全意識(shí)薄弱。很多在校的大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，往往將安全知識(shí) 的學(xué)習(xí)放在一邊，有的學(xué)校干脆沒(méi)有開(kāi)設(shè)安全教育課程，平時(shí)也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo)，再則加上家長(zhǎng)對(duì)小孩的安全教育不重視等等原因，導(dǎo)致大學(xué)生，直到成年還沒(méi)有樹(shù)立安全保護(hù)意識(shí)。這就表現(xiàn)在對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開(kāi)了宿舍不鎖門(mén)、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。 二、大學(xué)生安全知識(shí)缺乏。大學(xué)生一直以來(lái)大都數(shù)時(shí)間都生活在校園中，沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)，也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響。 大學(xué) 生該如何加強(qiáng)安全知識(shí)教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識(shí)呢 ?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起： 1、學(xué)校采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新，可以將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來(lái) ;在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識(shí)，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強(qiáng)防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 2、將安全教育落實(shí)到班級(jí)。各班班主任應(yīng)負(fù)起對(duì)學(xué)生安全教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。 3、大學(xué)生個(gè)人也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，增強(qiáng)自己的安全知識(shí)。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨(dú)自外出，不與社會(huì)上人士隨便交往。 大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。 【心得 3】大學(xué)生安全教育心得體會(huì) 上個(gè)月是我校創(chuàng)建平安校園的關(guān)鍵時(shí)期 ,學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生 ,都有一腫很強(qiáng)烈的平安校園意識(shí) 上周 ,我們 文 2 班在班長(zhǎng)的帶來(lái)下 ,舉行了一次平安校園的安全教育學(xué)習(xí)班會(huì) 但同學(xué)們受益匪淺 ,此次班和會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)的自我安全保護(hù)意識(shí) . 學(xué)校深入開(kāi)展綜合治理，扎實(shí)進(jìn)行校園安全專(zhuān)項(xiàng)整治，維護(hù)穩(wěn)定祥和的校園環(huán)境。充分利用宣傳載體進(jìn)行教育，提高了廣大師生的法制觀念、安全意識(shí)和防范意識(shí)。落實(shí)部門(mén)一把手的主體責(zé)任制，簽定了治安、防火、交通安全協(xié)議書(shū)。配合政府有關(guān)部門(mén)加大了對(duì)校園周邊治理的力度 . 從學(xué)生一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間 (包括作業(yè) )，約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識(shí)一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮 學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。 (1)在課堂教學(xué)中滲透 課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi) 容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書(shū)與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對(duì)交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因此，要在課堂教學(xué)中滲透。如：六年級(jí)第一學(xué)期牛津英語(yǔ)中有認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標(biāo)志的作用外，還讓學(xué)生看交通標(biāo)志，學(xué)生用英語(yǔ)做動(dòng)作手勢(shì)，指揮交通。另外，通過(guò)學(xué)生 分組扮演違反交通規(guī)則的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。在鞏固英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通法