2020考研數(shù)學(xué)暑期強(qiáng)化注重總結(jié)歸納

Xx考研數(shù)學(xué)夏季強(qiáng)化總結(jié)導(dǎo)游語(yǔ)言：kaoyan education network小組提醒所有人進(jìn)入強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，我們?cè)诰毩?xí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，必須注意知識(shí)的歸納和總結(jié)，這種歸納和總結(jié)可以自我總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況，可以立即調(diào)整下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不知不覺(jué)間進(jìn)入了暑假。大部分考生已經(jīng)具備了整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基本框架。大部分問(wèn)題類(lèi)型已經(jīng)別說(shuō)了，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)完成一套模擬只能獲得一個(gè)評(píng)分。這個(gè)分?jǐn)?shù)不足以提高你的研究生競(jìng)爭(zhēng)力。復(fù)習(xí)方法錯(cuò)了嗎？別擔(dān)心，這種情況大部分前輩都會(huì)見(jiàn)面的！如果在以前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要求“特殊化”，那么下次就要求“精銳”！現(xiàn)在，我會(huì)深入探討一下，尤其是這本書(shū)里的重要要點(diǎn)。方法很簡(jiǎn)單，還是一件一件地解決問(wèn)題，但也有小策略，按目標(biāo)解決問(wèn)題。選擇一般公認(rèn)的練習(xí)題，重要的是在問(wèn)題時(shí)確認(rèn)遺漏陷阱，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。更重要的是，要學(xué)會(huì)做練習(xí)題，思考出題者的想法和方向，才能答對(duì)，回避不正確的答案。同時(shí)訂購(gòu)“損失問(wèn)題集”。在這個(gè)問(wèn)題集中，除了注釋自己在練習(xí)題時(shí)失去失分的原因、正確的解決問(wèn)題的想法等，正常復(fù)習(xí)外，還要經(jīng)常瀏覽這個(gè)“問(wèn)題損失集”，以免犯同樣的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)必須遵循其規(guī)律，理解其本質(zhì)，對(duì)其發(fā)展進(jìn)行思考，同時(shí)研究生數(shù)學(xué)更注重理論知識(shí)的應(yīng)用，即解決問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法備受關(guān)注。光看數(shù)學(xué)研究，各理論有趣而純粹的思辯抽象是研究者們追求的目標(biāo)。另一方面，就其應(yīng)用性而言，在選拔考試中測(cè)試數(shù)學(xué)能力只是一種手段，并不是想把應(yīng)試者都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)專(zhuān)家，因此，這突出了數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)美。如果能充分發(fā)揮這方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前的問(wèn)題就能解決。特別是在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以拿1比3。例如，當(dāng)概率中的學(xué)習(xí)事件相互獨(dú)立時(shí)，教科書(shū)僅僅是兩個(gè)事件都不是零事件的時(shí)候，如果彼此獨(dú)立，相互不相容不能同時(shí)成立，那么相互獨(dú)立和相互不相容之間的其他關(guān)系又是什么呢？教材對(duì)此沒(méi)有解釋。為此，學(xué)生必須根據(jù)定義進(jìn)行對(duì)照歸納。數(shù)學(xué)是檢驗(yàn)人思維能力的學(xué)問(wèn)，慣性思維就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙。讀書(shū)時(shí)慣性思維不會(huì)給腦神經(jīng)留下深刻的印象，逆向思維會(huì)進(jìn)一步最大化腦細(xì)胞的能量。數(shù)學(xué)解題也一樣，還有反向馬力考試。因此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要打破慣性思維。看是前提，是基本，看書(shū)才能做正確的主題。練習(xí)是核心和目的。只有制造問(wèn)題，制造問(wèn)題，快速制造問(wèn)題，才能應(yīng)對(duì)考試，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。思想是為了更有效的閱讀和問(wèn)題。這三種有機(jī)結(jié)合是必不可少的。認(rèn)真熟悉數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)輔助書(shū)中概述的知識(shí)點(diǎn)。要重點(diǎn)記住某些版本的復(fù)習(xí)輔助書(shū)、全面詳細(xì)描述的知識(shí)點(diǎn)、例句說(shuō)明中概述的問(wèn)題解決技術(shù)和方法、推導(dǎo)的公式整理等這些東西。現(xiàn)階段推薦的資料是李英樂(lè)編寫(xiě)的復(fù)習(xí)全書(shū)和王秀安的標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書(shū)，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)精力充沛的學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)。市面上有很多復(fù)習(xí)資料，選擇好的復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以做更多的事情。李英樂(lè)寫(xiě)的復(fù)習(xí)全書(shū)和王雪安的標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書(shū)非常明確地列出了研究生考試的知識(shí)點(diǎn)，充分理解研究生考試有什么內(nèi)容，不努力學(xué)習(xí)。讓大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)考試大綱有全面而深刻的了解。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面都有與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的提問(wèn)類(lèi)型，接著附上相應(yīng)的例子和練習(xí)題。這兩本參考書(shū)都是比研究生考試問(wèn)題的難度稍難的標(biāo)準(zhǔn)教程練習(xí)。這對(duì)考研復(fù)習(xí)中的每個(gè)人都很有用。平時(shí)練習(xí)時(shí)，適當(dāng)量的難度稍高的問(wèn)題，會(huì)有助于在考試過(guò)程中所有人保持平和的心態(tài)，不會(huì)遇到難題。但是，這并不是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中只鉆研難題，而忽視容易的問(wèn)題或中等難度的問(wèn)題，就只能使研究生考試失敗。我們制造問(wèn)題要困難適當(dāng)，問(wèn)題的數(shù)量要適當(dāng)。因此，不要進(jìn)入問(wèn)題的誤會(huì)，很難適當(dāng)?shù)木毩?xí)，不扣問(wèn)題，最終，考研的基礎(chǔ)知識(shí)，使大家都接受。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要經(jīng)常做筆記，復(fù)習(xí)輔助書(shū)的知識(shí)點(diǎn)太詳細(xì)了，以后的復(fù)習(xí)沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)地看，也許其中大部分你已經(jīng)掌握了。為此，在這次復(fù)習(xí)的時(shí)候，要把補(bǔ)充教材的精華和自己掌握的壞處、考試時(shí)經(jīng)常經(jīng)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在一本書(shū)的筆記中，這樣才能在再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候親自看這本書(shū)，節(jié)省很多時(shí)間，提高效率，學(xué)習(xí)的間歇隨時(shí)可以登上一本書(shū)、一章、一章、一章。此外，這種基礎(chǔ)知識(shí)一段時(shí)間不看有點(diǎn)生疏，使用的時(shí)候不能確定，所以要像英語(yǔ)單詞手冊(cè)一樣每天隨身攜帶。考研教育網(wǎng)絡(luò)小組要求考生平時(shí)做一些有針對(duì)性的練習(xí)題，有小問(wèn)題做大事，馬上通過(guò)特定的“小問(wèn)題”開(kāi)展問(wèn)題