(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)荷葉母親 (5).ppt

荷葉母，冰心，淺層讀書(shū)整體感覺(jué)，1 .作者鏈接。 冰心(1900-1999 )，原名謝婉瑩，筆名為“洛陽(yáng)的親戚朋友問(wèn)，冰心在玉壺里”。 代表作有詩(shī)集繁星 春水、散文集寄小讀者和小說(shuō)散文集往事。 她的詩(shī)以唱母親的愛(ài)、童真為三個(gè)主題。 2 .在下面放入紅寶石，說(shuō)明語(yǔ)言。 并莖：瑞：菖蒲():徘徊():欹斜():遮：瓜、果等與莖、枝相連的部分。 吉祥事。 hndn，荷花，沛惠，來(lái)往于某個(gè)地方。 q、傾斜、畸變。 yn，口罩。 (1)詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)給我看了什么樣的畫(huà)？這幅畫(huà)包含了什么樣的內(nèi)容？聯(lián)想到了什么？為了我們而聯(lián)想到了擋雨的母親，聯(lián)想到了母親的愛(ài)。 因此，要讀感情，要讀語(yǔ)言的速度慢一點(diǎn)，要讀溫暖和愛(ài)情。 荷葉在風(fēng)雨中為紅蓮遮擋風(fēng)雨，荷葉、紅蓮，(3)作者看紅蓮的心情發(fā)生了什么變化？ 為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？ 雷雨到來(lái)前的紅蓮雨打著紅蓮蓮葉霸蓋的紅蓮，三見(jiàn)紅蓮：三種感情：“煩悶”是因?yàn)榘胍沟挠晔拱咨徤⒙洌装陜合裥〈粯由⒙湓谒嫔?，光澤的紅蓮不會(huì)遇到白蓮的命運(yùn)。 “不安的心情散落了”，是因?yàn)閶寢尰丶业耐瑫r(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉落在紅蓮上。 媽媽在保護(hù)女兒的同時(shí)，荷葉在保護(hù)紅蓮。 “不愉快”的原因是雷雨越下，紅蓮左右倒下，“我”無(wú)法想象。(4)“勇敢慈悲的荷葉上，聚集著無(wú)力的水珠”中的“無(wú)力的水珠”象征著什么？ 在母親的保護(hù)傘下，所有困難的障礙象征著只是非常脆弱的水珠。 (5)作者為什么從自家院子里的蓮開(kāi)始寫(xiě)？ 本文著重描述了什么？為什么要提到9年前的祖父和“我”的獎(jiǎng)蓮？ (1)在家雨打紅蓮，蓮葉包蓮花的情景感動(dòng)了自己，“我”是下雨的紅蓮，媽媽是為了紅蓮抗風(fēng)抗雨的蓮葉。 寫(xiě)紅蓮是為了寫(xiě)“我”，寫(xiě)荷葉是為了寫(xiě)母親，在充滿愛(ài)意的同時(shí)，還坦率地聯(lián)想到母親的關(guān)懷和愛(ài)情，溫暖人心。 所以，利用這個(gè)情景，表達(dá)自己對(duì)母親保護(hù)孩子成長(zhǎng)的感情。 (2)紅蓮是全文致力于描繪的對(duì)象。 課文從自家院子里的蓮開(kāi)始寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)雨蓮。 深入閱讀、探索文本，1 .語(yǔ)言觀賞。 最后一段是“媽媽啊！ 你是荷葉，我是紅蓮，心雨來(lái)了，除了你，我不會(huì)遮擋天空下的影子嗎？ ”“好的。” 包含著什么樣的感情？有什么樣的作用？紅蓮是“我”，蓮葉是母親，溫暖動(dòng)人，愛(ài)情深厚。 媽媽是無(wú)限的，偉大無(wú)限的。 “心里的雨”指的是人生途中的風(fēng)雨，指的是困難的苦難。 只有媽媽是我們?nèi)松缆飞习纪共黄胶涂嚯y的人。 母親是我們?nèi)松杏肋h(yuǎn)為我們遮擋風(fēng)雨的人。 自然界的雨是看得見(jiàn)的，而“心之雨”是看不到的，最后敘述胸的揣測(cè)，畢業(yè)章顯志。 母愛(ài)如春雨，清歌，潤(rùn)物安靜，悠長(zhǎng)。 母愛(ài)如田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，雅潔的母愛(ài)是山水畫(huà)，洗鉛華雕塑，留下清新自然的母愛(ài)如深歌，婉轉(zhuǎn)，輕歌的母愛(ài)是一陣平靜的風(fēng)，吹著朔雪。 模