教師節(jié)詩(shī)歌-紅燭贊(二)

1/3教師節(jié)詩(shī)歌紅燭贊二“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，又一批學(xué)子走進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂。飲其水時(shí)懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。曾經(jīng)，我們只是一只爬在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青瑟，卻也悠然自得。是您，為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想到了那燃燒著的紅燭。靜靜的，燃燒著自己，卻照亮了別人。無(wú)私，啟迪，源泉。我想，這便是教師紅燭精神最好的詮釋。淡淡的燭光，傾其畢生，帶給世界光芒。當(dāng)黑暗，坎坷的人生之路，燃起一絲希望的光亮當(dāng)我們借著那搏動(dòng)燭光，穿越荊棘，走向希望，它卻耗盡了生命的力量。是它，用生生不息的燃燒，鑄就了千萬(wàn)人的輝煌。淡淡的燭光，啟迪心靈，為我們插上夢(mèng)想的翅膀。記得一位著名的生物學(xué)家在回答記者提問(wèn)時(shí)，將一切的成就歸功于兒時(shí)老師的啟蒙。那一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，年過(guò)半2/3百的恩師雖已記憶模糊，但它卻如一粒種子，播種在幼小的心靈，生根，發(fā)芽。是那點(diǎn)點(diǎn)燭光，點(diǎn)亮了心燈，讓昔日那粒微不足道的小小的種子，枝繁葉茂，生氣勃勃。淡淡的燭光，搏動(dòng)不息，成為我們?nèi)松缆飞虾憔玫牧α?。古?shī)有云一日為師，終身為父。無(wú)論我們身在何方，那淡淡的燭光，永遠(yuǎn)照耀在我們前進(jìn)的路上。成功輝煌時(shí)，它跳躍著為我們歡呼，分享著我們的喜悅，那沉靜的光芒卻又時(shí)時(shí)提醒著我們，再接再厲，再創(chuàng)輝煌；失落彷徨時(shí)，它平靜而光亮，默默的鼓勵(lì)，給我們力量。走在人生的旅途，當(dāng)我們回首昨日，正是那暖暖的燭光風(fēng)雨兼程，伴隨始終。也許，那微弱的光亮有限的不足以照亮整個(gè)世界。但正是那點(diǎn)點(diǎn)光芒，讓我們走在人生路的兩旁，不會(huì)因?yàn)榍G棘密布的無(wú)助而迷失，有淚可流，也滿是堅(jiān)強(qiáng)。淡淡的燭光，以其博大，無(wú)私的溫暖，感染著這個(gè)世界。用睿智，滄桑為我們指引航向。都說(shuō)是人生