中考政治 第一部分 教材知識梳理（八上）第四單元 做負責(zé)任的公民課件1 湘教版.ppt

1、第一部分 教材知識梳理 八年級（上冊） 第四單元 做負責(zé)任的公民,1. 懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做負責(zé)任的公民。(運用 道德教育：承擔(dān)社會責(zé)任) 2. 理解承擔(dān)責(zé)任的代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果。(識記 道德教育：承擔(dān)社會責(zé)任) 3. 體驗行為和后果的聯(lián)系，知道人應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。(理解 道德教育：自尊自強) 4. 增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。(理解 心理健康教育：積極適應(yīng)社會的發(fā)展) 5. 積極參與社會公益活動，有為他人、社會服務(wù)的精神。(理解 道德教育：承擔(dān)社會責(zé)任),教材知識導(dǎo)航,做負責(zé)任的公民,感受責(zé)任,人人有責(zé)：責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過

2、程中的,人各有責(zé)：每個人都為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個人的責(zé)任又不盡相同 多重責(zé)任 多種責(zé)任,不同的角色，不同的責(zé)任 多重角色，多種責(zé)任,學(xué)會負責(zé),增強責(zé)任意識,責(zé)任意識也就是通常所說的 責(zé)任感強的人之所以讓人肅然起敬，是因為他們的情懷往往同奉獻乃至犧牲聯(lián)系在一起,積極承擔(dān)責(zé)任,敢于負責(zé) 善于負責(zé),對社會負責(zé),關(guān)心社會就是關(guān)心自己 關(guān)愛社會， ：關(guān)注社會公共事物，積極參加社會公益活動,相互幫助和彼此承諾,責(zé)任感,完善自己,1. 責(zé)任的含義、來源及重要性 (1)含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做的某些事情。應(yīng)當(dāng)做的事情：符合法律的規(guī)定和道德的要求。如：尊老愛幼、熱愛集體、認真學(xué)習(xí)等。

3、不應(yīng)該做的事情：違背法律規(guī)定和道德準(zhǔn)則。如：撒謊、賭博、打架、考試作弊等。 (2)來源：責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾。如：來自對他人的承諾；分配的任務(wù)；上級的任命；職業(yè)的要求；法律的規(guī)定；傳統(tǒng)習(xí)俗；公民身份；道德原則；等等。(2015張家界18；2014株洲8D) (3)重要性：負責(zé)任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。,第一節(jié) 感受責(zé)任,2. 怎樣理解人各有責(zé)？(為什么說人各有責(zé))(P61)(2015常德6、8，張家界18) (1)每一個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個人的責(zé)任又不盡相同。 (2)我們在生活

4、舞臺上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同，“人應(yīng)各負其責(zé)”說的就是這個意思。,3. 怎樣理解多重角色，多種責(zé)任？(責(zé)任與角色的關(guān)系)(P6263)(2016株洲8；2015湘西26) (1)在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是我們每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。 (2)在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時我們也負有不同的責(zé)任。在社會生活中，每一個人都有多重角色，也負載著多種責(zé)任。,第二節(jié) 學(xué)會負責(zé),1. 增強責(zé)任意識的原因(增強責(zé)任感的重要性或作用)(P6667)2014常德21(2) (1)一個有責(zé)任感的

5、人是生活的有心人，對人對事不漠然。 (2)一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。 (3)一個國家的人民有了責(zé)任感，國家就能強大；一個家庭的成員有了責(zé)任感，這個家庭就會幸福；一個人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會的尊重與承認。 (4)責(zé)任感強的人之所以使人肅然起敬，是因為他們的情懷往往同奉獻乃至犧牲聯(lián)系在一起。在緊要關(guān)頭、危急時刻，挺身而出的正是那些責(zé)任感強的人。不論是偉人還是平凡人，只要你盡職盡責(zé)，都能贏得人們的尊重。,2. 積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)(P67)(2016湘西26；2014益陽8) 一個積極承擔(dān)責(zé)任的人，不僅敢于負責(zé)，而

6、且善于負責(zé)。,3. 如何做一個負責(zé)任的公民？2014張家界31(2) (1)慎重許諾，堅決履行諾言。如：約定守時、信守承諾、自尊自信、自立自強。 (2)勇于承認錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 (3)自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。 (4)要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。,第三節(jié) 對社會負責(zé),1. 行為與后果的聯(lián)系 行為與后果具有一致性。人們的每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果，人應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。,2. 如何對社會負責(zé)？(P7172)2016株洲10；2015株洲26(1) (1)對社會負責(zé)，每個人首先要做好自己的事情。我們都是社會的一份子，對自己負責(zé)本身就是對社會負責(zé)。

7、2014常德21(2) (2)關(guān)愛社會，對社會負責(zé)，還要求我們關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動。 (3)對社會負責(zé)，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中的每個人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以要從小培養(yǎng)合作意識。,知識拓展,1. 親社會行為的含義、具體表現(xiàn)(2014常德22) (1)含義：指人們在社會交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會和他人的行為。 (2)具體表現(xiàn)：關(guān)注社會：關(guān)注國家大事，關(guān)注身邊小事。以實際行動維護社會的美好：遵守社會公德；遵守社會秩序和規(guī)則，提升社會的文明程度；愛護公共設(shè)施。服務(wù)社會，奉獻社會：在日常生活中從身邊小事做起；看到別人遭受痛苦和不幸時，要竭盡全力地去幫助救援；參與公益活動

8、，造福社區(qū)、造福社會。,2. 公益活動及志愿服務(wù)精神的含義(2014常德11) (1)公益活動：一般是一些為維護公共利益又不計報酬，沒有經(jīng)濟目的或政治目的的活動，從事公益活動主要靠自愿。我國開展的青年志愿者行動就是大規(guī)模的公益活動。 (2)志愿服務(wù)精神：奉獻、支援、互助、進步。奉獻精神是志愿服務(wù)精神的精髓。,3. 積極參與社會公益活動有什么意義？(爭當(dāng)志愿者有什么好處？) (1)對個人：有利于了解社會、開闊視野、增長知識、鍛煉能力；有利于學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)親社會情感；有利于實現(xiàn)自身價值，讓生命更有意義；有利于提升自己的道德境界；有利于培養(yǎng)高雅的生活情趣。 (2)對社會：有利于形成良好的社會風(fēng)

9、氣；有利于弘揚社會正氣；有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育偉大的民族精神；有利于推動社會文明進步，促進精神文明建設(shè)；有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，形成示范效應(yīng)，推動公益事業(yè)的發(fā)展；有利于構(gòu)建互幫互助，相互關(guān)愛的和諧社會。,例(2016常德12題，2分)右邊漫畫路不拾遺中的人物( ) 沒有責(zé)任感 其行為不文明 道德修養(yǎng)有待提高 心理不健康 A. B. C. D. ,【解析】考查點：責(zé)任感，文明，道德。解題思路：漫畫中的人物表面上是“路不拾遺”，相信別人會撿起來，實質(zhì)上是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，他們的行為文明和道德修養(yǎng)有待提高和加強。題肢觀點正確，符合題意；見到香蕉皮不撿與心理健康無

10、關(guān)，題肢排除，因此，用排除法，排除所有帶的選項。,答案D,聚焦湖南四年中考,命題點1,角色與責(zé)任 做負責(zé)任的公民(株洲4年4考，常德4年4考，湘西4年3考，張家界4年3考，益陽4年3考),1. (2015張家界18題，2分)假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如這說明( ) 我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任 不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 每個人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 A. B. C. D. ,【解析】考查點：責(zé)任的產(chǎn)生、角色與責(zé)任。解題思路：說法屬于對角色與責(zé)任的正確理解；是對責(zé)任是如何產(chǎn)生的正確理解；

11、說法錯誤，有的責(zé)任不是能選擇承擔(dān)或不承擔(dān)的，應(yīng)排除。,答案A,2. 2015株洲26(1)題，3分大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)養(yǎng)羊，在普通人看來是沒出息的。2011年，從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的彭江波放棄安穩(wěn)工作，走訪云、貴、川等地拜師學(xué)藝，還從四川引入大型努比亞黑山羊品種，回到醴凌沈潭鎮(zhèn)雙龍村發(fā)展山羊規(guī)?；B(yǎng)殖。目前，他已搭建了株洲市首個網(wǎng)絡(luò)營銷平臺，養(yǎng)殖山羊規(guī)模達300多只，市場銷售形勢非常好?，F(xiàn)在，他正打算注冊自己的商標(biāo)，將黑山羊做成品牌。,閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題： 從做負責(zé)任的公民的角度，說一說，彭江波是對社會負責(zé)的人嗎？為什么？,是一個負責(zé)任的公民，因為：承擔(dān)責(zé)任是要付出一定代價的，不僅意

12、味著要付出時間、精力和金錢，而且還意味著是犧牲自己的興趣和愛好，甚至個人利益，還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，批評和處罰；負責(zé)任理應(yīng)得到回報，負責(zé)任促進個人自由和進步，負責(zé)任能使人獲得更多的信任和合作，贏得自尊自信，增長才干，獲得榮譽、獎勵等實際利益。(3分),命題點2,承擔(dān)責(zé)任的代價與回報、不承擔(dān)責(zé)任的后果(常德4年1考，株洲4年1考),(2015常德8題，2分)2014年6月10日上午9時許，湖北省潛江市浩口三小女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，把自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱為“最美女教師”。秦老師的事跡說明( ) 無私奉獻，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 每個人要弄清自己的角色，履行應(yīng)

13、盡的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任有時需要付出一定的代價 是否有回報應(yīng)該成為我們履行責(zé)任的出發(fā)點 A. B. C. D. ,答案A,命題點3,參加社會公益活動 親社會行為(常德4年1考，株洲4年1考，張家界4年1考),1. (2014張家界16)西部計劃實施以來，圍繞國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，共有14萬多名青年志愿者參加西部計劃，1.6萬多人服務(wù)期滿后扎根西部。西部計劃的實施( ) 有利于實現(xiàn)共同富裕 有利于少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展 有利于整個社會的和諧發(fā)展 幫助志愿者將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去 A. B. C. D. ,【解析】考查點：參加社會公益活動的意義。解題思路：結(jié)合材料分析四個題肢都是從不同的角

14、度闡述積極參與西部志愿活動的意義，觀點正確，且符合題意，故四個題肢均入選。,答案D,2. (2014常德22題，6分)2014年2月10日晚，由中央電視臺舉辦的“感動中國”2013年度人物評選揭曉，常德臨澧縣揚橋村村民沈克泉、沈昌健父子當(dāng)選。為了解決家鄉(xiāng)吃油難的問題，沈昌健父子兩代人接力，35年堅持，在沒有專業(yè)知識和專業(yè)儀器的情況下，靠肉眼、憑千萬次的觀察總結(jié)規(guī)律，踐行自己的油菜高產(chǎn)夢。2004年，沈昌健父子繁育的“貴野A”油菜品種獲得國家專利，其產(chǎn)油量是普通油菜的2倍以上，成為世界上最高產(chǎn)的油菜。2009年沈克泉去世后，沈昌健依然堅持著油菜育種。他新培育的品種，如果推廣100萬畝，一畝保守增產(chǎn)50公斤，按每公斤6元算，可為農(nóng)民增收3億元。,請你結(jié)合材料，運用所學(xué)知